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文档简介
发展下肢爆发力立定跳远教学设计抚顺市顺城区长春学校王亮一、指导思想依据新课标的要求。新的体育与健康课程在教育方式、教学内容、教学评价等方面都有了新的发展和侧重点,以促进学生身心全面发展为目标,以“健康第一”为指导思想。结合初三学生好动、好学、兴趣广泛、模仿能力强的特点,因此在教学的总体设计上,本着求实、拓宽、探索、创新的思路来展开。二、教材分析本节课的教材主要内容是立定跳远。既能发展学生的运动能力,又有良好的综合健身作用,能够培养学生的团结协作、积极进取和拼搏精神。所以这一运动,特别受学生欢迎。立定跳远是体育运动中最基本的动作,是初中体育教学重要组成部分,是更好地学习各种体育课程的基础,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术,三、学情分析初三的学生正处于生长发育快速期,在课堂上表现为活泼好动,注意力容易分散,自我控制能力较弱,由于身体发展的因素,力量性不强,可塑性大,好胜心强,勇于克服困难,喜欢对抗运动和参与活动性的游戏。在欢快的氛围中练习,在练习中穿插多种形式的练习方法,并以各种小游戏来拓展课堂教学。只有有效的激发和保持学生的学习兴趣,才能使学生自主积极地进行体育锻炼。四、教学目标认知目标:使学生理解立定跳远的基本技术原理和技术特点,明确学习的目的性。能力目标:初步学会立定跳远合理的技术动作,发展学生自身协调性、灵活性、增强下肢力量,提高跳跃能力。使95学生能独立完成动作。培养学生自主锻炼习惯在跳跃过程中控制身体、调整速度和判断能力。情感目标:通过立定跳远的教学和练习培养学生身体协调性,让学生在集体环境中互帮互助结协作精神,培养学生仔细观察、积极思维、自我评价能力。五、教学的重点、难点重点:摆臂与蹬地的配合,双脚起跳双脚同时落地。难点:上肢的摆动抬腿收腹配合空中展体。六、教学过程准备部分:通过游戏来调动学生身体的积极性,徒手操和辅助性的练习,为安全、有效的学习立定跳远做好身心准备。基本部分:通过视频及教师示范讲解,让学生的明确动作质量评价标准。学生分组练习教师适时启发,点拔,指导进入新课.示范和讲解立定跳远动作,强调重难点。让学生分组自主练习,相互合作学纠,发挥骨干作用,针对学生出现的不同问题,教师参与指导。通过录像回放和辅助练习,不断提高学生自信心,教师引导创新,分层教学,培养学生乐于参与体育运动.鼓励部分优秀学生超越自我,中等学生赶上先进,少数差生努力跟上。促成所有学生达到既懂又会的目标,从而享受运动的乐趣,体验成功的喜悦。结束部分:在教师的带领下进行肌肉放松和意念放松,使学生的身心得到恢复。在快乐中完成本
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