七年级数学上册导学案：直线、射线和线段.doc_第1页
七年级数学上册导学案：直线、射线和线段.doc_第2页
七年级数学上册导学案：直线、射线和线段.doc_第3页
七年级数学上册导学案：直线、射线和线段.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

七年级数学上册导学案：直线、射线和线段 七年级数学上册导学案：直线、射线和线段教学目标：1、在现实情境中理解直线、射线和线段的概念，明确它们的区别与联系。2、借助图形明确直线、射线和线段的表示方法，培养符号感，初步训练图形语言。教学重点：直线、射线和线段的概念及它们的表示方法。教学难点：直线、射线和线段的区别与联系。教学过程：一、情境导入，发现探究课件演示自行车车轮辐条、手电筒发出的光、火车铁轨等实物图片，并借助拔河游戏，感受直线、射线和线段的形象。1、欣赏图片找特征我们过去在数学课中接触过直线、射线和线段，请同学们欣赏下列图片，说出它们是上述哪种图形的形象。第一组图片：同学们拔河时的两幅图片：用力时与不用力时；车轮辐条。第二组图片：激光束、手电筒发出的光。第三组图片：笔直的铁轨。请同学们回答上面提出的问题。并总结出它们各自的特征？2、画出图形根据直线、射线和线段的特征，画出它们的图形。请一名同学到黑板上来画，其他同学在练习本上画。3、讨论交流直线、射线和线段的区别和联系。可以相互交流，后回答。4、表示法我们认识了直线、射线和线段，那么它们又怎样表示呢？请同学们思考、交流得出结论。（教师根据学生出现的情况及时点评。）二、典型探究，拓展创新引导学生探讨交流课本P14页例1中的图形的线段、射线的条数及它们的表示方法。完成下面的练习：1、下列语句不正确的是（ ）A直线AB与直线BA是同一条直线，B射线OA与射线OB是同一条射线C、射线OA与射线AB是同一条射线D、线段AB与线段BA是同一条线段2、如图，直线上有四点，则图中共 条直线， 条射线， 条线段，其中射线分别是 。3、观察下面各图，并回答问题：（1）图（1）中有 条线段，图（2）中有 条线段，图（3）中有 条线段，它们分别是（2）你能根据（1）中的规律解决下面的实际问题吗？乘火车从A站出发，沿途经过了3个车站可达到B站，那么从A站出发到B 站需要安排 种不同的车票。三、欣赏图片利用多媒体课件演示课本P15页的图1-23，直与曲是相互对立的，但在一定条件下，直可以转化为曲四、回顾概括，课后延伸让学生总结这节课有什么收获？（以小组交流讨论的方式进行。五、布置作业1、P15页练习1、2、32、利用线段、射线、直线
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论