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文档简介

第二节土地资源教案知识与能力1、使学生初步了解土地资源的利用类型和我国土地资源的基本特点。2、初步分析并理解我国土地资源分布差异的形成原因。3、从生活、生产实例出发，使学生了解合理利用土地资源的重要性，以及我国土地资源利用中存在的问题。情感态度与价值观使学生充分认识“土地是立国之本”，培养学生的资源保护意识，树立合理用地、节约用地、保护耕地的资源观。教学重难点重点：1.我国土地资源的分布及基本特点。2.土地荒漠化、水土流失、耕地急剧减少等土地资源问题和合理利用土地资源的意义。难点：我国土地资源利用中存在的问题及带来的严重后果，对学生进行土地资源的国情国策教育，培养学生正确的资源观、环境观，形成可持续发展意识。教具准备多媒体教学课件课时安排 1课时教学过程一、创设情景，导入新课教师：多媒体出示图片(生活中的地理) 并解说:人和土地的关系，就好像鱼和水的关系一样，土地抚育着人类，从古至今有多少人赞美土地，歌颂土地。同学们，我们对土地的赞美真是说不尽、道不完，那么你对土地知道多少呢？二、土地资源的利用1、活动一、探究我国土地利用类型探讨：我国不同地区的土地利用类型。耕地：用来耕种农作物，包括粮食作物、油料作物、经济作物等；林地：用来种植林木和生产开发林木产品；草地：地表植被一草原为主，主要用来发展畜牧业；以上三种土地利用类型属于农业用地；建设用地：包括住宅、商店、工矿企业等，属于非农业用地。指导学生分析我国利用土地资源的特点和形成原因：自然环境和自然条件的差异。（2）、活动二，探究土地利用类型比例特征。土地资源总量丰富，土地利用类型齐全，为我国因地制宜全面发展农、林、牧、副、渔业生产提供了有利条件；但我国人均土地资源占有量小，各类土地所占比例不尽合理，耕地、林地少，难利用土地多，后备土地资源不足，特别是人与耕地的矛盾尤为突出。学自主评价我国土地资源的优劣。教师适当讲解有关内容：18亿亩，926公斤/亩，并对学生的回答做补充。三、土地资源分布不均活动三，结合前面所学知识理解各种土地类型的分布 耕地和林地主要分布在其后湿润的东部季风区。耕地主要在东部平原及低矮的丘陵地区；林地则主要分布在山地。 草地主要分布在西南内陆地区。学生自主探究，读图分析我国主要土地利用类型的分布特征，培养学生读图分析能力。教师补充讲解不足之处。四、合理利用每一寸土地1、活动探究，我国土地资源的优劣活动三：认识我国土地资源的特点出示部分国家人均耕地的比较，探讨我国土地资源的特点。2、过渡：针对我国土地资源的实际状况，我们该如何面对？或采取怎样的方法进行治理或整改？3、活动四：学生自主探究如何充分发挥我国土地利用类型的有利条件和治理整改不利条件。出示我国土地利用和被破坏的几组图片，学生自主探讨。此过程不需要参考答案，学生言之有理即可。4、教师小结讲解： 为更好地保利用和保护土地资源，国家制定了一系列的法规政策，并把“十
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