22　狼牙山五壮士.docx

狼牙山五壮士第二课时教学设计香积寺小学田 静2016、11、22狼牙山五壮士第二课时教学设计【教学目标】1. 勾画描写五壮士言行的语句，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神，从中受到思想教育。并有感情地朗读课文。2. 理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹。背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。3. 领悟课文写人记事的方法，提高表达能力。【教学重难点】理解描写五壮士顶峰歼敌和英勇跳崖的动作、神态的语句，体会他们爱国主义的思想感情和伟大精神。【教具准备】多媒体课件【教学流程】一、复习导入： 上节课，我们初读了课文，并讲了文章的前两段。还知道了课文的主要内容。谁来说说课文主要讲了什么?(接受任务、痛歼敌人、诱敌上山、顶峰歼敌、英勇跳崖)这节课我们继续来学习课文的后面三部分。 二、新授过程 出示学习目标:默读课文3-9自然段，找出最能打动你的语句，勾画出来，用心读。谈谈你体会到了什么? 1、学习第三部分（1）、为什么说狼牙山顶峰是一条绝路呀?（2）、面对生与死的抉择，班长是什么态度?你从哪个词看出来的?（3）、“斩钉截铁”是什么意思?班长明明知道这是一条绝路还是斩钉截铁地走了上去,这让你体会到了什么?（4）、班长走得斩钉截铁，我们的战士们又是怎样做的呢?（5）、战士们选择了一条绝路，也就是说面临的将是死亡，为什么情绪还高涨呢?因此，我们读班长的话要读得坚定、果断;读”热血沸腾”要高昂，从而表现五壮士那高涨的情绪。我们练读这两句话，老师引读，你们跟着读。“走哪一条路呢?”(学生接读)师：小结：壮士们这一走啊，把生的希望留给了 ，把死的危险留给了。同学们，这是怎样的五壮士呢?（不畏牺牲）师：指名读：为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走!”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。请说出你对这两句话的理解?(这两句话表现了五壮士为保护群众和连队主力，坚定不移的决心和不畏牺牲的精神。一个“走”字，铿锵有力，掷地有声，体现出班长态度之坚定、决定之果断，饱含着五壮士高昂的斗志和对人民的深切的爱，表现出崇高的自我牺牲的精神。)2、自学4、5自然段顶峰歼敌：你体会到五壮士是怎样的人? 你从哪里看出来的?(英勇顽强)课件出示顿时，石头象雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。你体会到了什么?(把石头比作“雹子”说明石头砸下非常迅猛，非常有力。这句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。)指导朗读：读出对敌人的恨。3、研读英勇跳崖，感受勇于献身的精神1)、请同学们齐声朗读课文69自然段： 读完后战士们身上有哪些伟大精神? (英勇壮烈、视死如归、宁死不屈、) 2)、图文结合结合插图、谈体会。他们当时的表情如何?为什么会有这样的表情？(3)五壮士是怎么跳下悬崖的呢?再读他们跳下悬崖的句子，边读边想当时的情景。(齐读68自然段。)(4)引读课文：“打倒日本帝国主义!”“中国共产党万岁!”，这一声声口号响彻云霄。这是(齐读课文最后一个自然段。)(5)、从五壮士的口号中，你读出了什么?(对敌人仇恨，忠于祖国，忠于党、忠于人民的崇高品质。)“这声音”指的是什么?从这声音你听出了什么?（赞颂五壮士视死如归、壮烈豪迈的英雄气概，更是在赞颂中国人民的爱国主义精神，不屈服于任何外来侵略的民族气节。)三、小结本课 四、 拓展延伸 同学们，为了纪念狼牙山五壮士的英雄事迹，易县人民政府在狼牙山的顶峰修建了纪念塔。聂荣臻同志亲笔题写塔名“狼牙山五勇士纪念塔”。面对着英勇跳崖的五位勇士，面对着汉白玉的纪念碑上那金色的大字，今天的你想说些什么，请同学们书写下来