苏教版五年级上册语文复习提纲.doc

苏教版五年级上册语文复习提纲师恩难忘1本文作者是谁？ 课文表达了作者怎样的情感？（刘绍棠） （ 课文表达了作者对老师的尊敬和感激之情。）2请你积累赞颂老师的词句。词：春风化雨 勤勤恳恳 默默无闻 循循善诱 为人师表句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐陶校长的演讲1 陶校长是指谁？（陶行知）2 陶校长演讲的主题是什么？（谈“每天四问”）分别是哪四问？（分别从健康、学问、工作、道德四方面问自己有没有进步。）3 陶行知先生是我国著名的教育家，请你背诵他的名言。千教万教教人求真，千学万学学做真人。 陶行知 捧着一颗心来，不带半根草去。 陶行知古诗两首1寻隐者不遇一诗主要写了诗人和童子的问答，体现了隐者高洁的性格和诗人对他的仰慕。2所见向我们展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图，抒发了诗人对田园风光的喜爱之情。3背诵书上P17页第3题。4背诵两首诗的意思。5你还记得那些描写孩子的古诗吗？请背一背。池上 小儿垂钓 村居 练习11 背背带“风”字的诗句。（至少5句）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。江南春唐 杜牧爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。元日 宋 王安石春风又绿江南岸，明月何时照我还？泊船瓜洲宋 王安石夜来风雨声，花落知多少。 春晓 唐 孟浩然随风潜入夜，润物细无声。 春夜喜雨唐 杜甫2 背诵并默写题秋江独钓图，记住以下字词的意思：蓑蓑衣。 扁舟-小舟。 丝纶-钓鱼用的丝线。去打开大自然绿色的课本1 背诵并默写全文。2 为什么把大自然说成“绿色的课本”？装满昆虫的衣袋1 课文主要写了哪国著名昆虫学家谁小时候对昆虫着迷的故事？（法国 法布尔）2 课文主要记叙了他小时的哪两件事？ （1）他躲在花丛中捉纺织娘 （2）他放鸭子时捉小昆虫被父母责骂，但他还是迷恋昆虫。3 他用毕生精力，写下了哪本巨著？你从法布儿身上学到了什么精神？昆虫记 （坚持不懈、孜孜以求、锲而不舍、有志者事竟成）4 课文为什么用“装满昆虫的衣袋”作为题目？变色龙1变色龙学名叫什么？（避役）2课文主要从哪三方面介绍了变色龙的什么特点？（外形怪；捕食快、准；变色多）金蝉脱壳1背诵“金蝉脱壳”的本义与引申义。本义：蝉在蜕变时，本体脱离皮壳而走，只留下蝉壳还挂在枝头。引申义：比喻用计脱逃而使对方不能及时发现。2背诵并默写课文4、5节练习21本单元我们认识了许多的小动物，如_的小甲虫、_的变色龙、_的纺织娘 它们在作者笔下栩栩如生，原因是这些作者都有一个共同点： ，这让你想到了（谁） 的名言， _ _。2背诵默写书上的5句歇后语和自己积累的4句歇后语。3背诵并默写关于观察的3句名言。成语故事1“自相矛盾、滥竽充数、画龙点睛” 这三个成语都来自寓言，背诵它们的意思。自相矛盾：形容说话做事前后不一致，相互抵触，让人不可相信。滥竽充数：比喻没有真才实学的人却混在行家里面充数。画龙点睛：形容作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。2背诵画龙点睛。推敲1 课文讲的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。2 背诵并默写题李凝幽居嫦娥奔月1嫦娥奔月是一个神话故事。中秋佳节的习俗是人们为了表达对嫦娥的思念。2嫦娥：美丽善良，勇敢机智 后羿：力大神勇，为民除害 逄蒙：奸诈贪婪，自私邪恶读书莫放“拦路虎”1 拦路虎：指在读书时遇到的一些生字。2 勤查字典，是扫除读书“拦路虎”的有效办法。伊索寓言1狐狸和葡萄寓意：通过狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸的故事，讽刺了无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟的人。2牧童和狼寓意：通过牧童撒谎后失去信任的故事告诫人们要一直讲真话。3蝉和狐狸寓意：刻画了狐狸的狡猾凶残和蝉的智慧形象，告诉我们要善于从别人的灾难中吸取教训。我读书，我快乐1伊索寓言集的作者是伊索。读书的好方法：随手写体会，摘抄名言。一、 课外拓展1按要求积累成语来自寓言的成语： 画蛇添足 拔苗助长 亡羊补牢 买椟还珠来自神话的成语： 精卫填海 开天辟地 八仙过海 火眼金睛来自历史故事的成语：望梅止渴 草木皆兵 胸有成竹 三顾茅庐出自诗文的成语： 悲欢离合 柳暗花明 万紫千红 无可奈何出自俗语的成语： 众志成城 一干二净 三长两短 千方百计2积累自己读过的伊索寓言故事：农夫与蛇狼和小羊乌龟与兔病鹿在大海中永生 1 在大海中永生是一篇通讯。记叙了历史伟人邓小平的骨灰撒放到大海的动人情景，讴歌了伟人的不朽功绩，表达了 人民对伟人的深深怀念之情。本文是按照“飞向大海-撒向大海-告别大海”的线索组织材料的。2 有人说应该是“鲜花拌着骨灰”，你怎么看？说说你的理由。 （我认为“鲜花伴着骨灰”更好。“拌”意味着搅和，搅拌；“伴”指相随，陪着， 随着。“鲜花伴着骨灰”指鲜花和骨灰和在一起，意思不错，但是缺乏感情。而用“伴”字，指鲜花陪伴着骨灰，表达了亿万人民对邓小平同志的崇敬与无限哀思。）3 请你用“爱戴”和“奔腾不息”分别造一句句子。高尔基和他的儿子 1 课文写了高尔基和他十岁的儿子之间发生的哪两件事？（“栽花赏花”以及“写信教子”）2 你知道高尔基的作品有哪些吗？（童年、在人间、 我的大学、 海燕之歌等）3“给，永远比拿愉快”“给”指什么？“拿”指什么？你对这句话是怎么理解的？ （“给”，给予，即“留给人们美好的东西”；“拿”，拿取，即向人们索取。）（由于“给”能为人们提供美好的东西，世界就会更美好，你也会随之感到你对人们是有用的，感到人们都需要你，人们和你的的生活都会多么愉快。而一个只会向社会索取，不能对社会有所贡献的人是体会不到这种乐趣的的。） 艾滋病小斗士1 课文中的“小斗士”写的是谁？（南非黑人男孩恩科西）2 说说为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”？（因为恩科西虽然只有12岁，但他在得知自己的病情后不是悲观消沉，而是开始学习怎样坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病。他一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童，这多么不容易啊！因而称恩科西是“艾滋