八年级物理《多彩的光》教案分析.doc

八年级物理多彩的光教案分析 八年级物理多彩的光教案分析学习目标 ： 知识与技能 （1）了解什么是光源； （2）知道光在均匀介质中沿直线传播； （3）知道光在真空中的传播速度。 过程与方法 （1）通过观察与实验，培养学生初步的观察能力和设计实验的能力； （2）经历”光是怎样传播的”探究过程，培养初步的科学探究能力。 情感、态度与价值观 （1）能领略色彩斑斓的光之美，具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象； （2）认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神。 学习重点：光沿直线传播。 光在真空中的传播速度 学习难点：光沿直线传播的应用 知识链接: 光的传播是初中物理光学部分的重要内容，是学习光的反射和折射的重要基础，是一节集物理概念、现象、规律于一体的课。因此，能否通过这节课激发出学生学习光学的兴趣和强烈的求知欲，进一步培养学生动手实验、观察思考、归纳总结的能力及探究创新的意识，就成为这节课的重点和难点。 学法指导： 化抽象为具体是物理研究的一种重要的方法-物理模型，光线就是一种物理模型，学生要经历从光束到光线的认识过程，初步掌握这种方法，为今后学习磁感线、杠杆等打下基础。 课时安排：一课时 课前准备 1家庭实验 观察思考生活中有哪些物体可以发光？ 深夜用手电筒照射远处的物体，光束是怎样传播的？ 2预习记录 通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来： 学习过程 一、光源 阅读课本P50-P51上半部分，完成下列问题： （1） 什么是光源？_ （2） 生活中的光源有哪些？_ 月亮是光源吗？ （3） 能够自然发光的物体，叫”天然光源”； 由人类制造的发光物体，叫”人造光源”。 学生讨论、交流列举的事例中那些属于”天然光源”？ 那些属于”人造光源”？ 二、光的传播路径 活动1：利用激光灯、玻璃水槽、水、牛奶、墨水、蚊香、粉笔沫、火柴等器材。观察光在空气和水中传播的路径。 思考：为了让光路清晰你准备选择哪些器材。 （1） 光在空气中的传播路径是_ （2） 光在水中的传播路径是_ （3） 光在玻璃中传播路径是_ 填一填 光在同种均匀物质中是沿_传播的 光的直线传播的应用 阅读课本P52回答下列问题： （1） 为了形象的描述光的传播路径和方向，物理学中引入了 _。光是客观存在的，它在均匀介质中具有沿直线传播的规律，因此用光线表示光的传播路径和方向，”光线”是抽象出的一种理想化的模型，但光线不是光 （2） 生活中有很多事例应用了光直线传播，例如： A 影子的形成 B 射击时用的”三点一线” C排队时只要排头挡住后面的人，队伍就整齐了。 小组内交流并解释以上例子。_ （3） 请举例，还有哪些现象用到了光的直线传播 三、光的传播速度 阅读课本P53并完成下列问题： 光在真空中传播速度约为_，光在水中的传播速度约是在真空中的_ ，在玻璃中的传播速度越是真空中的_。 本课小结 在知识方面，我知道了 ； 在能力方面，我学会了 ； 另外，我还掌握了 。 板书设计： 1、光源 2、光在均匀介质中是