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文档简介

第三课时 分数与除数的关系的应用 教学内容：人教版小学数学五年级下册第50页例3教学目标：知识与技能：进一步理解分数与除法的关系，并运用这一关系解决有关的实际问题。过程与方法：经历把低级单位名数改成高级单位名数、求一个数是另一个数的几分之几的解答过程。情感态度与价值观：培养学生的探究精神与类推能力，渗透事物间在一定条件下相互转化“的辩证唯物主义思想。教学重点难点：理解和掌握求“一个数是另一个数的几分之几”的方法教学准备：课件教学过程一、谈话引入师揭题引入：同学们，今天我们继续来学习分数与除法的关系的应用，这就是解决“一个数是另一个数的几分之几”的问题。（板书课题）二、探索新知1、教学例3。(l）用课件出示题目l：小新家养鹅7只，养鸭10只。鹅的只数是鸭的几分之几？提问：“鹅的只数是鸭的几分之几？”是什么意思？让学生对结果进行猜想，只要说得有理，教师都应护以肯定。(2）让学生以小组为单位，借助学具操作，探究问题。用课件演示学生反馈的过程：用 代表鹅的只数，用 代表鸭的只数。求“鹅的只数是鸭的几分之几”就是求7只是10只的几分之几，这里把10只看作一个整体。为了一眼就能看出7只是10只的几分之几，可以用7个白圆片代替7个灰圆片，这样就变成了 。从而得出的结论：鹅的只数是鸭的。师归纳：同学们说得真好。求“养鹅的只数是鸭的几分之几”，就是求7只是10只的几分之几。这里把10只看作一个整体。平均分成10份，每份是1只，7只就是这个整体的（3）引导学生列式解决间题。让同桌之间先讨论交流再反馈。（4）小结：710，我们可以用这个算式来解决“养鹅的只数是鸭的几分之几”这个问题。（5）课件出示：问题2：养鸡20只，鸡的只数是鸭的多少倍？1、让学生独立解决问题并反馈：鸡的只数是鸭的只数的2010=2倍2、联系实际提出问题。师：你还能提出其他数学问题并解答吗？先让学生在小组内交流，再组织全班交流。3、归纳小结。师：上面两个问题有什么关系？通过刚才的学习你有什么发现？（上面两个问题都是用除法计算的。）学生谈发现后教师小结：在解决“一个数是另一个数的几分之几”这种类型的问题时，可以直接用除法来计算。三、巩固练习1、完成教材第50页“做一做”第2题。2、完成教材第51页“练习十二”的第5、6题。先让学生读做图愈，再让学生解决问题并组织交流。3、完成教材第52页“练习十二”第11题。四、课堂小结小结：同学们，今天我们学会了解决“一个数是另一个数的几分之几”这种类型的问理。通过学习，我们知道了解决这种类型的问题，可以直接用除法来计算。五、布置作业：完成教材第52页“练习十二”
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