八年级数学下册《二次根式的性质》教学设计.doc_第1页
八年级数学下册《二次根式的性质》教学设计.doc_第2页
八年级数学下册《二次根式的性质》教学设计.doc_第3页
八年级数学下册《二次根式的性质》教学设计.doc_第4页
八年级数学下册《二次根式的性质》教学设计.doc_第5页
已阅读5页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

八年级数学下册二次根式的性质教学设计 八年级数学下册二次根式的性质教学设计【教学目标】 1经历二次根式的性质:（1）(a0), （1） = （1） 的发现过程. 2了解二次根式的上述两个性质.3会运用上述两个性质进行有关的计算.【教学重点、难点】?重点：本节的重点是二次根式性质：（1）(a0), （1） = （1）?难点：（1）（1） = （1）【教学过程】一、 引入新课1） 提问：2的平方根是什么？什么数的平方是（1）2？（1）得到：（1）（1）=2 （1）=（1）22） 提问：（1）=？ （1） 选三个中下游的学生回答，教师鼓励学生大胆发言。二、 新课讲授1、 由上面的提问得到什么样的结论？（1）2、 那么对于上面的性质，a能小于0吗？（不能，a必须大于等于0）（1）（a（1）0）3、提问：（1） （1）（1）（1）（1）？ （1） （1） 请几个中游的学生回答。（ 2，2 ；5，5 ；0，0 ）3、 议一议：（1） 与（1）有什么关系？4、 当a（1）0时，（1）=？当a0时， （1）=？经学生讨论后，指定一名学生（程度中下）回答，再指定一名学生点评。教师总结：（1）=（1）（1）5、提问：（1）=？（1）三、讲解例题例1、计算（1）（1）（2）（1）按教师提问，学生回答，教师板书解题过程交替进行的方式教学，问题设计：1） 应用哪一个性质？具体怎么算？2） （1）计算顺序应该怎样？第一题选择中下游学生回答，第二题选择中上游学生回答。教师总结：计算时（1）应看清符合哪一个性质？a是大于0还是小于0？练习：1）（-（1） 2）（2（1）例2 （1） 计算（1）对于此题，学生可能会先算括号里的，讲解时可以把两种方法作比较，以体现二次根式的性质。（1）的优点。在这里应强（1）调判断（1）中a的符号。练习：（1）由学生独立完成解题过程，指定一（1）名（1）中等水平的学生板演。老师点评板演结果。完成课本“课内练习”四、小结师生共同完（1）（1）成：通过今天的学习，你（1）有什么收获或困惑？五、布置作业1.
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论