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文档简介

大家来劳动教案 大家来劳动教案教学目标：1、能理解、体会劳动的愉快，并用轻而蕴含力量的声音演唱大家来劳动，感受、表现歌曲坚定有力的音调。2、通过演唱大家来劳动使学生受到“我爱劳动，我快乐”的劳动情感教育，建立从小热爱劳动的乐观态度。3、复习巩固基本节奏型“ ”“x x x x ”“”。教学重点：学唱歌曲，能体会和表现歌曲情感。教学难点：1、衬词的咬吐字。2、体会和尝试“劳动”带来的快乐。教具准备：钢琴、多媒体、音响、打击乐等。教学过程：一、组织教学1、学生听音乐拍手入教室。2、师生互唱问好。二、欣赏与感受、体验师：“老师想问一下你们平时在家都帮爸爸妈妈做些什么事呢？我不要你用嘴说，请用你的动作告诉我好吗？跟着下面的节奏来回答。”x x x x x x x x x x x x 生按节奏做动作师猜。师：“你们会做这么多呀，那现在我们跟着音乐一起来做你会做的劳动。注意一定要跟着音乐的节奏哟！”师：“大家会做的事情可真不少， 老师这里也有几个爱劳动的朋友，让我们快来看看他们在做什么？”（播放课件，生看图片学习抬水，钉钉子，拖地）师：“下面让我们跟着音乐一起来劳动吧！”（播放伴奏，生随乐做律动）三、学唱与表演、伴奏表现1、引导聆听音乐，进一步感受劳动情感。师：“大家做完劳动之后心情怎么样？”生回答。师：“劳动让人高兴，快乐，变得能干聪明，那让我们就来听首劳动的歌吧。”（播放范唱）师：“歌里都唱了些什么呀？”生讨论回答。2、学唱歌曲。师：“歌词里除了有嗨哟，哩格还有什么呢？让我们一起来跟着节奏把它们念一遍吧！”看歌词，根据节奏念歌词，注意字音读准。生读歌词。师：“想唱这首歌吗？那就跟着老师的琴声一起唱起来吧。”第一遍：着重音准、节奏上的指导、纠正。第二遍：侧重“咬吐字”的趣味指导。第三遍：渗透情绪、力度、节拍的歌唱效果。师：“歌曲里唱的最多是什么呀？为什么会出现嗨哟呢？”生讨论回答。师：“你们认为应该怎样来演唱这首歌？”生讨论回答。师：“让我们带上这些情绪再来演唱这首歌吧！”（配伴奏，生选择一种劳动边表演边演唱）3、加入打击乐器为歌曲伴奏。师：“老师这里有几样打击乐器，请选择一样为我们的歌曲伴奏吧，快来看一看哪种适合劳动呢？”生试敲，找出最适合为歌曲伴奏的乐器。四、小结今天，我们小朋友个个都很能干，都是热爱劳动的好孩子。以后，无论在家里，还是在学校，我们还要
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