八年级地理下册《四大地理区域的划分》教案新湘教版.doc

八年级地理下册四大地理区域的划分教案新湘教版 八年级地理下册四大地理区域的划分教案新湘教版秦岭淮河线教学目标：（一） 知识与能力：了解秦岭-淮河线的位置及地理特征，了解秦岭-淮河线南北两侧自然环境、地理景观和居民生活习惯的差异，了解我国四大地理区域的划分及分界线位置；培养学生读图、填图能力，搜集处理资料的能力和分析问题、解决问题的能力。（二） 过程与方法：通过识图、填图等活动完成认知，让学生达到知识与能力的目标，通过探讨更深层次的把握秦岭淮河线在中国区域地理学习的重要性。（三） 情感态度与价值观：培养学生在了解我国地理区域的同时，热爱祖国的情感，以及为将来建设祖国时能因地制宜，按自然规律办事。教学重点：秦岭-淮河线的地理意义。教学难点：秦岭、淮河的空间位置在地图上的落实；秦岭淮河线南北两侧的地理差异形成原因。教学方法：读图分析法、比较法教学过程【一】学习设计一、 秦岭与淮河认知：来源：_走向，为 _ 水系和 _ 水系的重要分水岭，其主峰是 _ ，北侧是 _ ，南侧是 _ 。2、淮河发源于_ ，流向是 _ 。主流是经高邮湖南入 _ ，另一支东入_ 。3、秦岭山脉穿过 _ 、_ 、 _等省级行政区，它们的省级行政中心分别是_ 、 _、 _ 。淮河了流经的省级行政从西到东依次是 _ 、_ 、 _ 。资料一：黄河夺淮以前的淮河 古代淮河水系，大体上是独流入海的淮河干流以及干流南北的许多支流。淮北支流主要是洪汝河、颍河、涡河和汴泗河、沂沭河等。其中支流水系变化最大的是泗水水系。古泗水源出蒙山，经曲阜、兖州、沛县至徐州东北角会汴水；又在邳县的下邳会沂水、沭水，在宿迁以南会濉水。至今淮阴与淮河会流。古泗水的上游部分与现在的泗河相似，下游部分由于黄河夺淮，已被南四湖和中运河所代替。古泗水流域面积比现今骆马湖以上沂沭泗水系面积要大，当时是淮河最大的支流。资料二：黄河夺淮使淮河流域产生重大变化 1、淮河入海故道被黄河淤废，从此淮河不能直接入海，被迫从洪泽湖以下的三河改流入江。 2、由于黄河夺淮，洪泽湖大堤不断延长、加高、加固，形成了现在浩瀚的洪泽湖。 3、由于黄河夺泗夺淮，使泗、沂、沭河洪水无出路，并在泗、运、沂的中下游形成南四湖和骆马湖。 4、豫东、皖北和鲁西南等平原地区的大小河流，都遭到黄河洪水的袭扰和破坏，造成排水不畅，水无出路。其中以濉河变化最大。濉河原是发源豫东，中经皖北，至江苏宿迁小河口汇入泗河的一条大支流。经黄河多年的决口和分洪，终被淤废，下游不得不改入洪泽湖。 5、洪泽湖以下的入江水道逐步形成，高邮宝应水位抬高，面积扩大，在自然水力冲刷和人工疏导之下，入江水道的泄水能力不断扩大，而淮河下游运西运东地区的水灾也日益加重。 6、留下从兰考，经徐州、淮阴到云梯关入海口的一条高出地面十数米的黄河故道，将原本统一的淮河水系划为淮河水系和沂沭泗水系。 7、将鲁西的原属济水水系淤塞，后经治理现统属南四湖水系。 8、由于抬高洪泽湖水位和抬高干流中游河床，使原来畅流入淮的支流，形成背河洼地，新产生出如城西湖、城东湖、瓦埠湖等湖泊。 探讨：黄河夺淮后，淮河为什么会成为“害河”，主要原因是什么？二、 秦岭淮河线的地理意义认知：1、 秦岭淮河线南北两侧的自然景观、地理景观、居民生活习惯2、归结：秦岭-淮河线的地理意义1）一月平均气温： 中华资源库来源：2、 阅读、讨论完成探讨，教师归结3、 根据学习设计完成秦岭淮河线的地理意义认知学生按要求看书、讨论、填表，然后教师点拨。4、 教师强调归结秦岭-淮河线的地理意义5、 通过识图把握四大地理区域的分界线