2012年文昌市小学毕业文化素质测试.doc

2012年文昌市小学毕业文化素质测试考试说明及教学与复习要求为了加强小学各年级之间以及小学与初中的教学衔接，推进基础教育课程改革，强化素质教育，加大考试评价制度改革的力度，我市2012年小学毕业文化素质测试将在原来的基础上，进一步关注课改，加强基础知识和基本技能的考查，讲求考试评价的实效性。除了在语文、数学卷中继续适当加入品德与社会、生活常识、科学、综合学习与实践等内容外，还将把英语卷的分数增加到80分，以此推动各校转变办学理念，全面培养学生的综合素质。现将各科的考试目的及要求、考试范围、内容、形式等作如下说明，并提出有关的教学要求，希望各校根据“说明”及“要求”认真做好教学和复习工作。学科考试说明2012年文昌市小学毕业文化素质测试语 文 科 考 试 说 明一、考试目的和要求小学毕业考试是评价性考试，目的是全面考查小学毕业生掌握基础知识和基本技能的情况。语文学科着重考查学生对语文课程标准规定应当掌握的语文基础知识和能力（包括识记能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力等），适当考查相关学科或日常生活中某些常识的掌握情况，努力体现新课程理念和素质教育的要求。本次小学语文学科的毕业考试命题，要遵循基础性、综合性、实践性、开放性的考查原则，力求真实地反映教师的教学水平和学生的学习水平，引导师生转变教和学的方式，促使学生在课内外进行生动活泼的语文学习，使学生的语文素养和能力得到全面的提高。二、考试范围和内容以现行语文课程标准为依据，内容选自人教版小学语文实验教材，适当向课外及相关学科延伸。命题将根据我市学生的实际情况，力求兼顾城乡，照顾到各个层面的学生。试题覆盖面较广，涉及小学一至六年级的知识，但以六年级的内容为主，不命偏题、怪题和难度太大的题。具体内容及考查重点为：1、品德与常识：品德与社会（只考六年级课本上的内容）、中小学生守则和小学生日常行为规范、日常生活中的一些常识。2、拼音：汉语拼音基础知识（声母、韵母、声调、整体认读音节和拼写规则等）、看拼音写汉字、选择字的正确读音。3、字词：按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，做到规范、端正、整洁；用音序和部首检字法查字典；认识形声字、辨别形近字、改正错别字。词语的积累、归类、搭配，认识词的感情色彩，找近义词或反义词，选字词填空，理解字词在具体语言环境中的意思，按顺序排列词语。对字词的考查，以五、六年级课本上的生字和“词语盘点”中的词语为主，并将严格按照“会读会写”和“只读不写”两类字词的不同要求来命题。4、句段：理解句意、按要求写句子或变换句式、判断句子正误、修改病句、整理乱句成段、正确使用标点符号、在具体的语言环境中进行对话。不列入考试范围的知识：语法和修辞方面的名词术语。5、阅读：着重从积累和理解两个方面进行考查。积累方面的考查，以课本上的诗句和名言警句为主。理解方面的考查，包括课内阅读和课外阅读，课内阅读以片段为主，课外阅读一般为一篇完整的文章。主要的要求有：掌握一段话或一篇文章的主要内容和写作顺序，理解句子含义，体会文章所表达的思想感情或所说明的道理，认识文章基本的表达方法和说明方法。不列入考试范围的知识：1、给文章分段。2、独立写出短文的中心思想。 6、习作：主要考查学生能否写简单的记实作文和想象作文。要求能写出在平时的学习、生活和亲身参加的活动中所观察到的人、事、景、物以及内心的感受，并能针对某一话题自己拟题写作文。做到内容具体，感情真实，语句通顺，行款正确，书写规范、整洁，能正确使用常用的标点符号。此外，还要求能写常见的应用文和读书笔记。重点考查学生对五、六年级教材中出现的应用文的掌握情况。不列入考试范围的知识：1、缩写。2、列作文提纲。三、考试方式采用闭卷笔答的考试方式，全卷满分为120分，答卷时间为120分钟。四、试卷结构1、试题难度：控制在0.65左右。其中难度小的题约70%，难度中等的题约20%，难度较大的题约10%。2、各部分试题约占分数：品德与常识20分；拼音9分；字词18分；句段20分；阅读20分；习作33分（其中3分为卷面分）。3、题型：客观题与主观题相结合，客观题包括填空、选择、判断等题型。2012年文昌市小学毕业文化素质测试数 学 科 考 试 说 明一、考试目的和要求 重点考查小学毕业生掌握基础知识和基本技能的情况和运用知识解决简单实际问题的能力，兼顾考查学生的数学思维能力和实践操作能力。紧密联系本地区学生的实际，面向全体学生，努力体现素质教育的要求。二、考试内容和范围以数学科为主，适当考查少量科学科和综合学习与实践科的内容。1、数学科：以现行数学课程标准为依据，内容选自人教版小学数学课本，课本中没有教的知识不考，课本中标有号的题和思考题也不列入本次考试范围，不命偏题怪题和繁难的计算题。试题知识覆盖面较广，以第二学段特别是五、六年级教材的内容为主。在“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”四个内容领域中，重点考查“数与代数”和“空间与图形”的内容，“实践与综合运用”的内容分散渗透在前三个内容中考查。2、科学科：以科学课程标准为依据，内容选自六年级科学课本。3、综合学习与实践科：内容选自六年级综合学习与实践课本。三、考试方式采用闭卷笔答的考试方式。全卷满分为120分（其中，数学科占100分，科学科和综合学习与实践科各占10分），答卷时间为90分钟，可使用直尺、三角板、圆规等用具。本次考试不命用计算器计算的题目，考试时不得使用计算器。四、试题难度全卷试题难度控制在0.65左右。1、基本题。难度小，体现基础知识和基本技能的要求，主要考查学生的基础知识和基本能力。分值约占70%。2、变化题。难度不大，能考查学生灵活运用知识的能力。分值约占20%。3、综合提高题。难度较大，有利于考查学生综合运用知识解决问题的能力。分值约占10%。五、试题具体设置及分值的百分比1、填空题。题量在15到20小题之间，涉及的知识面较广，题的顺序由易到难。约占24%。2、判断题。一般安排8至9道小题。约占8%。3、选择题。一般安排8至9道小题。约占8%。4、计算题。一般按照如下的顺序安排几个小项：一是直接写出得数，安排6至8个算式；二是求未知数x，安排2至3个算式；三是用简便方法计算，安排2至3个算式；四是脱式计算，安排4至6个算式。其内容、步数、难度都控制在课程标准和课本要求的范围内。约占26%。5、操作题。约占5%。6、统计图表。约占5%。7、解决问题。按照从易到难的顺序安排6至7道小题，内容选自分数、百分数、比例、求平均数、几何初步知识的应用等课本中的重点内容。约占24%。 数学科的知识安排在以上七种题型中，科学科和综合学习与实践科的知识只安排在填空题、判断题和选择题中。 2012年文昌市小学毕业文化素质测试英 语 科 考 试 说 明一、考试目的和要求小学英语毕业测试以激发学生的学习兴趣为主，重点考查小学毕业生掌握基础知识和综合运用语言的能力。试题将根据本市学生的实际，面向全体学生，力求体现新课程理念和素质教育的要求。二、考试范围和内容以现行英语课程标准（实验稿）为依据，内容选自人教版PEP小学英语三至六年级课本。试题知识覆盖面比较广，侧重于五、六年级内容，不命偏题怪题和难度太大的题。课本每单元C部分的所有内容不列入本次考试范围。三、考试方式采用闭卷笔答的考试方式（不考听力），全卷满分为80分，答卷时间为60分钟。四、试卷结构1、试题难度： 控制在0.65左右 。其中难度小的题约占70% ，难度中等的题约占20% ，难度较大的题约占10% 。 2、题型、分值 认读单词：找出与其它两个单词中不同类的一项（词汇表三会、四会单词）。约12分。 单项选择题：涉及到冠词、be动词、名词、介词、形容词、疑问代词、固定用语的搭配以及课本中出现的一些其它有关语法方面的知识。约16分。 读句子，根据时态（一般现在时、现在进行时、一般将来时和一般过去时）选择动词的正确形式。约12分。 按要求改写句子（改为一般疑问句、否定句、作肯定回答、否定回答）。每空一词。约6分。 按要求完成下列各题。约4分。 例：have（第三人称单数形式）_ make（ing形式）_ 连词成句：课本中常见的基本句型。约4分。 对话会话：1）选句子，补全对话。约10分。2）根据对话内容完成句子（Finish the sentences或Answer the questions）。依课本形式命题。约4分。 阅读理解：根据短文内容，判断句子的正误或选择最佳答案或完成句子（Finish the sentences）或回答问题（Answer the questions）。约12分。教学与复习要求一、各校要依照教育部和省教育厅关于义务教育课程设置的规定，开齐各门课程，开足课时，并严格按照课程标准的要求开展教学工作，不得随意拔高或降低要求。二、教学中要面向全体学生，不能只关注尖子生而忽视其他学生；要全面提高学生的综合素质，既要重视基础知识的教学，