通往广场的路不止一条.doc

“基于标准的教学”教学设计人教版小学语文五年级上册第四单元第14课通往广场的路不止一条作者单位：新密市岳村镇桥沟小学作者姓名： 赵淑敏通往广场的路不止一条【设计者】新密市岳村镇桥沟学校 赵淑敏【教材】人教版小学语文五年级上册第四单元第14课，第62页【课程标准】识字：会使用字典、词典，有较强识字的能力。 阅读：1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2能联系上下文和自己的积累推想课文中有关词句的意思。 3.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。【内容分析】本文为略读课文。这是一篇富有哲理，引导人生，让人终身受益的文章。文章从“我”回忆小时候，有一次随父亲登上高高的塔顶，看蛛网般通往城市广场的街道，父亲给我上了生动的一课，“通往广场的路不止一条”给了我一把开启心扉的钥匙切入；随后记叙了“我”人生道路上两次身陷困境，面临挑战的时候，就是父亲从小的教诲使“我”得到了“走另一条路试试”的灵感和勇气，最后走出困境取得成功的事实，让人从中感悟到：成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越近。顽强的意志可以帮助人克服许多困难，当再一次冲破艰难险阻，经历了苦难后，通往广场的路就会又多了一条。【学情分析】 鼓励学生质疑，找出本文需要解决的主要问题；通过各种形式的朗读、感悟，相信学生可以感受到作者对读书的热爱和对知识的渴望；并从中激发学生的阅读的兴趣。【学习目标】1、认识4个生字，能借助工具书或联系上下文，理解文中词语的意思，积累好词佳句。2、能正确，流利有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。3、能领悟“通往广场的路不止一条”的含义，以作者为榜样，树立积极向上的生活态度。学习难点：联系实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，树立积极向上的生活态度。【评价设计】1.目标1 、2通过自主探究的四道小题来完成。 1、我会用心地把课文读2遍，读准字音，读通句子，把课文读流利。2、我要把课文中的生词好词圈出来，多读几遍，读准字音，记住字形。3、通过自学，我会补充词语。星（ ）布 （ ）不绝 （ ）不同 （ ）不断 （ ）头（ ）气 心（ ）手（ ） 大（ ）过望 （）不尽 4、我能够根据句子意思写出相应的词语（）像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散布的范围很广。（ ）（）所得超过了原来的期望，因而特别高兴。（ ）（）心思灵敏，手艺精巧。（ ）（）形容过往的人或车辆连接不断。（ ）2.目标3通过合作交流（1）、通过学习，我知道了课文的作者是怎样克服遇到的困难的，我想把我划出的有关句子及自己的理解在小组内和大家进行合作交流，并推选出一位代表在班上汇报。（2）、我已经理解了“通往广场的路不止一条”这句话的含义，我想结合生活实际，和大家交流一下我的理解。拓展实践（）学习、生活中你如果遇到了困难、挫折应该怎么办？（）学生写感悟今天的学习，我知道了作者在人生道路上两次身陷困境时，是（ ）使作者得到了“走另一条路试试”的灵感和勇气，最终走出困境，走向成功。同时，我也明白了（ ），这的确是一句让人终生受益的话，我们应该像作者一样有（），就一定能（）【学习过程】一、诱思导学同学们，一次钓鱼的经历，给作者留下了永久的记忆，也使同学们受到了深刻的启发。生活中还有许多感悟，要靠细心的人去体验。当我们面对理想目标前进时，总会遇到一定的困难和挫折，该以怎样的心态去面对人生呢？今天我们就一同走入14课，让我们在学习这篇有哲理的文章中去寻找答案吧！板书课题。通往广场的路不止一条二、自主学习 1、我会用心地把课文读2遍，读准字音，读通句子，把课文读流利。2、我要把课文中的生词好词圈出来，多读几遍，读准字音，记住字形。3、通过自学，我会补充词语。星（ ）布 （ ）不绝 （ ）不同 （ ）不断 （ ）头（ ）气 心（ ）手（ ） 大（ ）过望 （ ）不尽 4、我能够根据句子意思写出相应的词语（）像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散布的范围很广。（ ）（）所得超过了原来的期望，因而特别高兴。（ ）（）心思灵敏，手艺精巧。（ ）（）形容过往的人或车辆连接不断。（ ）、我会填写。通往广场的路（ ）。生活也是这样。假如你发现走这条路不能（ ）的话，就可以走（ ）试试。【设计意图】：引导学生自主探究，培养良好学习习惯，同时学生也从中体验到自主学习的快乐。三、合作探究1、通过学习，我知道了课文的作者是怎样克服遇到的困难的，我想把我划出的有关句子及自己的理解在小组内和大家进行合作交流，并推选出一位代表在班上汇报。2、我已经理解了“通往广场的路不止一条”这句话的含义，我想结合生活实际，和大家交流一下我的理解。【设计意图】：引导学生在自主读书的基础上，畅所欲言，发挥学生的主体性，自由性，能动性，激发学生的创造性，表达自己对课文的感悟，和由此获得的启迪四、拓展实践学习、生活中你如果遇到了困难、挫折应该怎么办？学生写感悟【设计意图】：以基础为本，进行适当拓展，紧密结合本课的特点，进行练笔，使学生从中切实受到教益。五、总结升华同学们说得真好！这节课我们联系上下文，联系生活实际理解了“通往广场的路不止一条”这句含义深刻的话，给我们的人生上了很好的一课，相信同学们将感悟终身。老师送给大家几句话：课件出示：成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越近。顽强的意志可以帮助人