八年级物理下册《大气压强》学案.doc

八年级物理下册大气压强学案 八年级物理下册大气压强学案知识和能力目标:1、了解大气压。能说出与大气压有关的生活事例，并能进行简单解释。2、了解测量大气压的方法。3、知道标准大气压的大小和单位。4、认识生活生产中利用大气压的现象，了解抽水机的工作原理。过程和方法目标：1、通过观察跟大气压强有关的现象，感知大气压强是一种客观存在。2、通过观察演示实验现象，感知大气压强的大小和单位，培养学生分析能力和观察能力。通过观察感知人类是如何利用大气压强的，体会物理知识对人类生活的影响。情感态度与价值观目标：1、 培养实事求是的科学态度。2、 通过大气压强应用的了解，初步认识科学技术对人类的影响。教学重点及难点1、大气压的存在及其产生原因。2、解释生活中大气压现象。学习过程一、预习导学2、大气对浸在它里面的物体有压强，叫做 ，简称 ；3、著名的 实验证明了大气压强的存在， 实验测出了大气压强的值，该实验中管内水银柱上方为 。3、物理学把 mm水银柱产生的压强叫做1标准大气压，1标准大气压= Pa。4、 是测量大气压的仪器，离地面越高的地方，大气压越 。二、合作探究（一）、想一想、动手做一做1、不挤、不压，你能使矿泉水瓶变瘪吗？动手试一试。2.、把皮碗按在玻璃窗上，把里面的空气挤出来，用手能不能很轻易的把它拉开？3、将纸片放在倒立的空瓶口，纸片会落下吗？向瓶中装满水，再把纸片放在瓶口，瓶倒立，纸片还会下落吗？动手试一试。然后转动瓶子，使瓶口朝不同方向，情况会怎样？（二）、自主学习、探究新知1、大气压的存在：（1）哪些现象说明存在大气压？（说出两个）_ 、_。（2）小组讨论回答：覆杯实验除了说明大气压的存在外，还能说明大气压一个什么特点？ _ 。2、大气压的测量：（1）根据P=F/s可知，要测量P必须测量出哪两个物理量？ 这各方法就是物理课中常用的间接测量。物理课中还有那些物理量我们采用了这种测量方法？举一例。 （2）当管内水银柱不再下降时，这段水银柱产生的向下的压强和大气向上的压强就相等。实验表明这段水银柱的高度是_ mm.（3）从水银柱的高度我们是如何算出标准大气压1.013105pa的？自已试一试。（提示：水银柱产生的压强=大气压。水银柱的高度指槽中水银面以上的竖直高度） 。（4）测量大气压强的工具有_和_大气压的大小与_有关，随着_的升高，大气压强逐渐_水的沸点随大气压强的减小而_,一标准大气压下，水的沸点是_3、大气压的应用：（1）活塞式抽水机：说明活塞式抽水机的工作过程：活塞上移，水在_的作用下进入活塞，活塞下移，水被压出活塞外。（2）其它应用：离心式水泵 。三、课堂练习、自我检测1、1个标准大气压_厘米汞柱高=_帕，随着 海拔的升高，大气压强将_，随着海拔的降低，大气压强将_ 。2、高压锅由于不漏气，锅内气压_锅外气压，水的沸点_100 ，不但饭熟得快，还可以节省燃料。(选“大于、等于、小于”) 3、日常生活中，我们经常利用大气压为我们服务，请举出两个 这方面的例子：(1)_；(2)_4、在做托里拆利实验时，如果漏进了一点空气，那么大气压的测量值将比实际值 （ ）A.偏小 B.偏大 C.无任何影响 D.视漏进的空气多少而定5、下列现象中，不属于利用大气压的是（ ）A、自来水笔吸黑水 B、抽水机抽水 C、用吸盘搬运玻璃 D、高压锅煮饭 E、茶壶盖上留有小孔2、把装满水的量筒浸入水中，口朝下，照图那样抓住筒低向上提，在筒口离开水面前，量筒露出水面的部分（ ）A、是空的 B、有水，但不满 C、充满水 D、三种情况都有可能3、手拿水气压计从一楼跑到五楼，液柱高度将( )