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8 小桥流水人家 小桥流水人家 小桥流水人家 小桥流水人家 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 夕阳西下 断肠人在天涯 谢冰莹 1906 9 5 原名谢鸣岗 字风宝 湖南新化人 小时随父读四书五经 后就读于湖南省立第一女校 未毕业即投笔从戎 于1926年冬考入武汉中央军事政治学校 作品有 谢冰莹作品集 伟大的女性 我的学生生活 一个女兵的自传 军中随笔 等 作者简介 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 本文的作者对故乡的哪些景致久久不能忘怀 给课文分段 3 把握课文主要内容 体会作者是怎样表达思乡的感情的 学习目标 潺婀粼涸螃蟹缀 婀娜 h zhu 干涸 ch n 潺潺 l n 粼粼 p ngxi 点缀 螃蟹 生字学习 潺潺 婀娜 粼粼 干涸 点缀 野菌 指流水的声音 形容姿态轻柔美好 形容水很清澈的样子 本文指小溪枯竭 衬托 装饰 使更好看 本文指小溪使家乡的风景更好看 野生的菌类 词语理解 守望相助 小桥流水人家 语出马致远的 天净沙 秋思 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 古道西风瘦马 夕阳西下 断肠人在天涯 人们通常用它来指代江南水乡 本文指作者的家乡 有小桥 有流水 有人家 与诗句相吻合 用诗句做题目 更显得家乡美好可爱 富有诗情画意 为防备外来的侵害 相邻各处协同守卫瞭望 遇警互相通报支援 本文指家乡的人们互相帮助 和睦相处的生活情景 默读课文 思考 课文的哪几个自然段写 流水 哪几个自然段写 小桥 哪几个自然段写 人家 小桥流水人家 第一部分 1 2自然段 写 流水 第二部分 3 4自然段 写 小桥 第三部分 5 6自然段 写 人家 再读课文 想象文章描绘的情景 体会作者是怎样表达思乡之情的 能举例说说你是从课文的哪些地方体会出来的 并说说理由 小组合作探究 学生汇报 第一组一条清澈见底的小溪 终年潺潺地环绕着村庄 溪的两边 种着几棵垂柳 那长长的柔软的柳枝 随风飘动着 婀娜的舞姿 是那么美 那么自然 有两三枝特别长的 垂在水面上 画着粼粼的波纹 当水鸟站在它的腰上歌唱时 流水也唱和着 发出悦耳的声音 有时 它只有细细的流泉 从石头缝里穿过 第二组我和一群六七岁的小朋友 最喜欢扒开石头 寻找小鱼 小虾 小螃蟹 我们并不是捉来吃 而是养在玻璃瓶里玩儿 我喜欢过桥 更高兴把采来的野花丢在桥下 让流水把它们送到远方 我曾经随着采茶女上山摘过茶叶 我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌 第三组我爱我的老家 那是我出生的地方 我家只有几间矮小的平房 我出生的那间卧室 光线很暗 地面潮湿 但我非常爱它 那段日子 深深地印在我的脑海中 那些美好的印象 我一辈子也不会忘记 比较这三组句子 体会作者表达感情的方法有什么特点 直接表达感情 直接抒情 作者通过回忆一件件有趣的小事和描写家乡美好的景色
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