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文档简介

_，我想对你说教学设计一、设计思路 在生活中，同学们经历的许多事都会触动自己的思想感情，会有许多心里话，由于各种原因未必有机会说出来。 所以本节课给学生提供了倾诉的舞台，教会学生大胆、真实地表达自己的感受。2、 习作指导目标1、 通过作文讲评，学会选取典型事例，写出真情实感。2、 指导学生有条理地把生活中感动的、印象深的事情写具体，说清来龙去脉。三、习作重点与难点学习如何表达自己的真情实感。围绕中心选择典型材料。4、 习作准备课前布置学生思考：你想对谁说心里话?说什么？5、 教学过程导入：生活中，大家一定经历过许多事，其中有些事会令自己内心有所触动，肯定也有很多心里话，由于各种原因没有说出来。 你内心有没有什么想说出来的心里话，最想对谁说？（一）确定谈话对象：由学生来确定诉说对象，老师总结概括。爸爸，我想对你说 妈妈，我想对你说老师，我想对你说 同学，我想对你说 说话的对象：父母、老师、同学等，除了上面所讲到的，你觉得还可以对谁说说心里话？注意：提到说话对象时，也就是对方说，应该运用第二人称“您”或者“你”来写。（二）想跟他（她）说些什么呢?注意表达内容的丰富性和多样性祝福的话、羡慕的话、敬佩的话、感谢的话、难受的话、委屈的话、为难的话、被误解的话、建议的话 表达的内容丰富：可以与某人分享自己的快乐、荣耀；可以诉说自己的忧愁、委屈、被误解；可以表达自己的歉意；可以提提自己的合理建议；也可以探讨对某件事情的看法等等。（三）提出写作要求，教会学生读懂题意1、倾吐真情，实话实说。2、有条有理，生动具体。3、不少于450字。细化习作要求：（1）选择印象深、感受深的事件，说清来龙去脉，实话实说。（2）“对某人说些什么话，围绕一个什么中心写”是本次习作的重点。可围绕以下三点展开：1 我想告诉某人什么？2 我的这些想法是什么事引起的？3 为什么要把这些想法告诉某人？要注意把事情的起因、经过、结果交代清楚。 与文章中心有关密切关系的一定要详写,与中心无关的内容少些或不写。板书设计： 题目： XX，我想对你说一、对谁说？爸爸、妈妈.注意：运用第二人称“您”或者“你”来写。 倾吐真
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