八年级物理第一节力导学案(无答案)沪科版.doc

第七章 力第一节 力导学案学习目标：1、 知道力是物体对物体的相互作用，能正确读写力的符号及单位。2、 认识力的作用效果。能利用它解释生活中的现象。3、 知道力的三要素，了解他们对力的作用效果的影响。会画力的示意图。一、自主学习1、在物理学中，通常将物体之间的推、拉、提、压、排斥、吸引等都叫做 。力用字母 表示。2、甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也 。因此，力的作用是 的。3、物体由静止到动、由动到静、以及运动快慢和方向的改变，都叫做_发生了改变。4、力的作用效果是：使物体的 发生改变，也可以是物体的 发生改变。二、合作探究（一）力是什么1、日常生活中处处有力存在的例子，请同学们互相讨论以下，举几个有力存在的例子吧。2、总结讨论得出：力是物体对物体的_。有力存在，必有_物体与_物体，力不可能离开物体而单独存在。学生讨论：1、鲁智深倒拔垂柳，力气很大。他能把自己拔起来吗？2、物体间不相互接触能产生力的作用吗？举例说明。（二）力的作用是相互的学生小组探究：1、将红气球放在桌子上，用黄气球轻轻的挤压它，会看到什么现象？为什么会出现这中现象？2、用手轻拉弹簧（橡皮筋）手有什么感觉？是因为 对手有力的作用，其中施力物体是 ，受力物体是 。3、回忆一下日常生活中你提水的时候手有什么感觉？是因为 对手施加了力，其中施力物体 ，受力物体 。4、完成课本79页填空。归纳总结：物体间力的作用是 。一个物体施力的同时，它也受到另一个物体对它的力的作用，因此，一个施力物体同时又是一个_物体。学生讨论：同学们玩过滑冰鞋吗？一个同学在玩滑冰鞋的时候，用力推了一下墙，他反而后退，为什么？（三）力的作用效果学生小组探究1、用手挤气球、拉弹簧。气球、弹簧有什么变化？由此可以得出力可以改变 。 举几个日常生活中类似的例子吧。2、几个同学玩拍气球的游戏，看看气球受力后有什么变化？由此可以得出力可以改变 。举几个日常生活中的例子吧。三、知识应用1、在跳板跳水这项运动中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力和，但这两个力的作用效果却不同，前者主要是改变了跳板的_，后者主要是运动员的_。2、游乐场里的碰碰车是孩子们喜欢玩的，当两辆车对碰时，都会向后运动，这既说明力的作用是_，又说明力的作用可以_。3、关于力的概念，下列说法中错误的是（ ） A力是物体对物体的作用，离开物体就没有力B一个受力物体，同时也一定是施力物体C发生力的作用，物体必须相互接触 D马拉车前进，同时车也用力拉马4、俗话说：“一个巴掌拍不响”，这句话用下列哪个说法最能说明力的现象（ ） A力能产生响声 B力是作用是相互的C必须有两个物体才能产生力的作用 D力能使物体发生形变5、力是物体对物体的作用，则（ ）A个别物体只受力不施力 B有力的作用时两个物体一定互相接触C不接触的两个物体间一定不会发生力的作用 D施力物体同时也是受力物体6、根据力的作用效果可以感知力的存在。以下事例中可以说明力能改变物体运动状态的是（ ）A压力使矿泉水瓶变瘪 B压力使网球拍变形 C拉力使弹簧伸长 D力把足球踢出去。7、用绳子系住水桶，手握绳子从井中提水，手受到竖直向下的拉力，此拉力的施力物体是（ ） A地球 B水桶 C 绳子 D手8、以下说法正确的是（ ）A用鸡蛋碰碗边，鸡蛋缺被碰破，这说明力的作用是相互的。B用磁铁去吸引铁图钉，图钉被吸住，说明图钉受到磁铁吸引力，而图钉不吸引磁铁。C穿旱冰鞋的人用力推墙后，人会后退，说明在这个过程中，只有人受力D人提水桶的力大于水桶对人的拉力，水桶才能被提起。9、在水中划船时，使船前进的动力是（）A.船浆对水的作用力 B.水对船浆的作用力 C.船浆对船的作用力 D .人对船的作用力10、以下是我们生活中常见的几种现象：（1）用力揉面团，面团形状发生变化。（2）篮球撞在篮板上被弹了回去（3）用力握小球，球变瘪了（4）一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现象中，物体因受力而改变运动状态的是（ ）A.（1）（2） B（2）（3） C（3）（4） D（2）（4）11、力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（ ） A .向前划船时，要用桨向后拨水 B.人向前跑步时，要向后下方蹬地 C. 火箭起飞时，要向下方喷气 D.头球攻门时，要向球门方向用力顶球12、下列事例中，物体运动状态改变的是（ ）A人坐沙发，沙发凹陷 B降落伞匀速直线下降C用力拉弹簧，弹簧变长 D正在进站的火车13、张斌和李晨两位同学穿着旱冰鞋面对面站在水平光滑的水泥路