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文档简介
莲文化的魅力主持词 主持人甲(开场白)一池清莲,一池美丽。 烟雨空蒙的江南,水光潋滟的江南,莲的风景让人神往。 莲花,在我国的许多地方,都可领略到它们那俏丽的身影。 主持人乙千百年来,无数的文人墨客用生花妙笔,或描绘它们清丽可人的容颜,或歌颂它们高洁傲岸的情操。 现在,让我们一起来走进莲花,尽情欣赏莲花迷人的风姿,全心感受莲文化的魅力,畅叙自己心中的采莲曲。 主持人合下面让我们走进第一个环节“莲知识知多少”。 (点开PPT)主持人甲本环节活动分为两部分,第一部分为资料收集汇报,第二部分为抢答题。 各小组准备好了吗?主持人乙今天我们要探究莲的历史,那么对于莲我们了解多少呢?下面有请第一小组为我们汇报他们收集的资料。 主持人甲(点开PPT第一个问题,待第一小组答完后评价)非常完美,直击要害,给大家开了个好头,让我们用热烈的掌声祝贺他们!主持人乙知道了莲的历史,未必能发现莲种类的区别,有请第二小组为我们介绍莲的品种。 主持人甲(点开第二个问题的PPT,待答完后评价)非常不错,条理清晰,简明扼要,开得出他们的装备很充分。 主持人乙莲的品种如此之多,令我们叹为观止,有请第三小组为我们汇报莲的别称。 主持人甲(点开第三个问题的PPT,待答完后评价)掌声已经告诉了我们答案,第三小组果然不负众望。 主持人乙感谢上面几组同学为我们带来的莲的知识,请问第四小组,如果我们想去观赏莲花,可以到哪些著名景点呢?主持人甲(点开第四个问题的PPT,待答完后评价)俗话说读万里书不如行万里路,第四小组的回答令人神往。 主持人乙提到善心悦目的莲花,不得不让人想到了香脆可口的莲藕,但是藕切成片或者掰断后密密麻麻的细丝令我疑惑不解,第五组的同学能告诉我们藕断丝连的科学解释吗?主持人甲(点开第五个问题的PPT,待答完后评价)藕断丝连原来如此,受益匪浅,感谢第五组的同学为我们解答疑惑。 主持乙申女士是美国加州洛杉矶大学的植物学家,她的实验室里培育着各种各样的植物,但是她最珍爱的却是两棵古莲-它们的年龄都在500年左右。 数年前,申女士到北京访问中国植物研究所;临回美国时,北京的同事送给她7粒莲花种子。 “据说这些种子是从东北的湖底泥士中挖掘出来的,我知道它们的年龄很老,但是不知道确切的数字。 当申女士的同事约翰萨森利用碳同位素测试仪,对古莲种子的年龄进行鉴定,发现它们竟然是1200年前遗留下来的!更令人惊奇的是,当申女士用刀片切去种子的外壳并把它们浸泡在培养液中后,没过多久它们居然发芽了!千年古莲为什么能够发芽呢?有请第六组的同学给我们解答这个谜团?主持人甲(点开第六个问题的PPT,待答完后评价)大自然果然奇妙万千,莲不愧为造化的神奇产物,千年古莲发芽令我们叹为观止,更感谢第六组的同学能从科学的角度为我们解答疑惑。 主持人乙感谢六个组同学,真是他们不辞辛苦收集资料,为我们带来的莲的知识,让我们丰富了知识,打开了眼界。 主持人甲最后,有请第七小组给我们谈谈莲的用途。 主持人乙第七不愧是课代表领衔,果然不打无准备的仗。 下面伴随着优美的音乐,让我们放松片刻,去欣赏千姿百态的莲花,去接受大千世界的馈赠。 主持人甲(播放音乐,慢慢点击PPT里面莲花的图片)(图片放完后)主持人乙同学们,刚才欣赏了千姿百态的莲花,大家说漂不漂亮?同学齐声漂亮主持人甲那大家想不想更进一步的体会莲的魅力啊?同学想主持人乙接下来我们将要走进莲文化的世界莲花诗文会(乙点开本部分的PPT)主持人甲为了让本环节更加精彩,我们采用抢答的模式进行。 主持人乙第一部分诗句接龙,要求列举与莲有关的诗句,一旦有同学说出上句,请迅速接上,哪一组列举的最多,质量最好,加分就最多。 (第一部分完成后)主持人甲精彩激烈的第一部分总算告一段落,每一个小组的表现都可圈可点,在我看来,这一部分的比赛,没有失败者。 主持人乙千百年来,关于莲花,留下了种种传说,接下来我们将进入第二个部分莲花故事会主持人甲(点开本部分PPT)哪一组的同学能给我们讲讲莲的故事呢(活动开展中)主持人甲非常有趣的故事,让人沉迷其中,流连忘返。 主持人乙接下来进入第三部分赏析名篇。 请各组派一个代表上台诵读与莲有关的诗文,并做赏析,根据表现优异程度加分。 (点开本部分PPT)(第三部分活动开展)主持人甲总结感谢各位同学精彩的赏析,把我们带进了莲文化的海洋里,在莲的海洋里,我们尽情遨游;在莲的海洋里,我们纵情品味;在莲的海洋里,我们载歌载舞,欢乐无限。 主持人乙总结此时此刻,我不禁想起了课文里的名篇爱莲说,同学们,和我一起诵读吧,一起品味吧。 (起头诵读爱莲说.周敦颐.水陆草木之花)主持人甲莲花,在前人诗文里展现她独特的魅力;莲花,在文学的殿堂里绽放她非凡的高洁;莲花,在名篇的海洋里散发她迷人的清香。 主持人乙莲花,除了高洁雅致的形象,还能雅俗共赏;莲花,除了见诸诗词歌赋,还能从通俗歌曲里觅到她的影子。 主持人甲(点开本部分PP
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