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文档简介

第一章 第一节 疆域 第三课时 行政区划教学目标 1、了解我国现行三级行政区划的设置，认识行政区划的意义；2、在中国政区图上准确找出34个省级行政区，逐步记住其名称和位置；教学重点 我国34个省级行政区的名称和位置教学难点 形成我国政区分布的空间观念教学课时 一课时教学方法探究、合作学习为主教学工具教具准备：多媒体辅助课件、中国政区拼图、课本 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景导入上节课我们学习了我国有辽阔的疆域，各地都有特色美食（展示中国美食地图），它们分布在我国哪个地区呢？带着这个问题我们一起学习中国行政区划，相信能找到答案。学生参与课堂，思考并能说出要填写的地址。通过美食激发学生学习地理的兴趣。学习知识点一1、 老师我网购了一件宝贝，这个收件地址怎么填,请同学们帮我填写收件地址（就学校所在）2、讲解我国行政区划的原则3、出示我国三级行政区划简意图。1、 思考并说出地址。 2、知道行政区划的意义。3、认识我国三级行政区的划分。理清思路，加强系统理解。承转过度1.三级行政区中最高一级是？2.播放歌曲小苹果版的中国行政区划1.学生回答：省2.粗略认识我国的34个省级行政单位1.认识本节课的学习重点2.在愉快中感受中国各省区的魅力学习知识点二省区分类分类记忆：包括23个省，5个自治区， 4个直辖市，2个特别行政区。分别说出5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区的名称，并能说出香港、澳门回归的时间。 小 结拓 展过渡如何记住这么多省级行政区？产生思考记住特殊的省区，降低学习难度分组学习1、学生分四大组：各组（两人1小组）分别在空白图上填写沿线的省级行政单位。2、每组派一名代表对照空白政区图按次序说出省区名称1、读“中国行政区划图”，找出我国的省级行政区划单2、每组派一名代表说出省级行政区名称。明确接下来学习的重点是：识记省区按方位记忆展示不同方位的省区让学生读图找并说出各方位的省区名称1、分组学习鼓励学生积极动眼、动脑、动手。2、学会交流，学会合作，发挥学生学习的主动性阶段巩固课件展示中国旅游爱好者地图：让学生找出各旅游点所在的省区名称结合所学快速说出名称分块记忆，降低学习难度歌诀记忆指导学生记忆方法：两湖两广两河山，五江二宁青陕甘，云贵西四北上天，內重台海福吉安，还有港澳好河山。通过这四句话找到话语里蕴藏的省级行政区名称，熟记。巩固学习成果游戏活动1、 我们以安徽省为中心，找出与它相邻的省区。2、 让学生模拟该游戏1、 读图查找并说出。2、 找并说出自己作为邻居的名称和方位。歌诀记忆趣味性强、易于诵读、方便记忆。是对学生的课堂知识地整理，增强爱国情感。盘点收获1、 课件展示中国美食地图2、 让学生找出这些美食对应的省区回顾所学
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