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三年级语文下册鱼化石学案沪教版 三年级语文下册鱼化石学案沪教版 教学目标： 1、学会本课生字“勘栩鳞鳍”4个。理解“栩栩如生”“凝视”等词语的意思。 2、正确流利地朗读诗歌。自主地积累句段。 3、了解化石形成的过程，并能把鱼化石的形成过程说清楚。 教学过程： 一、启发谈话，引入课题 1、师：同学们，你们都听说过化石吧？你们想知道化石是怎样形成的吗？好，今天我们就来学习一篇有关化石的诗歌，它是著名作家艾青的作品，向我们讲述了化石形成的过程。先来听一听课文录音，然后想一想你听懂了什么？ 2、看鱼化石图片，认识鱼化石。（媒体出示） 二、初读诗歌，整体感知 1、过渡：听完了课文录音，下面我们就来交流一下你听明白了什么？ （大致了解：化石是古代的动物变的；化石要经过很长时间变成的；化石有很高的科学价值等） 2、初读诗歌，学习生字、词语 （1）学生自由读课文，自学生字新词。 （2）交流。 要点：（媒体出示）“鳞”是前鼻音，书空右半部分的笔画； “鳍”的右边不是“者”字，要看清字形，“鳍”的意思是：鱼类的运动器官。 三、学习诗歌，指导朗读 1、下面我们就来看看一条鱼是怎样变成化石的。请大家根据黑板上的学习提示，以小组为单位，读课文，完成练习。（媒体出示）动物名称 变成化石的起因 形成化石的经过 形成化石的结果 小鱼儿 恐龙 始祖鸟 2、学生讨论，准备发言。（师巡视指导） 3、选取文中自己喜欢的一段，朗读出来。 （生交流朗读，师帮助归纳总结） 4、指导学生采用多种形式读书，指导他们读出语气，体会当时的恢宏气势和感觉。 （可以选择个人读、接龙读、比赛读、叫号读、领读和全班齐读等形式） 5、联系上下文理解词语。（媒体出示） （1）指导学生理解“旺盛、自由、栩栩如生、动弹、凝视、发挥”等词语的意思，并且将词语放在句子中，联系上下文进行理解和体会。 （2）小组讨论后，进行全班交流，教师进行归纳引导总结。 “旺盛”的意思：生命力强。 “自由”的意思：随自己意志活动的权利。 “栩栩如生”的意思：形容生动活泼的样子。 “动弹”的意思：（人、动物或能转动的东西）活动。 “凝视”的意思：目不转睛地看。 “发挥”的意思：把内在的能力表现出来。 6、试着用自己的话说说化石形成的过程。（媒体出示） 7、选取一段自己喜欢的内容熟读积累，准备全班交流。（媒体出示） 四、总结课文，复习巩固 1、读词语：（媒体出示） 爆发 勘探 栩栩如生 叹息 动弹 凝视 即使 死亡 2、请你说说，你还知道哪些动物的化石？它们是在怎样的条件下，怎样的环境中，怎样形成的？ 五、拓展练习，资料整理 1、抄写词语爆发 勘探 栩栩如生 叹息 动弹 凝视 即使 死亡 2、有感情地朗读诗歌。 3、全班范围内进行诗
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