《狼牙山五壮士》.doc

狼牙山五壮士教学设计（第二课时） 教学目标： 1、学会本课 14 个生字，认识10 个生字。 2、有感情地朗读课文。背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。 3、理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神，从中受到思想教育。 4、领悟课文写人记事的写作方法，提高表情达意能力。 教学重点、难点： 这篇课文教学的重难点应放在理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作和神态的语句上，体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，从中受到思想教育。 课时安排： 2课时 课前准备： 课前搜集抗日故事，了解抗战英雄。 有条件的地区可听取抗日老英雄的报告。 教学过程： 一、揭示课题，激发情感。 1、同学们，你们一定知道董存瑞舍身炸碉堡，邱少云在烈火中永生，刘胡兰舍生取义的英雄事迹。19371945年是中国人民抗击日本帝国主义侵略坚贞不屈、顽强抗争的八年。这八年，我中华大地涌现了无数临危不惧、视死如归的革命英雄。 2、课前，请同学们搜集了抗日战争时期可歌可泣的抗敌故事，我们一起交流一下。 3、揭示课题： 今天，我们再来了解一个真实的故事，它发生在抗日战争时期河北省易县的狼牙山。板书：狼牙山五壮士 4、请大家注意“壮”字的写法，注意和“状”区别。“壮”可以怎样组词？ 是啊，同学们！五位英雄，五位壮士，他们在狼牙山抗击日本侵略者的壮举惊天动地、气壮山河。 二、研读痛击敌人，感悟英雄气概。 五壮士在诱敌上山、痛歼敌人的过程中一定有很多场面深深打动了你。让我们细细地读课文，我们会发现这些场面有的让我们感到痛快淋漓，有的让我们感觉热血沸腾。找出最能打动你的语句，勾画出来，用心读。1、学习第二自然段诱敌上山、痛歼敌人。谁把大批敌人引上了狼牙山？分别指谁？（马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才）从描写五位壮士的语言中，从带点的词语中你感受到了什么？ 课件出示： 马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了才下命令狠狠地打；葛振林打一枪就大吼一声，好象细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身力气；胡德林和胡福这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。 教师引读，指名读，读出对敌人的痛恨。 A、在五壮士的浴血奋战下，敌人怎么样？你从哪里看出来的？ B 、“ 一次又一次”、“横七竖八”说明了什么？指名读第二自然段。2、导学第三自然段诱敌上山、痛歼敌人 课件出示： 引上绝路 请同学凭自己的理解朗读“引上绝路”部分。（朗读评价） 读书不光要读，还要想，这段话中的“绝路”是什么意思？（死路） 课件出示狼牙山顶峰图片 这就是狼牙山顶峰，为什么说它是一条绝路啊？请用书上的一句话来回答。对生与死的抉择，班长是什么态度？你从哪个词看出来的？ 班长明明知道这是条绝路，为什么还要选择走这条路呢？请你用书上的一句话来回答 教师：是啊，班长心里想的是人民群众和主力部队的安全，根本没想到自己。 战士们又是怎样想得的呢？你通过哪个词知道战士与班长的想法是一样的？ 学习“紧跟”一词，不要“紧”字与加上“紧”表达的效果一样吗？ 指名读： 为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。 请说出你对这两句话的理解？ 朗读指导：通过这段的理解，我们知道五壮士是怎么样的人？板书：不畏牺牲。 因此，我们读班长的话要读得坚定、果断；读“热血沸腾”要高昂，从而表现五壮士那高涨的情绪。 教师引读，学生跟读。“走哪一条路呢？”（学生接读） 3、自学4、5自然段引上顶峰，英勇歼敌 默读这个部分，你体会到五壮士是怎么样的人？（板书：英勇顽强） 你从哪里看得出来的？能谈谈你的理解吗？ 、（出示课件班长砸的画面） 这就是班长用石头砸向敌人的场面，请大家默读这部分课文，边读边勾画描写班长动作的词语，并说说你是怎么理解的。 、课件出示：A、“猛地举起一块磨盘大的石头”，“举起一块石头”哪个句子更好一些，为什么？B、顿时，石头象雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 练读4、5自然段指导，指名朗读。 三、研读英勇跳崖，感受勇于献身的精神 1、请同学们高声朗读课文69自然段。 我想读完后会有一个词跳入你的脑海里，是哪个词？ （英勇壮烈、视死如归、宁死不屈、） 3、课件出示：“屹立”图片。 A、你能看出课文哪几句描写的这幅画面的内容吗？ B、他们当时的表情如何？ 引导理解“脸上还露出胜利的喜悦”。 齐读这句话。你能用书上的一句话来回答为什么他们有这个表情吗？ 齐读：同志们，我们的任务胜利完成了！ 4、五壮士是怎么跳下悬崖的呢？再读他们跳下悬崖的句子，边读边想当时的情景。 5、课件出示：跳下悬崖画面看到这个画面，请同学们拿好课本，再读五壮士跳崖的句子。（齐读68自然段） 6、引读课文： “打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”，这一声声口号响彻云霄。这是（齐读课文最后一个自然段。）7、从五壮士的口号中，你读出了什么？“惊天动地”“气壮山河”指的是什么？ 这只是赞颂五壮士视死如归、壮烈豪迈的英雄气概吗？ 四、激发情感，以情促写。 同学们，为了纪念狼牙山五壮士的英雄事迹，易县人民政府在狼牙山的顶峰修建了纪念塔。聂荣臻同志亲笔题写塔名“狼牙山五勇士纪念塔”。 图片：巍然屹立在狼牙山顶峰的五壮士以及狼牙山五勇士纪念塔 1、面对着英勇跳崖的五位勇士，面对着汉白玉的纪念碑上那金色的大字，今天的你想说些什么，请同学们书写下来。 2、请同学们放下笔，读一读面对着五勇士，面对着纪念碑你想说的话。五、布