四川眉山化学-2015初中毕业学业考试试卷(解析版.doc

恒谦教育研究院四川省眉山市2015年中考化学试卷一、选择题（每小题只有一个最佳选项，每小题2分，共32分）1（2分）（2015眉山）下列过程属于化学变化的是（）A甲烷燃烧B干冰升华C西瓜榨汁D汽油挥发考点：化学变化和物理变化的判别.专题：物质的变化与性质分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可解答：解：A、甲烷燃烧的过程中有新物质二氧化碳和水生成，属于化学变化B、干冰升华的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化C、西瓜榨汁的过程中只是分离出西瓜汁，没有新物质生成，属于物理变化D、汽油挥发的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化故选：A点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2（2分）（2015眉山）下列物质中属于纯净物的是（）A海水B糖水C冰水D泥水考点：纯净物和混合物的判别.专题：物质的分类分析：纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可解答：解：A、海水中含有水、氯化钠等多种物质，属于混合物，故选项错误 B、糖水中含有水、蔗糖，属于混合物，故选项错误C、冰是固态的水，冰水中只含有水一种物质，属于纯净物，故选项正确D、泥水中含有水、泥沙等，属于混合物，故选项错误故选：C点评：本题难度不大，解答此类题要充分理解纯净物和混合物的区别，分析物质是由几种物质组成的是正确解答此类题的关键3（2分）（2015眉山）食品卫生与人体健康息息相关下列做法对人体无害的是（）A用石灰水保存鲜蛋B饲养猪时加入瘦肉精C制作面包时，加入少量小苏打D制香肠时加入适量亚硝酸钠考点：亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康；碱的化学性质；常用盐的用途.专题：化学与生活分析：A、根据石灰水会和鸡蛋呼出的二氧化碳反应分析；B、从人食入含有大量“瘦肉精”残留的动物产品后，对人健康危害极大去分析；C、从小苏打可以和面粉发酵过程中产生的有机酸反应生成气体去分析；D、从亚硝酸钠与肉、鱼等食品中的胺类发生反应去分析解答：解：A、鸡蛋实际上是一个胚胎，也在时刻进行呼吸，用石灰水存放鸡蛋，呼出的二氧化碳会与石灰水反应生成碳酸钙沉淀，可以封闭气孔，防止细菌的进入，而得到保鲜的目的，故正确；B、人食入含有大量“瘦肉精”残留的动物产品后，在1520分钟就会出现头晕、脸色潮红、心跳加速、胸闷、心悸、心慌等症状，对人健康危害极大故错误；C、小苏打可以和面粉发酵过程中产生的有机酸反应生成气体，使糕点变得松软和香甜；故正确；D、亚硝酸钠与肉、鱼等食品中的胺类发生反应，形成有强致癌作用的亚硝基化合物；故错误故选AC点评：化学与人类的生产生活密切相关，关爱生命，永保健康，是社会热点，在素质教育为本的今天，与人类生产生活相关的知识必是考查热点之一4（2分）（2015眉山）水是重要的资源下列说法正确的是（）A过滤能使硬水转化为软水B为防止水污染，应禁止使用化肥和农药C活性炭能使海水转化为淡水D电解水实验说明水是由氢、氧元素组成的考点：硬水与软水；电解水实验；水资源的污染与防治；碳单质的物理性质及用途.专题：空气与水分析：A、根据过滤只会除去不溶性杂质，而硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物进行分析；B、根据为防止水污染，应合理使用化肥和农药进行分析；C、根据活性炭具有吸附性进行分析；D、根据化学反应前后，元素种类不变进行分析解答：解：A、过滤只会除去不溶性杂质，而硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物，所以过滤不能将硬水软化，故A错误；B、防止水污染，应合理使用化肥和农药，故B错误；C、活性炭具有吸附性，不会将海水转化为淡水，故C错误；D、化学反应前后，元素种类不变，所以电解水实验说明水是由氢、氧元素组成的，故D正确故选：D点评：本题就考查的内容来看不是太难，但对水资源保护的认识有较高的要求，对水的本质认识能做更深入深入的理解5（2分）（2015眉山）下列做法不符合环保理念的是（）A秸秆回收利用，不露天焚烧B预防传染病，不回收塑料制品C禁止在公共场所吸烟D提倡使用太阳能热水器考点：防治空气污染的措施；白色污染与防治.专题：化学与环境保护分析：环保指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少，减少污染物的排放，特别是减少二氧化碳的排放量，防止环境污染，减缓生态恶化等，根据是否能达到这一理念进行分析判断解答：解：A、秸秆回收利用，不露天焚烧，能防止环境污染，符合环保理念；B、不回收塑料制品，会造成大量的白色污染，不符合环保理念；C、禁止在公共场所吸烟，可以保护环境，符合环保理念；D、提倡使用太阳能热水器，可以保护环境，符合环保理念；故选B点评：“低碳、环保”理念是社会关注的热点，也是中考的热点之一，增强环保意识、充分理解节能环保的重要性是解答此类题的关键6（2分）（2015眉山）关于溶液的说法正确的是（）A溶液都是无色透明的B水可以溶解任何物质C均一，稳定的液体都是溶液D饱和溶液不一定是浓溶液考点：溶液的概念、组成及其特点；浓溶液、稀溶液跟饱和溶液、不饱和溶液的关系.专题：溶液、浊液与溶解度分析：A、溶液不一定都是无色的，有些溶液是带有颜色的B、根据一些物质难溶于水，进行分析判断C、溶液的本质特征是均一性、稳定性，属于混合物D、浓稀溶液是溶液中所含溶质质量分数的大小，溶液是否饱和与溶液的浓稀没有必然联系解答：解：A、溶液不一定都是无色的，有些溶液是带有颜色的，如硫酸铜溶液是蓝色的；故选项说法错误B、水不是可以溶解任何物质，一些物质难溶于水，如硫酸钡难溶于水，故选项说法错误C、均一的、稳定的液体不一定是溶液，如水是均一的、稳定的液体，但不是混合物，不是溶液，故选项说法错误D、浓稀溶液是溶液中所含溶质质量分数的大小，溶液是否饱和与溶液的浓稀没有必然联系；饱和溶液不一定是浓溶液，也可能是稀溶液，如氢氧化钙的饱和溶液为稀溶液，故选项说法正确故选：D点评：本题难度不大，掌握掌握溶液的本质特征（均一性、稳定性、混合物）、浓稀溶液与溶液是否饱和的关系是正确解答本题的关键7（2分）（2015眉山）某物质不含碳元素和氢元素，则该物质不可能是（）酸 碱 盐 有机物ABCD考点：氧化物、酸、碱和盐的概念；有机物的特征、分类及聚合物的特性.专题：物质的分类分析：从酸是由氢离子和酸根离子构成的一类化合物，其中含有氢元素；碱是由金属离子和氢氧根离子构成的，其中含有氢元素；盐是由金属离子和酸根离子构成的，可能不含碳元素和氢元素，如氯化镁属于盐，它是由镁元素和氯元素组成的；有机物是含碳的化合物，一定含有碳元素去分析解答：解：酸是由氢离子和酸根离子构成的一类化合物，其中含有氢元素；碱是由金属离子和氢氧根离子构成的，其中含有氢元素；盐是由金属离子和酸根离子构成的，可能不含碳元素和氢元素，如氯化镁属于盐，它是由镁元素和氯元素组成的；有机物是含碳的化合物，一定含有碳元素；由于题目中指出某物质不含碳元素和氢元素，所以不可能是酸、碱和有机物；故答案为：A点评：本题难度不大，主要考查了有关酸、碱、盐及有机物的组成，掌握相关的概念是解决问题的关键8（2分）（2015眉山）下列化合物中氯元素的化合价为+5的是（）AHClO4BKClO3CHClODKCl考点：有关元素化合价的计算.专题：化学式的计算分析：根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合各选项中的化学式进行解答本题解答：解：A、氢元素显+1价，氧元素显2价，设HClO4中氯元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+x+（2）4=0，则x=+7价B、钾元素显+1价，氧元素显2价，设KClO3中氯元素的化合价是y，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+y+（2）3=0，则y=+5价C、氢元素显+1价，氧元素显2价，设HClO中氯元素的化合价是z，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+z+（2）=0，则z=+1价D、钾元素显+1价，设KCl中氯元素的化合价是m，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）+m=0，则m=1价故选：B点评：本题难度不大，掌握利用化合价的原则（单质中元素的化合价为0、化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题9（2分）（2015眉山）下列物质与对应的用途错误的是（）ANa2CO3治疗胃酸过多B熟石灰：改良酸性土壤C稀盐酸：除铁锈DpH试纸：测定溶液的酸碱度考点：酸碱盐的应用；溶液的酸碱度测定.专题：物质的性质与用途分析：A、根据Na2CO3和稀盐酸反应产生二氧化碳，使胃不舒服解答；B、根据酸和碱中和反应解答；C、根据氧化铁和稀盐酸反应生成氯化铁和水解答；D、根据测定溶液的酸碱度可以用pH试纸解答解答：解：A、Na2CO3和稀盐酸反应产生二氧化碳，使胃不舒服，故错；B、熟石灰改良酸性土壤，发生的是酸和碱中和反应，故正确；C、铁锈的主要成分是氧化铁，氧化铁和稀盐酸反应生成氯化铁和水，故正确；D、测定溶液的酸碱度可以用pH试纸，故正确故选A点评：此题主要考查的是常见物质的性质与用途，涉及物质虽多，但所考知识点都是学习过程中常见到的，故解答起来并不很难10（2分）（2015眉山）如图所示，加热烧瓶中的水使之沸腾水蒸气从铜管喷出，把火柴靠近管口P处，火柴被加热，迅速移开火柴，火柴开始燃烧下列说法错误的是（）A水沸腾，水分子质量和体积增大BP处水蒸气的作用是使火柴温度达到着火点C火柴移离水蒸气，与氧气充分接触，从而燃烧D火柴燃烧的产物含有二氧化碳和水考点：燃烧与燃烧的条件；分子的定义与分子的特性.专题：科学探究分析：A、利用分子的基本性质回答，分子间有间隔，间隔的大小随温度的改变而发生变化；B、物质的燃烧需要三个条件，其中之一就是达到着火点；C、燃烧仅仅达到着火点是不能燃烧的，还得有氧气；D、根据质量守恒定律分析解答：解：A、分子间有一定的间隔，物质分子间的间隔受热时增大，物质的体积就变大，遇冷时缩小，物质的体积就变小所以，水的沸腾现象是温度升高，分子间的间隔增大在这一变化中，分子的体积、质量、分子本身都没有变化，故错误；B、水蒸气从铜管中冒出时温度较高能够使火柴达到着火点，故正确；C、在铜管口水蒸气多，而氧气少，所以移离蒸气是为了有充足的氧气，从而燃烧，故正确；D、火柴中含有碳、氢元素，燃烧的产物含有二氧化碳和水，故正确；故选：A点评：燃烧需要三个条件：可燃物、氧气、达到着火点，三个条件缺一不可，在具体应用时要注意，必须同时满足11（2分）（2015眉山）下列暴露在空气中质量明显增加，溶于水温度明显降低的物质分别是（）氧化钙 硝酸铵 浓盐酸 氯化钠ABCD考点：溶解时的吸热或放热现象；生石灰的性质与用途.专题：溶液、浊液与溶解度分析：生石灰和水反应生成氢氧化钙而质量增加；硝酸铵溶于水时吸收热量，溶液温度降低解答：解：生石灰和水反应生成氢氧化钙而质量增加；硝酸铵溶于水时吸收热量，溶液温度降低；故选B点评：本题难度不大，掌握常见物质溶于水的吸热与放热现象、温度变化情况是正确解答本题的关键12（2分）（2015眉山）实验操作有误或不规范，很可能造成失败甚至酿成事故下列实验操作正确的是（）A存放氧气B稀释浓硫酸C测定空气里氧气含量D检查装置气密性考点：氧气的物理性质；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；检查装置的气密性；空气组成的测定.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：A、氧气的密度比空气大，集气瓶向上放置B、浓硫酸溶于水放出大量的热，稀析浓硫酸时，将浓硫酸慢慢注入水中，并用玻璃棒不断的搅拌C、可用来反应的物质必须是易与氧气反应且没有气体生成的物质（如红磷），木炭、硫不能用作测定氧气含量的反应物 D、根据检查装置气密性的方法：大气压强法进行分析判断解答：解：A、实验室存放氧气只是暂时存放在集气瓶中，氧气密度比空气大，不能将集气瓶倒置所以图中实验操作错误；故A选项错误；B、在稀释浓硫酸时，将浓硫酸注入水中，不断用玻璃棒搅拌所以图中实验操作错误；故B选项错误C、利用碳的燃烧来测定空气中氧气的含量时，碳与氧气发生化学反应生成另一种气体二氧化碳（C+O2CO2），所以图中的实验操作错误；故C选项错误；D、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；故D选项正确；故选D点评：本题主要了解各操作的注意事项；了解空气成分的测定方法，掌握稀释浓硫酸的方法，掌握托盘天平的使用方法13（2分）（2015眉山）下列关于碳和碳的氧化物知识网络图（图中“”表示转化关系，“”表示相互能反应）说法正确的是（）A“CCO2”的反应是放热反应B“COCO2”的反应类型为置换反应C“CO2CaCO3”的反应可用于检验二氧化碳D“CO2H2CO3”的反应可用酚酞试剂验证考点：物质的相互转化和制备；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质；碳的化学性质；物质发生化学变化时的能量变化；反应类型的判定.专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途分析：A、根据碳和二氧化碳的反应条件解答；B、根据置换反应的定义解答；C、根据检验二氧化碳的方法解答；D、根据二氧化碳与碳酸的性质解答解答：解：A、碳和二氧化碳高温下能发生反应，生成一氧化碳，是吸热反应，故A错；B、一氧化碳转化成二氧化碳，与氧气反应是化合反应，故B错；C、二氧化碳与澄清石灰水反应生成碳酸钙，可用于检验二氧化碳，故C正确；D、二氧化碳与碳酸可以相互转化，碳酸显酸性此反应可用紫色石蕊试液检验，故D错误故选C点评：解答本题的关键是要掌握物质的性质方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断14（2分）（2015眉山）除去下到物质中的少量杂质，试剂选择正确的是（）选项物质杂质试剂ANaNO3Na2CO3CaCl2BZnSO4CuSO4Zn粉CCO2COO2DCuOCuH2SO4AABBCCDD考点：物质除杂或净化的探究；常见气体的检验与除杂方法；金属的化学性质；盐的化学性质.专题：物质的分离、除杂、提纯与共存问题分析：根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质解答：解：A、Na2CO3能与CaCl2溶液反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，能除去杂质但引入了新的杂质氯化钠，不符合除杂原则，故选项所采取的试剂错误B、Zn粉能与CuSO4溶液反应生成硫酸锌溶液和铜，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的试剂正确C、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够通氧气点燃，这是因为除去气体中的气体杂质不能使用气体，否则会引入新的气体杂质，故选项所采取的试剂错误D、CuO能与稀硫酸反应生成硫酸铜和水，铜不与稀硫酸反应，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的试剂错误故选：B点评：物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键15（2分）（2015眉山）如图所示，甲图表示氯化钠在水中的溶解度曲线，乙图表示硝酸钾在水中的溶解度曲线下列说法错误的是（）A由甲图可知，氯化钠在40时的溶解度为36.6gB由乙可知，硝酸钾在水中的溶解度随温度的升高而增大C比较甲乙可知，可采用蒸发结晶来提纯混有少量氯化钠的硝酸钾晶体D比较甲乙可知，相同温度下影响固体溶质溶解度的因素是溶质的性质考点：固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用；固体溶解度的影响因素.专题：溶液、浊液与溶解度分析：根据物质的溶解度曲线可以判断某一温度时物质的溶解度大小；根据物质的溶解度曲线可以判断随着温度的变化，物质的溶解度变化情况；从溶液中结晶的方法有两种：蒸发结晶和降温结晶，物质的溶解度受温度变化影响较小时，应该用蒸发结晶；物质的溶解度受温度变化影响较大时，应该用降温结晶；溶质的性质是影响物质溶解度大小的一个重要方面解答：解：A、由甲图可知，氯化钠在40时的溶解度为36.6g，该选项说法正确；B、由乙可知，硝酸钾在水中的溶解度随温度的升高而增大，该选项说法正确；C、比较甲乙可知，氯化钠的溶解度受温度变化影响小，硝酸钾的溶解度受温度变化影响大，因此可采用降温结晶来提纯混有少量氯化钠的硝酸钾晶体，该选项说法不正确；D、比较甲乙可知，相同温度下影响固体溶质溶解度的因素是溶质的性质，该选项说法正确故选：C点评：溶解度曲线能定量地表示出溶解度变化的规律，从溶解度曲线可以看出：同一溶质在不同温度下的溶解度不同；同一温度下，不同溶质的溶解度可能相同，也可能不同；温度对不同物质的溶解度影响不同16（2分）（2015眉山）往200g FeCl3和CuCl2的混合溶液中加入铁粉己知反应的先后顺序和化学方程式分别为：2FeCl3+Fe=3FeCl2 CuCl2+Fe=FeCl2+Cu图为加入铁粉的质量与反应后剩余固体质量关系则下列说法不正确的是（）AB点后溶液的颜色为蓝色BD点对应纵坐标为6.4C该200g溶液中的CuCl2 质量分数为6.75%D取DE两点间的剩余固体加入盐酸，均有气泡产生考点：金属的化学性质；有关溶质质量分数的简单计算；根据化学反应方程式的计算.专题：金属与金属材料分析：分析图象可知：0A段是铁与氯化铁反应，AB段是铁与氯化铜反应，BC段的质量=DE段的质量，说明BC段是铁粉剩余解答：解：A、A点以前是铁与氯化铁反应，说明与氯化铁反应的铁为5.6g；AB段是铁与氯化铜溶液反应，B点后溶液中无氯化铜，故A错误；B、B点处与氯化铜反应铁的质量为11.2g5.6g=5.6g，设生成铜的质量为x，参加反应氯化铜的质量为yFe+CuCl2FeCl2+Cu56 135 645.6g y x，x=6.4g，故此时生成铜为6.4g，也就是D点的坐标为6.4g，故B正确；C、由D点的坐标为6.4g，则DE间的固体质量为5.6g，而BC间的质量也为5.6g，则说明B点后铁粉再未参加反应，氯化铜已恰好反应完全，y=13.5g，由此可知反应的氯化铜的质量为13.5g，其溶质的质量分数100%=6.75%，故C正确；D、由于由于DE两点间存在铁粉，所以加盐酸后一定能产生气泡，故D正确故选A点评：本题考查了金属活动性顺序的应用，完成此题，可以依据金属活动性顺序及其意义进行二、填空题（本大题5个小题，共25分）17（4分）（2015眉山）化学在我们身边请从下列物质中选择适当的物质填空（用化学式表示）A、硫酸铜 B、硝酸钾 C、水银 D、氮气 E、食醋 F、石灰石（1）农田施用的复合肥料是KNO3（2）可充入食品包装袋中防腐的物质是N2（3）医用体温计里的物质通常是Hg（4）可用于配制杀菌剂波尔多液的是CuSO4考点：化学式的书写及意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可解答：解：（1）硝酸钾中含有钾元素和氮元素，属于复合肥，其化学式为：KNO3（2）氮气的化学性质不活泼，是可充入食品包装袋中防腐的气体，其化学式为：N2（3）医用体温计里的物质通常是水银，其化学式为：Hg（4）硫酸铜可用于配制杀菌剂波尔多液，其化学式为：CuSO4故答案为：（1）KNO3；（2）N2；（3）Hg；（4）CuSO4点评：本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在18（6分）（2015眉山）观察如图并回答问题：由图可知，HCl与NaOH的反应实质是H+ 和OH 之间的反应，此反应可表示为：H+0H=H2O像这种用实际参与反应的离子来表示反应的式子称为离子方程式任何复分解反应都可用离子方程式来表示【练习】按照书写化学方程式的要求写出下列反应的离子方程式HCl溶液与AgNO溶液反应：Ag+Cl=AgClHNO3溶液与Na2CO3溶液反应：2H+CO32=CO2+H2O【归纳】复分解反应的实质是：阴阳离子结合生成沉淀、气体或水的反应【应用】判断在水溶液中一定能大量共存的离子组是da、Na+、H+、Cl、CO32 b、H+、Ba2+、Cl、SO42c、Cu2+、Na+、NO3、OH d、H+、K+、Cl、SO42考点：复分解反应的条件与实质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：化学反应的基本类型和能量变化分析：【练习】由题意，用实际参与反应的离子来表示反应的式子称为离子方程式，据此结合反应的实质进行分析解答【归纳】根据复分解反应发生的条件，两种物质相互交换成分有沉淀、气体或水生成，进行分析解答【应用】根据复分解反应的条件，离子间若能互相结合成沉淀、气体或水，则离子不能共存，据此进行分析判断即可解答：解：【练习】盐酸与硝酸银溶液反应生成氯化银沉淀和硝酸，反应实质是Ag+和Cl反应生成氯化银沉淀，反应的离子方程式为：Ag+Cl=AgCl硝酸与碳酸钠溶液反应生成硝酸钠、水和二氧化碳，反应实质是H+和CO32反应生成水和二氧化碳，反应的离子方程式为：2H+CO32=CO2+H2O【归纳】由复分解反应发生的条件，两种物质相互交换成分有沉淀、气体或水生成，复分解反应的实质是：阴阳离子结合生成沉淀、气体和水【应用】aH+、CO32两种离子能结合成水和二氧化碳，不能大量共存，故选项错误bBa2+、SO42两种离子能结合成硫酸钡沉淀，不能大量共存，故选项错误cCu2+、OH两种离子能结合成氢氧化铜沉淀，不能大量共存，故选项错误d四种离子间不能结合成沉淀、气体或水，能大量共存，故选项正确故答案为：【练习】Ag+Cl=AgCl；2H+CO32=CO2+H2O；【归纳】沉淀、气体或水；应用d点评：应能利用复分解反应发生的条件来判断反应的发生，认识复分解反应的实质是离子能结合生成水或气体或沉淀当然要完整解答本题对化学用语的熟练掌握是必须的19（5分）（2015眉山）某同学设计鉴别物质引导图图下：回答下列问题：（1）A为产生红褐色沉淀，此反应的化学方程式为Fe2（SO4）3+6NaOH=2Fe（OH）3+3Na2SO4（2）B为滴加紫色石蕊试剂（滴加Na2CO3溶液）（合理即可）（3）C为溶液显红色（或有气泡产生等）（合理即可）考点：酸、碱、盐的鉴别；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：物质的鉴别题分析：根据硫酸铁能与氢氧化钠溶液反应生成氢氧化铁红褐色沉淀，硫酸能与氢氧化钠溶液生成硫酸钠和水，但无明显变化；硫酸钠不能与氢氧化钠溶液反应；据此结合酸的化学性质，进行分析解答解答：解：（1）硫酸铁能与氢氧化钠溶液反应生成氢氧化铁红褐色沉淀，硫酸能与氢氧化钠溶液生成硫酸钠和水，但无明显变化；硫酸钠不能与氢氧化钠溶液反应；故A为产生红褐色沉淀；反应的化学方程式为：Fe2（SO4）3+6NaOH=2Fe（OH）3+3Na2SO4（2）剩余的两种溶液为硫酸钠、硫酸溶液，硫酸能显酸性，能使紫色石蕊试液（或碳酸钠溶液等）变红色（或产生气泡等），硫酸钠不能使紫色石蕊试液变色（3）能使紫色石蕊试液变红色的是硫酸，不变色的是硫酸钠溶液故答案为：（1）产生红褐色沉淀；Fe2（SO4）3+6NaOH=2Fe（OH）3+3Na2SO4；（2）滴加紫色石蕊试液（滴加Na2CO3溶液）（合理即可）；（3）溶液显红色（或有气泡产生等）（合理即可）点评：本题有一定难度，解答物质的鉴别题时要熟练掌握鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂或方法，出现不同的现象即可鉴别20（3分）（2015眉山）元素周期表中某元素的原子结构示意图如图：（1）上述结构图中的X=5（2）硅原子的结构示意图为：图中与其化学性质相似的元素是c（填元素符号）（3）根据图示信息，确定一个水分子中所含电子总数为10考点：原子结构示意图与离子结构示意图；核外电子在化学反应中的作用.专题：化学用语和质量守恒定律分析：（1）原子中，质子数=核外电子数，据此进行分析解答；（2）根据元素的化学性质跟它的原子的最外层电子数目关系非常密切，最外层电子数相同的元素化学性质相似，据此进行分析解答；（3）根据原子中所含电子来进行计算解答：解：（1）由某元素的原子结构示意图，原子中质子数=核外电子数，则x=2+3=5；（2）决定元素化学性质的是最外层电子数，原子的最外层电子数相同，具有相似的化学性质，硅原子的最外层电子数为4，图中碳原子的最外层电子数也为4，故具有相似的化学性质，故选c；（3）在原子中，质子数=核电荷数=核外电子数1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的1个氢原子中有1个电子，1个氧原子中有8个电子，故1个水分子中含有10个电子故答案为：（1）5 （2）c （3）10点评：本题考查学生根据原子结构示意图分析总结元素周期律及对元素的性质与最外层电子数的关系的理解与掌握，并能在解题中灵活应用21（7分）（2015眉山）如图是氧气的制取与性质实验装置图回答下列问题：（1）装置B的作用是除去水蒸气（干燥气体或吸收水分），装置C中硫粉燃烧的现象是产生蓝紫色火焰，装置D的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气（2）装置A中发生反应的化学方程式为2H2O22H2O+O2，装置D中发生反应的化学方程式为SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O考点：氧气的制取装置；氧气的化学性质；氧气的收集方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：（1）装置B的药品是浓硫酸，浓硫酸具有吸水性；硫粉燃烧生成二氧化硫气体，二氧化硫气体能与氢氧化钠溶液反应生成亚硫酸钠和水，据此进行分析解答（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，写出反应的化学方程式即可；解答：解：（1）装置B的药品是浓硫酸，浓硫酸具有吸水性，装置B的作用是除去水蒸气（干燥气体或吸收水分）装置C中硫粉燃烧的现象产生蓝紫色火焰，硫粉燃烧生成二氧化硫气体，二氧化硫气体能与氢氧化钠溶液反应生成亚硫酸钠和水，则装置D的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O22H2O+O2装置D中发生反应的化学方程式为SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O故答案为：（1）除去水蒸气（干燥气体或吸收水分）；产生蓝紫色火焰；吸收二氧化硫，防止污染空气；（2）2H2O22H2O+O2；SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O点评：本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取氧气的反应原理、氧气的化学性质等是正确解答本题的关键三、实验探究题（本大题共7分）22（7分）（2015眉山）某化学兴趣小组进行铁生锈的实验探究活动【探究一】铁生锈的条件（1）该兴趣小组将洁净无锈的铁钉分别置于如图所示装置中，经过一段时间观察A，（填装置序号）装置中出现了明显的锈迹他们的结论：铁生锈是因为铁与空气中的氧气和水蒸气等发生了化学反应（2）甲同学提出了疑问：空气中的氮气、二氧化碳没有参与铁的生锈过程吗？请设计实验为甲同学释疑将A装置中的氧气换作氮气或二氧化碳，观察并记录现象即可证明【探究二】影响铁生锈速率快慢的因素乙同学说：妈妈常说菜刀沾有盐水生锈更快这种说法对吗？同学广泛查阅资料资料一：导电性强的溶液都可加速铁的生锈资料二：海上航行的轮船在与海水接触