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文档简介

课题：开国大典教学设计杨 堡 小 学马 花谁能说说“典”在这儿的意思?(典礼)“典”前面加上了一个“大”，这会是怎样的典礼?(隆重、盛大、庄严)让我们再来看看“开国”，你读懂了什么?(新的国家成立)一个新的国家诞生了，这是多么重大的事件呀!这隆重、盛大的典礼也正是为了迎接新中国的诞生而举行的。带着这样的理解，齐读课题。1、这节课，就让我们走进开国大典，去体验新中国成立带给人们的无限欢欣，去感受开国大典的重大意义吧!三、自读课文，提出学习要求。1、学生自由读课文。提出学习要求：（1）默读课文，画出生字，新词，读准字音，读通句子，标出自然段。（2）说一说，这篇文章的主要内容？（3）课文记叙了哪几个盛大隆重的场面?试着用最简洁的语言概括出来。2、交流汇报。（1）出示生词：din wi xi bn 典 礼 委 员 协 商 外 宾 n zhn f hu 电 钮 瞻 仰 飘 拂 汇 集zhung xun hun s 庄 严 宣 告 欢 呼 肃 立qng dng zu z 擎 着 共产党 奏国歌 毛泽东f q sng dn n zhn 副主席 骑 兵 嗓 子 诞 生 聂 荣 臻（2）说一说，这篇文章的主要内容？本文记叙了1949年10月1日首都北京举行开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪、激动的心情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采。 （3）问：课文写了哪几个场面？会场典礼阅兵游行队伍师生交流，把课文分为四部分。（4）第一部分:（第1-4自然段）：大会开始前会场上的情况。 第二部分:（第5-10自然段）：典礼开始，毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立，升国旗，宣读公告。第三部分:（11-13自然段）：阅兵式盛况。第四部分:（第14-15自然段）：写天安门广场灯火辉煌的景象和群众队伍游行的情况。四、小结。这节课我们一起学习了开国大典的主体部分，感受到了开国大典场面的盛大隆重与热烈，一起感受着人民群众激动与兴奋的心情，感受着对领袖对新中国的热爱，同学们课文中还有许多让人激动人心的场面!我们下
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