三年级数学下册概念教学错例分析教案.doc

三年级数学下册概念教学错例分析教案 三年级下册一二单元概念教学错例分析单元知识点错例分析对策第二单元位置的相对性 能辨别8个方向，但是位置的相对性把握不清1、描述方向的基本方法的强化（找中心、画示意图、标方向2、方法的指引（中心观测点的把握）第四单元小数的性质 小数大小变化的理解。小数的大小比较知识的运用错误1、强化小数大小比较2、小数性质的概念深化理解3、对应习题的强化训练第五单元等腰与等边三角形的概念 等腰与等边三角形的概念把握不清，对他们这两类型的三角形的特征把握不到位1、概念的强化2、三角形类型的对比辨析3、分类习题的尝试训练。三角形的三边关系 三角形的三边关系的理解不准确，未正确运用三边关系1、实践的探讨再次经历概念的形成2、辨别方法的强化3、错例的分析和对应的练习三角形的内角和 三角形的内角和这一知识把握错误，以致不能运用1、重新经历三角形内角和的得到过程2、分析错例，深化巩固该知识三年级下册一二单元计算教学错例分析冼村小学 徐婷女单元知识点错例分析对策第一单元0的运算 0的运算未掌握，乘法的意义理解不准确1、结合乘法进行讲解2、进行对比训练四则运算顺序 对四则运算顺序未把握。容易混淆，受简便运算等的知识的影响和前数据的影响 1、进行错例的展示与分析2、易错题的强化训练3、对比分析第三单元加法结合律的运用 受同单元中减法的性质的简便运算的影响 1、对比强化、2、定律的理解和分析3、专项训练减法的性质的运用 受减法的性质的影响，四则运算顺序1、相似题型的对比2、错例的分析3、减法性质的理解深化乘法分配律的运用 分配率的运算定律未掌握 1、定律的理解学习2、定律的运用的练习强化 乘法分配率与乘法结合律的混淆与相互影响1、乘法分配律与结合律的定律对比分析2、错例的分析3、分层次的对比练习4、定期定时的巩固训练除法的性质 减法的性质理解不清1、进行具体例子的尝试计算进行对性质的把握2、连除、乘除等的对比练习第6单元小数的加减计算 小数的意义把握不准确小数的加减计算进位出错1、小数的意义强化，对数位的认识练习2、小数减法计算中进位的类型的专项训练小数的加减计算 小数数位的认识不清，意义理解不到位1、加强方法的指引2、专门的不同位数的小数的计算训练小数点的移动 小数点的移动方法把握不准确，方法未掌握1、移动方法的专门讲解2、该类型练习的强化训练求近似数 求近似数的方法未掌握1、错题展示，原因分析2、进一步讲解方法，强化方法的指引名数的改写 方法的不理解1、名数改写的对比（高化低和低化高的两类型的对比，数量大小的估计第五单元三角形的内角和 已知底角和顶角的类型的混淆1、加强类型的对比2、开展错例的分析3、同类型的计算的强化解决问题关于乘法的解决问题 对乘法的意义未掌握，不能准确根据信息判断求什么，该选用什么方法1、进一步加强乘法意义的回顾与学习2、注重解决问题中信息的提取和分析能力的培养3、错例的运用与分析4、开展一对一的辅导求平均数的问题 题目中的信息的把握不准确，审题的不细致1、创造类似的题型的对比2、复习求平均数的基本方法关于乘加的解决问题 审题能力不足，题中信息的理解未准确1、审题方法的培养2、解决问题中