英语人教版八年级下册unit6 section A 1a-2d.docx

Unit 6 An old man tried to moved the mountains. （Section A 1a-2d）教学设计 一、教学目标： 1.知识目标： （1）掌握本单元所有单词和词组 （2）掌握连词unless, as soon as, 和sothat等的用法 （3）学生能够从时间、地点、人物以及事件等方面描述英文事; 2.能力目标： 掌握并能灵活运用本单元的重点词汇以及相关短语，能够正确掌握并运用连词，进一步提高学生。提高学生自己动手解决问题的能力。 3.情感目标： 通过一些经典故事，教学生学会乐于助人，主动地去帮助处于困境中的人们。教育学生敢于与邪恶做斗争，帮助弱者。在生活中，当面对困难的抉择时，要勇敢地面对一切，决不放弃。多阅读中国传统文学名著，让学生们明白中国传统文化的博大、精深，并吸取中国传统文化中的精华。 2、 教学内容：1) 掌握本课时中出现的生词：remind, bit, silly, instead of； 2) 学会询问故事发展的基本句型： How does the story begin? What happened next? 3、 1. 教学重难点： 1.教学重点：掌握相关的单词和词组，并能够灵活运用。学习状语从句的用法。阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，来提高阅读能力。 2. 教学难点： 学生对听力材料中新句型、新词组的理解。阅读短文，获得相关的信息的能力。理解并运用所学的词汇及表达方式。此外，as soon as的用法也是本节课的难点。 语法：状语从句的用法. 4 教学方法： 1)任务型教学法：2)情景教学法3)交际教学法 5、 教学过程 Step 1 Lead in 播放动画片寓公移山的视频，导入本单元主题。 Step 2. Presentation 1. 引导学生学习生词。让学生们看大屏幕来学习本课时的生词。 once upon a time, shoot, stone 2. Try to remember the new words. Step 3.Discuss 1. Ss discuss with their partners and match the names of the stories with the pictures2. Look at the pictures in 1a, then read the names of the story in the box. Step 4 Listening 1. T: Tell Ss they will hear a great Chinese traditional story. Listen and see who know the name of the story. 2. Play the recording for the Ss to listen. 3. Ss who know the name of the story may hand up. 4. Play the recording again. Let Ss check the facts they hear. 5. Check the answers. Step 5 Pair work 1. Read the questions in the box in 1c. 2. Ss discuss the questions with their partners. Step 6 Listening Work on 2a: 1. Play the recording for the Ss to listen and number the pictures. 2. Play the recording again to check the answers. Step 7 Role-play 1. Read the conversations and Let Ss read after the teacher. 2. Ask Ss to role-play the conversation in groups. 六Homework: 2. Tell the story Yu Gong M