班主任培训心得.doc

2014年国培班主任培训心得2014年11月24号至12月8日，在学校领导的关怀下，我有幸参加了2014年国培计划中小学班主任湖北大学高级研修班。在这短暂的15天培训中，30多位专家从不同角度诠释了如何在新时期做一名“新”班主任。由于本人水平能力有限，对专家学者们传授的知识还没有完全消化吸收，在这里将我在培训中得到的几点浅薄认识跟大家汇报一下，不足之处请多多指正。我想做好一名新时期的班主任，应该把握好几个关键词：关键词1：尊重尊重，是培训当中专家学者强调最多的词。省教育厅教育管理处赵耿处长说 “给需要尊重的人以尊重，体现平等，给需要鼓励的人以鼓励，树立信心，给需要弥补的人以弥补，传递温情，给需要体验的人以体验，激发兴趣，给需要感受的人给以感受，产生共鸣”。 尊重主要分为两个层面意思。一是把学生当“成人”看，我们所面对的学生大多是00后，他们对事物的理解和接受程度较我们所成长的年代有很大的差异，普遍具有比较强烈的自信心和自尊心，貌似“小大人”，所以我们班主任在平时与学生接触时要有意无意的以平等的姿态和他们相处，让他们感受到充分的尊重，从而运到困难和挫折时能够主动向我们敞开心扉，这样班主任也能够走进学生的心灵深处，及时掌握学生的心理动态，以便调节更新管理措施。二是把学生当孩子看，中学生处于身心成长成熟的重要阶段，对事物的理解还一知半解，难免会犯一些错误。这时，作为班主任我们一定不要忘记他们还是还没有长大小孩，他们的成长需要无数个“试错”的机会，面对他们的“错误”我们少一些责怪和批评，多一些宽容和鼓励应该多给他一些宽容和鼓励。关键词2：榜样教育的原点是什么？湖南省中小学教师发展中心黄佑生老师在“做学生生命中的贵人”专题报告中，用“教育”二字的篆体书写诠释了其根本含义，“教”即上所施下所效也，“育”即养子使作善也。作为教师要善于发挥榜样的力量，这也分为两个层次。一是，班主任本身，要做好示范。对学生而言，老师在很大程度上是他们学习的标杆，他们会不由自主的学习老师说话语气，办事的方式、处事的态度，特别是班主任的一言一行对他们影响更深，所以，我们要以身示范，培养自己广泛的兴趣爱好，多读书，善于总结，不断加强自身知识更新学习，提高自身综合素质体现班主任的人格魅力。二是，要善于在学生中发现榜样。作为班主任教师应当把目光投向班级每一个角落，每一个孩子都有闪光点，而我们应该挖掘，在班级中树立榜样，比如一个大家眼中的学困生，虽然成绩差一点，但他有其他的优点，我们就应该在整个班级中放大，这样的氛围就可以把班级开展的各类活动浸染的非常和谐，让学生个个透着灵性，人人活泼健康的成长。关键词3：规则 无规矩不成方圆，班级规则的建立是班级管理的核心。湖北第二师范学院田恒平教授在管理：无为中大战专题讲座中强调：班级管理，要给学生搭建一个成长的平台，需要教师像唐僧一样，做个“无知、无能、无用、无欲”的人，把探索、表现、成功的机会留给学生。我理解的是，班级在管理班级、制定班级规则时，要注重有效性、针对性、民主性，做到无为而无不为，进一步深刻理解到学生是自我发展的主人，老师