《原地双手胸前传球》学案.doc

原地双手胸前传球学案一、设计思想以新课程标准和浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要的理念为依据,全面贯彻“健康第一”的指导思想,坚持以人为本,以学生为主体,结合与学生身心发展密切相关的体育与健康基本知识技能,激发学生兴趣,让学生在乐趣中学习新内容.在探讨和观察中接近真理并掌握真理,在挑战中提高运动技能.二、教材分析根据浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要水平四内容标准，突出浙江省义务教育体育与健康必学内容教师用书（水平四）七年级球类篮球内容，在课中进行原地双手胸前传接球练习。为兼顾技术学习与身体素质发展，本课另一个教材是身体素质练习，以发展学生核心力量。三、学情分析七年级的学生是发展身体素质以及学习运动技能的重要时期,他们对技术动作接触不多,没有错误动作的干扰,他们对新环境还保持很强的好奇心,喜欢观察,模仿能力强,容易接受新事物,但学生的基础水平以及对动作的理解能力是有差异的,教师要因人而异,因材施教,合理利用学生身心特点设计有效教学为本课服务.四、教学目标1认知目标:通过本课学习,让学生了解原地双手胸前传球在篮球运动中的作用,建立正确的技术动作概念;掌握传球的时机.2技能目标:通过本课学习，使80%的学生能掌握正确的手臂前伸和下肢蹬地等技术要领.3情感目标:通过学习培养学生的动手能力,在分组配合中锻炼团队协作能力.五、重点难点重点:手臂前伸及传球手型.难点:下肢蹬地有力,传接球时机的掌握.体育与健康实践课教案授课班级初一男生授课教师金xx单位xx国际学校学生人数24授课时间2016.10课次1教学内容篮球：原地双手胸前传球素质：核心力量课的结构教学与练习内 容练习目的要求教师引导与组织学生参与次数时间开始部分一.课堂常规1.体育委员整队报告人数。2.师生问好。3.宣布内容、任务。4.检查服装与器材。1次2分 1.建立和谐的师生氛围。2.培养学生组织纪律性。3.集队：快、静、齐 1.向学生亲切问好。2.宣布本课任务并提出要求和希望。四列横队1.体委整队，报告人数。2.认真听讲，明确本课内容、任务。准备部分一.运球热身:沿篮球场边线底线右手压线运球。二.球操1.手指左右拨球。2.头、腰、脚绕环。3.抛球拍手。4.胯下八字绕环。 1.收心，进入上课状态。2.有效热身。3.熟悉球性。原地双手胸前传球教学设计和反思原地双手胸前传球教学设计和反思1.讲解慢跑运球的要求。2.带领学生慢跑运球和球操。3.口令组织学生并引导学生积极练习。1.认真听讲，按要求行动。2.注意力集中，听清口令。3.在教师的指导和示范下积极练习。基本部分一.原地各种运球练习1.左右手高运球。2.左右手低运球。3.体前交叉换手运球。二学习原地双手胸前传接球球性练习1.学习接球动作要领：手臂前伸，五指自然张开，手心朝向来球成球形，接来球时泄力，手臂回收。2.学习传球动作要领：手臂前伸，拇指下压，其他四指向上挑，指向传球方向，出球时抖腕，双手手心朝外。3.徒手练习传接球动作。4.两人一组练习原地双手胸前传接球。5.小组8字传接球练习。三游戏(曲线运球接原地传接球)12人一组11个球,分两组根据既定路线进行运传球练习。四素质练习：核心力量1.平板支撑(一只手放球上,根据教师指令推出或收回)2.平板支撑(一只脚放球上,根据教师指令将异侧手抬起或放下)熟悉球性，提高控球能力。学习双手胸前传球，培养学生自我学习能力，形成正确的技术动作概念。自我体验练习双手胸前传接球，养成良好的传接球习惯。提高学生练习的兴趣。原地双手胸前传球教学设计和反思 让学生体会传球的作用。发展学生的核心身体素质 四列横队镜面示范，带领学生运球练习。四列横队原地双手胸前传球教学设计和反思原地双手胸前传球教学设计和反思原地双手胸前传球教学设计和反思原地双手胸前传球教学设计和反思原地双手胸前传球教学设计和反思原地双手胸前传球教学设计和反思1.教师讲解示范。2.教师指挥学生练习，并巡回指导。原地双手胸前传球教学设计和反思 原地双手胸前传球教学设计和反思 原地双手胸前传球教学设计和反思1.组织学生进行练习。2.讲解练习内容。3.控制练习节奏。原地双手胸前传球教学设计和反思 。 。 。 。 原地双手胸前传球教学设计和反思。 1.教师讲解并组织学生练习。 2.口哨控制节奏。四列横队1.领做，讲解动作要领。2.口哨控制学生练习。积极参与练习，敢于挑战，不怕失败。认真学习，仔细观察，大胆模仿。1. 在教师的指导下循序渐进进行练习，学会观察同伴，取长补短。2.在学会的基础上挑战自己，更上一层楼。3.听清要求，积极练习。1.听口令行动。2.进行有效的核心力量训练，吃苦耐劳，挑战自己。结束部分1.结合放松练习。2.课堂总结评价。3.师生再见回收器材。 1次2分 使身心得到放松。1.组织同开始部分。2.带领学生做好放松练习。3.适当表扬和指出不足。4.