TC2模拟电子技术.doc

模拟电子技术课程标准适用专业：车辆电工专业 课程编码：TC1开设时间：第3阶段 课时数：4864一、课程性质模拟电子技术是针对电子产品工艺和生产人员、电子工程师、电气维修与工艺员、工业信号检测与处理工、生产管理与技术支持员等所从事的测试电子元器件、焊接电子线路板、检测电子产品参数、工业信号检测与处理、维修电路板及整机产品等典型工作任务进行分析后，归纳总结出来其所需求的元件测试、焊接、调试、检测、维修等能力要求而设置的课程。该课程的主要内容包括掌握二极管、三极管、运放等常用半导体器件的应用，掌握放大电路等常用模拟电路的基本概念、基本原理和分析方法，通过直流稳压电源制作与调试、音频单管放大电路的设计与制作、集成音频放大电路的制作与调试、功率放大电路的设计、制作与调试等4个项目的实施来进行课程的学习。学生以学习小组为单位，通过共同完成项目的设计、制作、调试，培养学生具备较强的电子基本技能、电路分析能力、参与意识、责任意识、协作意识和自信心。二、课程培养目标1方法能力目标：（1）培养学生谦虚、好学的能力；（2）培养学生勤于思考、做事认真的良好作风；（3）培养学生分析问题、解决问题的能力；（4）培养学生独立学习能力和决策能力。（5）培养学生具有阅读有关技术资料，自我拓展学习本专业的新技术、新工艺，获取新知识的能力；2社会能力目标：（1）培养学生的沟通能力及团队协作精神；（2）培养学生良好的职业道德；（3）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；（4）培养学生的质量意识、安全意识。（5）有较强的表达能力、沟通能力、组织实施能力；（6）具备基本的生产组织、技术管理能力；3专业能力目标：（1）掌握常见仪表的使用方法；（2）正确选择元器件的能力；（3）各种电子手册及资料的检索与阅读能力，把英语作为分析技术资料的辅助工具；（4）模拟电子电路识图与分析能力；（5）电路安装与焊接能力；（6）电路测试方案设计能力和测试数据分析能力；（7）电路故障排除能力；（8）简单电路设计能力；三、与前后课程的联系1与前续课程的联系本课程的前续课程有电工技术与应用。2与后继课程的关系为学生学习后续课程打下基础，如数字电子技术等课程。四、教学内容与学时分配针对现场职业岗位对知识和操作技能的要求，将课程内容整合到4个项目中。1、项目载体表1 项目载体项目编号项目名称P1-1直流稳压电源制作与调试P1-2音频单管放大电路的设计与制作P1-3集成音频放大电路的制作与调试P1-4功率放大电路的设计、制作与调试2、课程项目结构与学时分配表2 课程项目结构与学时分配表项目编号项目名称项目内容主要教学内容学习目标学时备注P1-1直流稳压电源的组成与制作根据图纸计算选择变压器、整流二极管、滤波电容调测稳压电源参数K1-1：直流稳压电源的组成；K1-2：整流电路的组成与原理；K1-3：滤波电路的组成与原理；K1-4：集成稳压电路的组成；K1-5：集成稳压电源的安装；K1-6：集成电源的调试与参数测量；O1-1-1：掌握直流稳压电源的结构框图，了解其参数指标；O1-1-2：掌握二极管的结构、符号、分类、特性、参数，查阅资料掌握其识别与选取方法；掌握二极管整流电路的构成原理，了解变压器识别与选取；O1-1-3：掌握电容滤波电路的构成原理，电解电容识别与选取；O1-1-4：掌握固定输出集成稳压电路与可变输出集成稳压电路的组成，发光二极管、集成稳压电路的识别与选取；O1-1-5：掌握电子电路的安装方法、焊接方法、焊接质量要求，手工焊接工具的使用；O1-1-6：万用表、滑动变阻器的使用，电源参数的测量；16P1-2音频单管电路的设计与制作根据要求设计单管放大电路并制作实物，利用仪表观察输入输出信号波形并测试参数K1-7：音频单管放大电路的组成；K1-8：三极管的结构与特性；K1-9：固定偏置放大电路的组成与分析；K1-10：分压式放大电路的组成与分析；K1-11：放大电路的频率特性；K1-12：音频单管放大电路的设计与安装；K1-13：音频单管放大电路的调试与测试；O1-2-1：掌握放大电路的构成框图，掌握其参数指标；O1-2-2：掌握三极管的结构、符号、分类、特性、参数，查阅资料掌握其识别与选取方法；O1-2-3：掌握固定偏置电路的静态与动态分析方法；O1-2-4：掌握分压式电路的静态与动态分析方法；O1-2-5：掌握放大电路的安装方法，色环电阻的识别方法；O1-2-7：信号源、直流稳压电源的使用方法，放大电路的指标测试；O1-2-8：在老师指导下维修电路故障，根据已知电路故障分析故障现象，掌握一般查找故障方法；16P1-3集成音频放大电路的制作与调试根据要求正确选择制作音频集成放大电路，调测电路参数K1-14：集成放大电路的组成；K1-15：多级放大电路的构成与分析；K1-16：负反馈放大电路的组成与分析；K1-17：各种运算电路的组成与分析；K1-18：音频集成放大电路的设计与制作；K1-19：音频集成放大电路的调试与测试；K1-20：音频集成放大电路的故障排除；O1-3-1：了解集成放大电路的构成与指标要求；O1-3-2：掌握多级放大电路的构成与分析；O1-3-4：了解负反馈电路的分析与特点，掌握其对电路的影响；O1-3-5：查阅资料了解常用运放的应用范围，掌握各种运算电路的组成与分析方法；O1-3-6：掌握音频集成放大电路的安装方法，集成电路的识别方法；O1-3-7：掌握音频集成放大电路的参数指标测试；O1-3-8：根据故障现象、利用仪表判断故障点，分析故障原因；16P1-4功率放大电路的设计、制作与调试根据给定的技术指标，设计扩音器输出电路，调试测量技术指标K1-21：功放电路的组成与特点、应用；K1-22：OCL功放电路的组成与分析；K1-23：OTL功放电路的组成与分析；K1-24：扩音器输出电路的设计与制作；K1-25：扩音器的调试与测量；K1-26：扩音器的故障排除；O1-4-1：掌握功放电路的构成、指标要求、分类；O1-4-2：掌握OCL功放电路的组成与分析，了解其优缺点，掌握集成功放OCL电路；O1-4-3：掌握OTL功放电路的组成与分析，了解其优缺点，掌握集成功放OTL电路的构成；O1-4-4：掌握语音芯片、扬声器的使用，掌握集成功放的安装；O1-4-5：掌握扩音器的指标测试方法；O1-4-6：根据故障现象，拟定排障步骤，利用各种方法判断故障点；16五、教材的选用1教材选取的原则：以培养实践能力、创新能力和创业能力为指导思想，贯彻高职高专培养目标，强调理论与实践结合、教材与实际结合、操作与管理结合的理论实践一体化教材，建议使用校本教材。2推荐教材： 电子电路分析与应用，邓木生主编，高等教育出版社模拟电子技术陈梓城主编，高等教育出版社3参考的教学资料：学习情境授课计划、引导文、参考资料、工艺文件、项目检查单、项目评价表、教学课件、练习题、企业生产视频。4.学习网站：//jpkc/jpkc_sb4.asp六、教师要求1具有系统的电子技术理论知识；2具备电子产品装配的能力；3课内实践部分指导教师必须具备现场实际工作经历3年以上；4具备设计基于行动导向教学法的设计应用能力；5具有比较强的驾驭课堂的能力；6具有良好的职业道德和责任心。七、学习场地、设施要求表3 学习场地、设施要求项目学习场地、设施要求P1-1、P1-2、P1-3、P1-4、万用表、毫伏表、直流稳压电源、示波器、低频信号源、焊接操作台、晶体管图示仪、尖嘴钳、斜口钳、镊子、电烙铁、旋具等两人一套，有授课区，多媒体设备等八、考核标准与方式1、考核标准表4 项目考核评价标准项目编号考核点及占项目分值比建议考核方式评价标准成绩比例（%）优良及格P1-11根据引导文通过咨询识别元件、分析电路、了解电路参数指标（15%）教师评价+互评能正确识别、筛选元器件，能分析计算整流、滤波、稳压电路参数指标能正确识别、筛选元器件，能分析稳压电路原理，分析参数指标能正确识别、筛选元器件，能分析稳压电路原理，分析部分电路参数指标252详细制作步骤与方案（20%）教师评价+互评列出详细元件、工具、耗材、仪表清单，制定详细安装制作流程与测试步骤列出元件、工具、耗材、仪表清单，制定安装制作流程列出元件、工具、耗材、仪表清单，在老师的指导下制定安装制作流程3操作实施（30%）教师评价+自评焊接质量可靠，焊点规范，布局合理，正确使用仪表观察稳压电路各点波形，能正确分析测试数据焊接质量可靠，焊点较规范，布局合理，正确使用仪表观察稳压电路各点波形，能分析测试部分数据焊接质量可靠，焊点较规范，布局较合理，仪表使用基本正确4项目总结报告（10%）教师评价格式符合标准、内容完整、有详细过程记录和分析，并能提出一些新的建议格式符合标准、内容完整、有一定过程记录和分析格式符合标准、内容较完整5项目公共考核点（25%）见表5P1-21根据引导文通过咨询识别元件、分析电路、了解电路参数指标（15%）教师评价+互评能正确识别、筛选元器件，能分析计算单管放大电路参数指标，能利用理论解决实际问题能正确识别元器件，能分析单管放大电路原理，解释参数指标能正确识别元器件，能分析部分电路参数指标252详细制作步骤与方案（20%）教师评价+互评列出详细元件、工具、耗材、仪表清单，制定详细安装制作流程与测试步骤列出元件、工具、耗材、仪表清单，制定安装制作流程列出元件、工具、耗材、仪表清单，在老师的指导下能制定安装制作流程3操作实施（30%）教师评价+自评焊接质量可靠，焊点规范，布局合理，正确使用仪表观察输入输出波形，能分析测试放大倍数等数据，能查找简单故障焊接质量可靠，焊点较规范，布局合理，正确使用仪表观察输入输出波形，能分析放大倍数等测试数据焊接质量可靠，焊点较规范，布局较合理，能使用仪表观察波形，测试数据4项目总结报告（10%）教师评价格式符合标准、内容完整、有详细过程记录和分析，并能提出一些新的建议格式符合标准、内容完整、有一定过程记录和分析格式符合标准、内容较完整5项目公共考核点（25%）见表5P1-31根据引导文通过咨询识别元件、分析电路、了解电路参数指标（15%）教师评价+互评能正确识别、筛选集成放大元器件，能正确分析计算放大电路参数指标，能查找元件资料能正确识别、筛选集成放大元器件，能分析放大电路参数指标，能查找元件资料能正确识别元器件，测试元件好坏，能说明电路参数指标252详细制作步骤与方案（20%）教师评价+互评列出详细元件、工具、耗材、仪表清单，制定详细安装制作流程与测试步骤列出元件、工具、耗材、仪表清单，制定详细的安装制作流程列出元件、工具、耗材、仪表清单，制定简单安装制作流程3操作实施（30%）教师评价+自评焊接质量可靠，焊点规范，布局合理，正确使用仪表观察记录音频输入输出信号，能分析测试数据，能排除简单故障焊接质量可靠，焊点较规范，布局合理，正确使用仪表观察记录输入输出信号，能分析测试数据，能查找简单故障焊接质量可靠，焊点较规范，布局较合理，仪表使用基本正确，能简单分析测试数据4项目总结报告（10%）教师评价格式符合标准、内容完整、有详细过程记录和分析，并能提出一些新的建议格式符合标准、内容完整、有一定过程记录和分析格式符合标准、内容较完整5项目公共考核点（25%）见表5P1-41根据引导文通过咨询识别元件、分析电路、了解电路参数指标（15%）教师评价+互评能正确识别、筛选元器件，能根据给定条件正确分析计算功放电路参数指标，能查阅元件资料能正确识别、筛选元器件，能根据给定条件正确分析功放电路参数指标，能查找元件资料能正确识别、筛选元器件，能正确说明功放电路参数指标的含义和作用252详细制作步骤与方案（20%）教师评价+互评列出详细元件、工具、耗材、仪表清单，能制定详细安装制作流程、工艺要求与测试步骤列出元件、工具、耗材、仪表清单，能制定较详细的安装制作流程与测试步骤列出元件、工具、耗材、仪表清单，能制定简单安装制作流程3操作实施（30%）教师评价+自评焊接质量可靠，焊点规范，布局合理，能正确使用仪表调测功放参数，能排除简单故障焊接质量可靠，焊点较规范，布局合理，能正确使用仪表调测功放参数，能查找简单故障焊接质量可靠，焊点规范，布局较合理，仪表使用基本正确，能简单分析测试数据4项目总结报告（10%）教师评价格式符合标准、内容完整、有详细过程记录和分析，并能提出一些新的建议格式符合标准、内容完整、有一定过程记录和分析格式符合标准、内容较完整5项目公共考核点（25%）见表5表5 项目公共考核评价标准项目公共考核点建议考核方式评价标准优良及格1工作与职业操守（30%）教师评价+自评+互评安全、文明工作，具有良好的职业操守安全文明工作，职业操守较好没出现违纪违规现象2学习态度（30%）教师评价学习积极性高，虚心好学学习积极性较高没有厌学现象3团队合作精神（20%）互评具有良好的团队合作精神，热心帮助小组其他成员具有较好的团队合作精神，能帮助小组其他成员能配合小组完成项目任务4交流及表达能力（10%）互评+教师评价能用专业语言正确流利地展示项目成果能用专业语言正确较为流利地阐述项目能用专业语言基本正确地阐述项目，无重大失误5组织协调能力（10%）互评+教师评价能根据工作任务，对资源进行合理分配，同时正确控制、激励和协调小组活动过程能根据工作任务，对资源进行较合理分配，同时较正确控制、激励和协调小组活动过程能根据工作任务，对资源进行分配，同时控制、激励和协调小组活动过程，无重大失误九、学习情境设计P1-1 学习情境表学习情境P1-1 ：直流稳压电源 学时:16项目目标使学生认识电阻、电容、二极管、变压器等元器件，掌握简单直流电源的电路原理，能运用常用仪表测试其参数，了解电路故障的一般维修方法项目任务根据提供的直流电源电路原理图，学生能分析其工作原理，选取合适的元器件正确安装电路，利用仪器仪表测试电源的参数指标，能分析电源性能的优劣和简单故障现象教师知识与能力要求非常熟悉常见直流电源的原理、特点，熟知直流稳压电源元件的选型与测试、能熟练使用各种仪表、能熟练装配电子产品、具有较强的电路故障维修能力，具有娴熟的教学组织与管理能力学生知识与能力准备具备识读原理图的能力、电路分析计算知识、收集资料能力、英文阅读能力、PPT文档制作能力。教学材料学习情境授课计划；直流电源电路学习资料；电路元件；元件手册；仪表使用手册；引导文；检查单；评价表。使用工具镊子、电铬铁、尖嘴钳、斜口钳、万用表、毫伏表、示波器。步骤工作过程教学方法建议学时1资讯教师下发项目任务书，讲解二极管基本知识、分析直流电源电路的工作原理，发放课题元器件；学生进行元件识别，分析电源电路各部分电路原理，查找相关元件及电路资料。讲授法演示法案例法82决策、计划学生进行人员分配，制定工作计划，列出工具、仪表、元件清单；教师审核工作计划与实施方案，引导学生确定最终实施方案。讲授法小组讨论法提问引导法多媒体教学法23实施教师传授焊接技术，仪表的使用方法，电路测试方法，故障排除方法。学生测试元件，绘制电路装配图，元件引脚成型，进行电路安装与调试，故障排除。讲授法四步教学法练习法44检查与评估学生汇报计划与实施过程，回答同学与老师的提问。重点检查元件测试方法、元件布局和焊接工艺。多媒体演示练习法2P1-2 学习情境表学习情境P1-2 ：音频单管放大电路 学时:16项目目标使学生认识三极管、电位器等元器件，掌握简单放大电路的电路原理，反馈的一般概念，能运用常用仪表测试其参数，熟悉电路故障的一般维修方法。项目任务根据提供的音频单管电路原理图，能分析其工作原理，选取合适的元器件正确安装电路，利用仪器仪表测试放大电路的参数指标，能分析放大电路性能的优劣，能排除简单故障。教师知识与能力要求非常熟悉各种放大电路的原理、计算与应用，熟知放大电路元器件的选型与测试，能熟练使用各种仪表、能熟练装配电子产品，具有较强的电路故障维修能力，具有娴熟的教学组织与管理能力。学生知识与能力准备具备识读原理图的能力，仪表使用能力，电路分析计算知识，搜集资料能力，英文阅读能力，PPT文档制作能力，具有电路故障排除能力。教学材料学习情境授课计划，直流电源学习资料，电路元件，元件手册，仪表使用手册，引导文，检查单，评价表。使用工具镊子，电铬铁，尖嘴钳，斜口钳，万用表，毫伏表，示波器，直流稳压电源，信号源。步骤工作过程教学方法建议学时1资讯教师下发项目任务书，讲解三极管基本知识、分析放大电路的工作原理， 发放元器件；学生进行元件识别；分析音频单管电路原理；查找相关元件及电路资料。讲授法演示法案例法82决策、计划学生进行人员分配，制定工作计划，列出工具、仪表、元件清单；教师审核工作计划与实施方案，引导学生确定最终实施方案。讲授法小组讨论法提问引导法多媒体教学法23实施教师讲授焊接质量标准，仪表的使用方法，电路指标测试方法，故障排除方法。学生绘制电路装配图，元件引脚成型，进行电路安装与调试，故障排除。讲授法四步教学法练习法44检查与评估学生汇报计划与实施过程，回答同学与老师的提问。重点检查电路分析能力。多媒体演示练习法2P1-3 学习情境表学习情境P1-3 ：集成音频放大电路 学时:16项目目标使学生认识集成运放等元器件，掌握集成运放的特点与使用方法，能看懂其参数指标，掌握反馈的使用与判别，熟悉各种运算放大电路的工作原理与使用，掌握电路故障的一般维修方法，能独立查找电路故障并进行维修。项目任务根据提供的集成音频放大电路原理图，能分析其工作原理，选取合适的元器件并正确安装电路，利用仪器仪表测试放大电路的参数指标，能分析放大电路性能的优劣，能独立排除简单故障。教师知识与能力要求熟悉常用运放的特点与应用，熟悉集成电路的测试方法，熟悉一般放大电路的计算与设计，能熟练使用各种仪表、熟练装配电子产品，具有较强的电路故障维修能力，具有娴熟的教学组织与管理能力。学生知识与能力准备具备识读原理图的能力、具有单管放大电路分析与测试的基本能力，仪表使用能力，搜集资料能力，英文阅读能力，PPT文档制作能力，电路故障排除能力。教学材料学习情境授课计划，分立元件放大电路学习资料，电路元件，集成运放使用手册，仪表使用手册，引导文，检查单，评价表。使用工具镊子、电铬铁、螺丝刀、尖嘴钳、斜口钳、万用表、示波器、直流稳压电源、信号源，扫频仪。步骤工作过程教学方法建议学时1资讯教师下发项目任务书，讲解集成运放基本知识、分析放大电路的工作原理， 发放元器件；学生进行元件识别；分析运算电路原理；查找相关元件及电路资料。讲授法演示法案例法82决策、计划学生进行人员分配，制定工作计划，列出工具、仪表、元件清单；教师审核工作计划与实施方案，