八年级语文上册《亲爱的爸爸妈妈》导学案人教版.doc

八年级语文上册亲爱的爸爸妈妈导学案人教版 八年级语文上册亲爱的爸爸妈妈导学案人教版【学习目标】1.把握文章内容，理解作品战争的主题。2.揣摩文中意味深长的语句，领会语言的深层含义，增强语感，提高理解力。3.学习本文，铭记历史，正视现实，呼唤和平，培养热爱和平的情感和社会责任感。【学习重点】把握引文与正文，正文四个部分的联系，全面深刻地理解文意。【学习难点】精读课文，揣摩含义丰富的语句，领会语句的深层含义。【学习过程】一、积累运用。1给加点的字注音。杀戮（l） 悼念（do） 屹立（y） 肃穆（s）（m） 恍（hung）惚（h） 荒谬（mi） 憧（chng）憬（jng） 蜿（wn）蜒（yn）2解释下列词语。杀戮：杀害。荒谬：极其错误，非常不合理。憧憬：向往。缭绕不绝：这里指声音回环旋转不停。响彻云霄：响声直达高空，形容声音十分嘹亮。3.作者简介。聂华苓，女，美国华裔作家。小说集失去的金铃子、桑青与桃红、千山外，水流长、台湾轶事；散文集三十年后、梦谷集。二、自主探究。1.课文正文四个部分记述了纪念活动的哪四个片断，请你用简洁的语言分别给各部分加个小标题。纪念地见闻；看纪念演出；参加座谈会；参观纪念馆。2.这篇课文主要表达什么主旨呢？要和平，不要战争。三、讨论交流，合作释疑。（一）听读，析一析“沉重”与“美丽”一天之内,七千人惨遭法西斯强盗的屠杀,这个记忆是“沉重”的,但是面对法西斯的屠刀,南斯拉夫人民毫不畏惧, 大义凛然, 这又是“美丽”的。（二）圈读，析一析“引文”与“正文”1. 文中引用迪桑卡的诗句有什么作用?这些诗句歌唱孩子们“对未来的憧憬,对生命的喜悦”。他们还年幼,还在小学念书,他们的生命才起步,对未来充满美好的梦想。他们正努力学习,向往将来“在阳光下奔跑”,创造人生的业绩。他们在爱的阳光下成长,丝毫没有意识到近在眼前的死亡威胁。歌唱孩子的可爱和希望,正是对纳粹强盗的控诉。2. 结尾引述死者的遗言有什么作用? 死者遗言,是人性中最美丽的体现,让人据此想象被残杀者生前的情形,目的是通过再现被残杀者有血有肉的生命活动,反衬出法西斯的残酷,并向全人类提出警示:永远不要再有战争和屠杀了。3. 引文和正文有什么关系?“引文”是纯客观的记录,是正文得出观点、进行议论的依据。四、课堂小结。文章通过一些看似矛盾实则统一的语句敲击人们的心灵，让读者受到震动，与作者产生共鸣，深切体会到战争的罪恶。虽然我们生活在和平的年代，但世界上仍然还有很多的地方销烟弥漫，母亲们痛苦的眼泪，孩子们惊恐的哭叫，那一双双流露着悲痛和渴望的眼睛似乎在向我们呼喊：不要战争，保卫和平。同学们，希望我们都是和平的维护者，热爱生活，珍爱生命，珍惜我们来之不易的和平与幸福。五、达标检测。1文章开头有一段引文，引用了萨特的一段话，话里说记忆是“沉重”的，这是因为纳粹将整个城市变成一座巨大的坟墓，7000人被残杀面对屠杀，又说“但这是个美丽的记忆”，这是因为塞尔维亚人表现了“整个民族的英勇”。2.文章第二节开头说“历史，现实，在雨中融合了融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面”，句中的“悲哀”指的是残酷的历史令人悲哀，“美丽”指的是南斯拉夫人民没有忘记历史，成千上万人来到这里纪念死者，“真实”指的是眼前的一切，“荒谬”又指的是47年前纳粹竟然认为种族有优劣，要消灭劣等种族。3.文中第二节最末一段说“人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记”，“不能忘记”的是历史，“不能忘记”的原