英语人教版八年级下册Unit 7 Grammar focus.doc

新目标英语八年级下册Unit 7 Whats the highest mountain in the worldSection A(Grammar Focus-4c) 教学设计一 、教材分析：本单元的核心话题是“谈论世界地理和自然风光”，教材内容围绕着对世界之最和稀有动物的比较，让学生学会运用形容词、副词比较级和最高级来比较身边的事物，这一话题贴近学生生活，容易引起学生的兴趣。本节课是Section A的语法课，重在向学生呈现形容词、副词比较级和最高级的构成规则及它们的用法，让学生能够准确运比较级和最高级来对人或事物进行比较。学生在八年级上Unit 3 Im more outgoing than my sister. 和Unit 4Whats the best movie theater?两个单元中已经学习了比较级和最高级的构成方法，学会用比较级和最高级来比较事物。本单元是对前面所学知识的一个整合，让学生能够更全面和系统掌握知识。二教学目标：根据新课标要求，教材内容以及初一学生的特点，本节课的三维目标为：1、语言知识目标：（1）掌握形容词、副词比较级和最高级的构成。（2） 掌握形容词、副词比较级和最高级的用法。2、技能目标:能继续运用形容词、副词最高级来对自己熟悉的人或物进行比较。3、情感态度与价值观: 通过世界之最、稀有动物的比较，增强学生保护环境，保护动物的意识，培养学生热爱大自然的美好情怀。通过人与人之间的比较，让学生学会取长补短，不断完善自我。4、教学重点: 掌握形容词、副词比较级和最高级的构成。5、教学难点：掌握形容词、副词比较级和最高级的用法，并能够熟练运用。重点、难点突破方法:为了突破本堂课的重点、难点，我在此语法教学课中,引入相应的竞争机制，在语法归纳活动中将学生分成四人小组，引导他们围绕着任务分工合作交流。同时，运用预习指导，进一步培养了学生的写作能力，也降低了学习难度，为新课顺利的开展做了铺垫。在学习活动中还通过一系列的听说读写，小组竞赛等活动，培养学生的交际能力，发展他们的思维能力。三、学情分析：初二的学生已经接触了较多与日常生活相关的词汇和用语， 能用简单的英语表达个人意见，在学习英语的过程中希望能得到他人的肯定。 因此在教学活动中应尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来表现自己。教师要为学生创设尽可能多的情景，鼓励学生大胆张口说英语，想方设法减少学生的英语交际恐惧感。利用实物进行演练，让学生在做中学，这样就会极大地激发了学生的学习兴趣和参与意识；通过小组合作学习和实际操作，可以降低学习难度，是每位学生都能体验到成功的喜悦。同时在会话和写作的过程中，提高了他们综合运用语言的能力，是各个层次的学生都学有所得。四、教法、学法分析本节课我为了很好地突破重难点，我主要采用1. 合作学习：合作学习是指学生通过分工合作共同达成学习目标的一种学习方式。本节课将在课堂活动中按小组来学习，让他们围绕着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。2.任务型教学：培养自主学习能力,让学生带着任务有目的地上课，并在课堂学习中不断获得完成此任务所必须的知识、能力、技能等。3. 游戏教学法：设计幸运数字游戏学习语法,可以有效地激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。五、教学过程：Teachers activitiesStudents activitiesThe purpose of design一. 创设情景，激趣导入(45分钟) 1.Let students enjoy a song.2.Communicate with the students and create the atmosphere of learning English.2. Show the goals to the class.1.Listening to the song and sing along with it.2. Comparing the teacher with other students by using comparatives and superlatives of adjectives.3. Read the goals by themselves.激发学生的兴趣通过简单的对话活动与学生拉近距离，让学生全身心投入到英语课堂中。直观展示学习目标，让学生带着任务有目的的学习二: 任务启动，语言实践(2025分钟)1. Show some pictures to the students and communicate with them.2. Play a game: Choose your own lucky number3. Fill in the blanks with the correct forms of the words in the box.4. Let students write two comparisons about two topics. Write true facts.5. Write five questions using comparisons. Then ask their partners their questions.6.Students practice the conversations with the teacher.三: 设疑探究，寻规导律(35分钟)1. Let the students look the sentences and find out the rules and usage.2. The teacher walk around, If it is necessary, give them a guide. 3. Choose some Ss to show their answers.四: 多边互动，运用拓展(810分钟)1. The students do exercises by themselves.2.The teacher walks around in the classroom, If it is necessary, gives them a guide. 2. When some students finish these excises, let them help others.3.Homework: 使用形容词、副词的比较级和最高级，以“My friend and I”为题，写一篇小短文。1. Answer the questions according to the pictures on PPT. 2. Play a game.3. Fill in the blanks with the correct forms of the words in the box.4. Write two comparisons about two topics.5. Write five questions using comparisons. Then ask their partners their questions.6. Practice the conversations with the teacher.1. Read the sentences by themselves.2. Pay attention to the red words in the sentences.3.Group work: read these sentences and find out the rules.(1)形容词、副词比较级和最高级规则变化：（2）不规则变化（3）形容词、副词三个级的用法：4. Remember the key points.1.写出下列形容词、副词的比较级和最高级high deep nice thin early popular carefully (二).适当词填空（见导学案）（三）单项选择题（见导学案） 通过观看幻灯片的图片提示，让学生能够比较直观地感知比较级和最高级。让学生在玩中学，学中乐。检测学生对所学知识的掌握情况。让学生学会正确运用比较级和最高级来比较事物通过笔头和口头训练让学生进一步强化比较级和最高级。各种形式的口头操练之后，让学生通过观察句子来总结出语法知识，这样更容易让学生记住。培养学生的小组合作能力，让学生通过自我总结的方式，把知识记得更牢。进一步强化记忆知识。通过练习巩固知识点，这一任务的设置和完成，有利于提高学生语言运用的能力。充分发挥小老师的作用，体现学生的主体地位，以此培养学生用英语思维的能力和快速反应能力及团队合作意识，再现英语学习的交际功能。 巩固所学内容，检查达标情况。加强对比较级和最高级的记忆巩固四、 板书设计（ Blackboard writing ）Unit 7Whats the highest mountain in the world?1.比较级、最高级构成规则2.比较级、最高级标志词 五、教学反思：本节课一开始通过和学生用英语