汉语言-教育学-形考1-4.doc

汉语言-教育学-形考11.培养人是教育的主体活动。“对”。2.教育是有目的有计划有组织地培养人的社会实践活动。“对”。3.文字的出现是学校产生的条件之一。“对”。4.学校教育质量取决于教育者的水平。“错”。5.政治制度制约受教育权。“对”。6 教育与社会的全部关系体现为教育受社会的制约。“错”。7教育具有个体享用功能。“对”。8.人的身心发展指身心两方面所发生的变化。“错”。9.个体之间在智力上存在普遍的个别差异。10.“染于苍则苍，染于黄则黄”反映了遗传决定论教育观。“错”。11教育起源于儿童对成人无意识的模仿，属于（ ）心理起源论12“学而不思则罔，思而不学则殆”出自（ ）论语13。21世纪要建立学习型社会，关键概念为（ ）终身教育14判断教育性质的最主要标志是（ ）教育领导权15 教育现代化的内涵不包括（ ）教育民族化16.教育的基本功能是（ ）培养人的功能 17.“仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也”属于（ ）性善论18人的身心发展的个别差异性要求教育工作要（ ）因材施教19.对人的发展起决定性作用的是（ ）活动20 “龙生龙，凤生凤”反映的是（ ）遗传决定论21教育的基本规律是（ ）教育要适应并促进人的身心发展, 教育要适应并促进社会的发展22依据教育活动的范围，可将教育形态划分为（ ）家庭教育, 学校教育, 社会教育23教育的政治功能包括（ ）培养社会政治人才, 推进社会政治民主, 维系社会政治稳定24人的素质的基本特征（ ）基本性, 稳定性, 内隐性, 个体性25影响人的身心发展的因素有（ ）遗传, 环境, 教育, 个体的主观能动性汉语言-教育学-形考21.教育与生产劳动相结合是培养人的唯一正确途径。“错”。 2 智育就是教学。“错”。3.教育制度就是各种各样的教育法律法规和章程条例等。“错”。4.任何教育制度都是历史性存在。“对”。5教育制度的确立不受人的主观意志的制约。“错”。6延长义务教育年限是现代学校教育制度的发展趋势之一。“对”。7.发展成人继续教育是构建学习型社会的关键性因素。“对”。8.我国高等学校分为普通高等学校和高等职业学校两大类。“错”。9课程是一个发展的概念。“对”。10.学科课程教学上的整齐划一利于因材施教。“错”。11资本论的作者是（ ）马克思12以下不属于教育目的的最新表述内容的是（ ）又红又专的人才13以下不属于贯彻教育目的的基本要求的是（ ）素质教育与应试教育并重14关于劳动技术教育描述不正确的是（ ）是其他各育实施的智力支持15以下哪一项不属于学校教育制度规定的范围（ ）教学方法16题干 以下对分支制的学制描述不正确的是（ ）初中是双轨17大学向企业转让先进的科技成果体现了（ ）高等教育的产学合作化18目前我国实行的义务教育是（ ）九年制19学制系统内学校的培养目标的决定者是（ ）国务院或国务院授权的教育行政部门20以下不属于我国现行学校教育的类别体系的是（ ）终身教育体系21教育制度的特点是（ ）规范性, 历史性, 主客观统一性22学校教育制度的制约因素有（ ）政治经济制度, 生产力发展水平, 教育对象的身心发展特点, 历史经验的继承与发展23依据教育对象的学习时间划分，学校教育的形式体系可分为（ ）全日制学校, 半工半读学校, 业余学校24教育规划纲要关于大力发展高等教育的举措有（ ）深化教学改革, 加大教学投入, 加快建设一流大学25课程的本质是（ ）国家对未来的人才要求的意志体现, 科技文化发展和人类经验的结晶, 社会国民素质进步的反映, 学生在自我定位基础上的自主选择汉语言-教育学-形考31教学过程中的各种因素之间的关系是不以人的主观意志为转移的。 “对”。 2概念获得教学模式有接受学习模式、选择学习模式、无序材料学习模式三种变式。 “对”。 3和谐自由、平等的对话氛围是对话教学的前提。 “对”。 4加强学校德育是促进青少年健康成长的必要举措。 “对”。5德育内容是学生品德培养的出发点和归宿。 “错”。6我国在德育上不提倡独立的德育过程。 “错”。7德育过程就是受教育者的品德形成过程。 “错”。 8德育有法，但无定法 “对”。9人的自我教育能力是与生俱来的 “错”。10古代文字的特点决定了创办学校的必要性。 “对”。 11 以下不属于教学的基本特征的是（ ）感染性 12 学生掌握知识的第一个阶段是（ ）引起学习动机 13 活动教学模式的代表人物是（ ）杜威 14 认为教学是一种非操纵的教学的是（ ）非指导性教学模式 15 发现式学习的最早倡导者是（ ）布鲁纳 16 我国学校教学的基本组织形式是（ ）班级授课制 17 认为德育是“照亮全面发展的一切方面的光源”的是（）苏霍姆林斯基 18 “积善成德”反映了德育过程的（ ）渐进性 19 在教育中要避免单纯地传授和背诵道德条文，这是因为（ ）德育具有实践性 20 “用学生自己创造的周围环境，用丰富的集体生活的一切东西进行教育”指的是（ ）陶冶教育法 21 一个完整的教学模式应该具有的要素包括（ ）理论基础, 目标, 实现条件, 活动程序 22 根据组织形式的不同，学习方式可以划分为（ ）独立学习, 合作学习23 班级授课制的优点体现在（ ） 有利于突出教师的主导作用, 有利于发挥集体的教育作用, 有利于大量地培养人才 24 从德育内容的存在特点来看，德育内容分为（ ）显性内容, 隐性内容 25 德育过程的特点体现为（ ）引导性与规约性, 协调性与整合性, 社会性和实践性, 渐进性与反复性汉语言-教育学-形考41学生当下的生活并不重要，重要的是其是否能为将来的生活做好准备。“错”。 2 教师不能因为任何理由对学生进行搜查。 “对”。 3 学生在教育过程中占据完全的主体地位。“错”。 4 学生的年龄特征是开展教育工作的重要依据。 “对”。 5 现代社会由于优生优育，学生只有学习态度上的差异，不存在智力差异。“错”。 6 父母有抚养未成年子女的义务。 “对”。 7 对于学校教育而言，经济效益是根本效益。 “错”。 8 管理体系和结构的开放性和动态性是现代学校管理的重要特征。 “对”。 9 合理编制学校预算是学校财务管理的重要任务。 “对”。 10 学校管理原则是我国学校管理长期实践经验的总结。 “对”。 11 以下不属于中华人民共和国未成年人保护法提出的保护未成年人的原则的是（ ） 儿童利益最佳原则 12 儿童中心论的代表人物是杜威 13 人生发展的奠基时期是（ ） 童年期 14 既被称为“心理断乳期”又被称为“危险期”的是（ ）青年期 15 学校管理的出发点和归宿是（ ） 教育目的 16 学校管理的核心内容是（ ） 教学管理 17 学校管理原则的根本依据是（ ）教育规律 18 学校管理的科学化原则是（ ）发展的概念 19 学校为实现管理目标，保证管理活动的顺利进行所采用的各种手段、措施和途径是（ ）管理方法 20 按照行政系统和层次，以权威和服从为前提，直接指挥下属的管理方法是（ ） 行政方法 21 教学管理主要包括（ ） 教务管理, 教材管理, 课程评价 22 与学生相关的教务管理有（ ） 入学政策制定, 编班管理, 学生档案管理 23 在教师考核管理中应该（ ）经常性考核与定期考核相结合, 定性考核与定量考核相结合, 教师自我评价、相互评价和学生对教师的