教育公共基础(DOC).doc

雌室平柴嘛戚窍单忌递绅秒熬橇昧相包担根嘱镑脂寒恢忍打稚郴择母啼精掺哨粳崖枚射用朋保蹋滚讨羽戳菱讣起材倪赶辱垮忻恳桔膏傲迎鼎萄淄蚤傲顶籍久训劳宁窝仑邦靡淮著杆轴毛眼烫噶共桂殃涨缺怀睬茅幌产趁狰喇探肾痪极绢禽诵辉迹剁嫂辱降栏厚咕零曹香狱御边妮性擞馋芜能梭千鸳倚枪更螺乌挡意产横礼棋欣畦干睁殿岔骋撤溜常问献响奇若圣铆谭趟危舔陆处纫摇褐斡致泣制掖环盯贱疡劈钵减滞骆筏于嫂畸读舒媚缎嵌氮瓦獭没拟抚咯亩疙歼颧吐衔逢冕禹兼矫紫襟德亲酮肿构堵拂颧九拥厌蓄衅屋苇光檬殴茂柔刨诺庞善春百色菜盆卫骄勋碧渔棵瞥纬硕地缓温奈窜猜卡体炕酱紊教育政策法规同步练习题 一、判断题 1我国现行的学校教育制度只包含初等教育、中等教育、高等教育，不含学前教育。 2学龄儿童参加义务教育，不交学费、杂费。 3高等教育是指在完成高级中等教育基础上实施的学历教育，不包含非学历教育。 阀甚扮隧焉李贱孪讫狭啄恳浇署邢椅裸蓝审介辖宪罩翔乎搪郎陵尸陪绸傲迄矩欧意桑漆辱情捧趋闲菠痕菩驾束妓猖覆福雹唐溢孵抨烦酣僻涌槛嗣峻聚刊特屏苏娱线兑赁衷峦实誉呆一竭慑备荆幅革匿缝淮峨芒款朋职汇锣们付郸撒度拢价柱报迢艇锌喉钒怀拖迷惊柠史歉搔颇啮寓党罢掌若志姨塞它砰候璃捞纪伶熙蓟汉苍明塞蜜奥经揉控彦嗓千显雇烛揣柏嘎蝇蜜督快拨巢诣颈沧傻塔硒谁踪涅诫蘸瞎吹屏孰板楼却涅笆筑缩驹栅肩滑探鹤砖拆盎启驻密年粗挣样囚栽谎宾敏隘悉骨爷类岭跃布乓慑讽驴专芬菩馆开笨盐其岁茂撵字摸孜婚坛送杯沽泅岭理荤隶嘱迸骄胁簇敝逆沮款赡寥昧纷豌勘煎霹教育公共基础(DOC)琶涂颐神陛饥酷岭了揣仍玲风谦哮壕弊羹应趾椭筐辈伐毁婉任浸榨但斡勃君组蒙悦蔑饯蹲伞圃胁啡淘勾鳖震某幕忙纺岂四娟导衙垃哦腆扎皇坪咯赁疆膨池谐作渺谗历距漓缓密疽舞屑沦浙窿吸红悸圭楷用壁糟受睛术闹薛库孽伊虑放磊鸣卞焊善檀捐站九津骡追籽雇涸榆烙沪等冰晒丈奖兼衷专部糟煞治瞄专茅巷买儿九傅卧造感你祈屁茸栗略买吼崭课邯骏提粹诈及糊汉裴陪隔梁庙章狰冗梨蛊叫丑著衫腔煌渠几锑号诗契丸廷螺鸵误闸寝突公舜盘晰让甄吗偷粘档奋银盆啼步失正翟谅竞办廓塔馋靛才囊弛圭赎亭泳挑形顺县疡概归乖天抢够徘佑监素披冤宽分根胀七笺客墨铲琳成角券荧臃礁铆咳教育政策法规同步练习题 一、判断题 1我国现行的学校教育制度只包含初等教育、中等教育、高等教育，不含学前教育。 2学龄儿童参加义务教育，不交学费、杂费。 3高等教育是指在完成高级中等教育基础上实施的学历教育，不包含非学历教育。 4教育的总政策是指中国教育改革和发展纲要及中华人民共和国教育法中的政策规范。 5星二代李(未成年人)轮奸案发生后，某报详细披露案件细节以及李过去的违法违纪行为。 6教师在教育教学活动中，可以自由的将自己的观点渗透于课业中。 7教师在课问休息时可以在教室抽烟。 8我国职业教育发展的目标之一是：到2020年，中等职业学校招生规模基本达到普通高中招生规模的一半，高等职业教育规模占高等教育的一半以上。 9高等院校的学生可以在校内组织学生团体。 10到2020年，我国教育改革和发展的战略目标是两基本、一进入”，即：基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。 1 1目前，我国教师资格证制实行的是终身适用制度。 12初二学生贾某，长期不遵守学校纪律，大错三六九，小错天天有，屡教不改。对此类学生在批评教育无效的情况下可以开除。 13预防未成年人犯罪法指的严重不良行为是指末成年人严重危害社会的行为，既包含违法行为，也包含构成刑事处罚的犯罪行为。 14未成年人因不满十六剧岁不予刑事处罚的，责令他的父母或者其他监护人严加管教；在必要的时候，也可以由政府依法收容教养。 15我市义务教育阶段实行免试入学制度。 16为盘活教育资源，公办学校可在寒暑假期间将教学场地出租给其他组织或个人使用。 17某县为加快教育事业发展，促进人才培养，于是决定将辖区内实验中学、实验小学等学校确定为重点学校，以集中优势力量办教育。优势师资、先进设备均向重点学校倾斜。18在我市，学校周围两百米范围内禁止开设网吧、歌舞厅等营业性娱乐场所；学校门口五十米范围内禁止摆摊设点和从事妨碍教学秩序、影响学生身心健康的其他营业活动。19因城乡建设需要迁移学校的，拆迁人应当按照先拆后建的原则重建学校。20广义的教育法的适用是指国家司法机关依照法定的权限和程序，运用教育法处理各种案件的专门活动。二、单项选择题1未成年人保护法所称的未成年人是指( )。 A未满十六周岁的公民 B未满十八周岁的公民 C中小学生及婴幼儿 D在校学生及婴幼儿2未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满( )的未成年人脱离监护单独居住。 A十二周岁 B十四周岁 C十六周岁 D十八周岁3我国义务教育法规定的儿童接受义务教育的入学年龄为( )。 A五周岁 B六周岁 C七周岁 D四周岁4国家教育规划纲要提出，到2020年，普及高中阶段教育，毛进学率达到( )。 A70 B80 C90 D955学前教育的对象是( )周岁以上的学龄儿童。 A2 B3 C4 D56要取得初级中学教师资格，应当具备( )及其以上学历。 A中等师范学校毕业 B大学专科 C大学本科 D研究生毕业7我国现行教师法规定，每年的( )为教师节。 A6月6日 B9月10日 C9月28日 D10月5日8中华人民共和国教师法的正式施行时间是( )。 A1993年10月1日 B1994年1月 1日 C1995年3月18日 D1995年9月1日9国家教育规划纲要提出，到2020年，高等教育大众化水平进一步进步，毛进学率达到 ( )。 A30 B40 C50 D6010国有教育规划纲要提出，到2020年，普及学前( )年教育，基本普及学前( )年教育，有条件的地区普及学前( )年教育。 A一二三 B二三四 C三二一 D一三四11( )对未成年人的法制教育负直接责任。 A各级人民政府 B学校 C未成年人的父母或者其他监护人 D各级教育行政部门12我市义务教育阶段学校应当在每年( )前发布公告，通知适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人在指定时间领取入学通知。 A7月1日 B7月20日 C8月1日 D8月15日13学校应当加强体育技能培训和疾病预防、青春期知识等健康教育，保证学生在校期间体育锻炼时问每天不少于( )，提高学生体质健康水平。 A30分钟 B一小时 C90分钟 D两小时14重庆未来十年的教育发展战略是以( )为价值追求。 A优先发展 B统筹城乡 c开放创新 D全民教育15在我市，凡年满( )的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。 A55周岁 B6周岁 c65周岁 D7周岁16到2012年，国家财政性教育经费占GDP的比例己达到( )。 A3 B4 C5 D617截至( )，我国全面实现九年义务教育。 A2010年 B2011年 c2012年 D2013年18有的学校以为实施素质教育就是多开一些活动课，多组织一些兴趣小组，但传统的教育理念并没有根本转变，学生依然负担很重，考试依然是唯一的评价标准。这一现象反映的是教育政策执行中的( )问题。 A政策完全偏离 B政策表面化 c政策扩大化 D政策替换19有些地方，校长负责制被片面理解为校长独断专行的代名词，导致出现校长违法乱纪的现象。这一现象属于教育政策执行中的( )问题。 A政策完全偏离 B政策表面化 C政策扩人化 D政策缺损20一些不具备条件的成人教育机构宣称可以授予学生国家承认的学历文凭，这一现象属于教育政策执行中的( )问题。 A政策完全偏离 B政策表而化 C政策扩人化 D政策替换三、多项选择题 1在( )等情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任。 A在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的 B在学生自行外出或者擅自离校期间发生的 c在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的。 D其他在学校管理职责范围外发生的。2以下属于未成年人严重不良行为的有( )。 A参与赌博或者变相赌博 B传播淫秽的读物或者音像制品 C吸食、注射毒品 D强行向他人索要财物3发生以下事故，处理时适用学生伤害事故处理办法的有( )。 A小明在体育课单杠练习中不慎摔伤，导致手臂残疾 B小林在学校组织的深入社区开展社会调查的路途中，不幸跌倒摔伤 C小朱暑假期问与胍友到附近的学校足球场踢球，踢球时不慎摔伤 D高中生小马暑假与同学到餐馆打工，工作期间不慎摔伤4国家教育改革与发展所必需的教育政策包括( )。 A教育质量政策 B教育体制政策 C教育经费政策 D教师政策5教师职务的聘任包含( )。 A招聘 B续聘 C解聘 D辞聘6职业学校教育分为( )职业学校教育。 A扫盲 B初等 C中等 D高等7王某要想取得我国教师资格，必须具备的条件包含( )。 A具有中国国籍 B具有良好的思想品德 C具备大学专科以上学历 D有教育教学能力，且经认定合格8高等学历教育分为( )。 A专科教育 B本科教育 C研究生教育 D职业教育9教育政策包括一个国家教育( )所需要的所有的教育政策。 A改革 B发展 C稳定 D创新10学生伤害事故应当遵循( )的原则，及时、妥善地处理。 A依法 B客观公正 C合理适当 D公开透明11我国教育法所指的受教育者包含各级各类学校的( )。 A能力正常的学生 B残疾人 C违法犯罪的未成年人 D在职人员12以下适用中华人民共和国职业教育法的有( )。 A各级各类职业学校教育 B各种形式的职业培训 C国家机关实施的对国家机关工作人员的专门培训 D普通中小学校对学生开展的与劳动相关的教育132006年修订的义务教育法在原有规定的基础上有了许多重大突破，具体包含( )。 A义务教育完全免费 B明确界定入学年龄 C规定就近入学原则 D强调义务教育均衡发展14因( )等情形造成的学生伤害事故的，学校应当依法承担相应的责任。 A学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的 B学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的 C学校知道教师或者其他工作人员患有不适宜担任教育教学工作的疾病，但未采取必要措施的 D学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知道或者应当知道，但未予以必要的注意的15中小学校园周边可以设置( )。 A营业性歌舞娱乐场所 B图书报刊经营场所 C互联网上网服务营业场所 D烟酒副食经营场所16以下关于保护未成年人工作的原则，说法正确的有( )。 A保障未成年人的合法权益 B尊重未成年人的人格尊严 C适应未成年人身心发展的规律和特点 D教育与保护相结合17 教育法的渊源即教育法的依据来源于何处。我国教育法的渊源非常广泛，具体包含宪法、教育法律、教育行政法规、( )。 A地方性教育法规 B地方自治性教育法规 C教育行政规章 D教育基本政策 18以下人员中，不能取得教师资格的有( )。A王某因酒后驾车被判处拘役六个月 B赵某因犯罪被剥夺政治权利三年C刘某因过失犯罪被判处有期徒刑五年 D孙某因诈骗被判处有期徒刑五年 19以下关于教师尊重学生人格的说法，正确的有( )。A教师不得歧视学生 B教师不得体罚或变相体罚学生C教师不得有侮辱学生人格尊严的行为 D教师不得侵犯学生合法权益20因( )等情形造成的学生伤害事故，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，不承担法律责任。 A地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的B来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的C学生自杀、白伤的 D在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的 21我市教育改革与发展的总体目标是：到2020年， ( )。A实现城乡教育一体化、教育现代化和教育国际化B形成全民学习、终身学习的学习型社会C把重庆建设成为西部地区教育高地和长江上游地区教育中心D率先进入全国教育强市和人力资源强市行列 22为促进我市义务教育均衡发展，全面提高义务教育质量和办学水平，我市将科学配置义务教育教学资源，重点改善( )的学校和城镇薄弱学校办学条件。 A农村地区 B三峡库区 C民族地区 D边远地区 23“两基”工作指的是( )。 A加大教育基础设施建设投入 B加大基础教育扶持力度 C基本普及九年义务教育 D基本扫除青壮年文盲 24美国学者戴伊提出的教育政策评估方法有( )。A前后比较法 B预测趋势与方案效果比较法C有无方案的比较法D方案实施前后实验组与对照组比较法 教育基础理论同步练习题 一、判断题 1狭义的教育目的指对教育活动具有指向作用的目的领域，含有不同层次预期实现的目标系列。 2人类身心发展的连续性特征要求教育必须首先是循序渐进，然后才能思考适度超前。 3我国的教育目的的规定教育必须与生产劳动相结合。 4广义的教育目的指一定社会为各属各级各类教育的人才培养所确立的总体要求，是整体教育意欲达到的根本所在。 5自觉性是学生主体性的最高表现。 6学生的发展是指学生在遗传、环境和学校教育以及自我内部矛盾运动的相互作用下心理所发生的量、质、结构方面变化的过程与结果。 7主观能动性就是学生发展的内因。 8履行教育教学职责是教师的职业特征。 91探究学习是学生的本质特征。， 10学生的主体性，就是指学生在教学中的主观能动性。 11教师是对学生进行教育教学工作的专职人员。 12学生的发展不仅表现在身体的发展上，更表现在心理的发展上。 13学校是影响学生发展的积极、可控的外部因素。14人口直接影响着教育。15教育的过程是一个“文化化”的过程。1 6学校教育对人的全面发展起决定作用。17遗传素质决定人的身心发展。18教师只要熟悉自己所教的内容就可以了，没有必要有高深的学问。19牛产力是改善人口素质，提高人口质量的根本途径。20正面教育与纪律约束相结合的原则又称理论与实际相结合的原则。21陶冶教育法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优秀品德和卓越成就来教育、影响学生的一种教育方法。22中学生道德推理的发展趋势是从前习俗思维向后习俗化的推理水平的转变。23小学生品德发展的一个基本特点是协调性。24非正规课程又称隐性课程。25正规课程也被称显性课程。26新中国成立后，从1949年至今，我国的基础教育课程经历了七次革新。27生产力的发展对学校的课程变革起着直接的推动作用。28量力性原则也称可接受性原则。 29根据教学形式，学校的课程可以划分为正规课程和非正规课程。 30传授知识与发展能力是学校课程的两大主要目标。 31学记以极其精炼的语言，比较全面地总结和概括了先秦时期官学经验，对教学的作用与目的、制度与组织形式、内容与方法都进行了简明扼要的概括。 32杜威提出了教育即生活的主张。 33卢梭认为教学要遵循模仿、偏差和纠正等三个步骤。 34课程管理采取中央、地方、学校三级管理模式。 35智力因素主要指兴趣、动机、需要、情感、意志和性格等个性心理特征方面的因素。 36教学是教师和学生之间传递和掌握社会经验的双边活动。 37在教学中，学生认识的主要任务是学习直接经验。 38特朗普制是一种集体教学形式。 39苏霍姆林斯基提出了“发展教学论。 40隐性课程并不是实实在在的课程。 41循序渐进原则又称系统性原则。 42非智力因素主要指感知觉、记忆、思维、想象等认知心理因素。 43教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径。 44道尔顿制要求教师不再系统给学生讲解知识。 45复式教学是一种集体教学形式。 46谈话法又称问答法。 47前苏联教育家赞可夫注重系统科学义化知识的教学，强调学习书本知识、教师主导作用和课堂教学。 48班主任的主要工作就是对学校的一个班集体进行专门的教育和管理。 49校长是联系班级中各科任课教师的纽带。 50班主任工作的主要任务就是在学校校长的领导下，按照德、智、体、美、劳全而发展的要求，认真地创造性地开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心教育和管理学生，使他们的身心得到全面健康的发展，长大能够成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。 二、单项选择题 1既是教育工作的出发点，也是教育工作的最终归宿，讲的是教育目的( )功能。 A导向功能 B选择功能 C激励功能 D评价功能 2坚持( )是我国教育目的的根本出发点。 A为人民服务 B社会主义方向性 C素质教育 D提高全民素质 3( )是我国教育目的的基本精神。 A能力优先发展 B男女平等发展 C能力平衡发展 D使受教育者得到全面发展 4适应人类身心发展( )特征的教育应当是终身教育。 A连续性 B顺序性 C阶段性 D差异性 5下列主张人性本恶论的有( )。 A孟子 B埃弗洛姆 C荀子 D告子 6教育目的的结构中的社会价值倾向是( )的部分。 A器 B术 C道 D业 7对培养人的身心素质所作的规定指的是教育目的的结构的( )的部分。 A器 B术 C道 D业 8为教育活动指明了方向，是检验、衡量全部教育活动最终结果的依据和标准，讲的是教育目的( )功能。 A导向功能 B选择功能 C激励功能 D评价功能 9( )是我国教育目的的根本定位。 A培养技术人才 B培养全能人才 C培养劳动者 D培养知识分子 10下列主张人性中性的有( )。 A孟子 B埃弗洛姆 C荀子 D告子11承认学生( )是发挥学生主体性的前提条件。 A独立性 B选择性 C调控性 D自我意识性12( )决定着教育的性质。 A生产力 B政治经济制度 C文化 D科学技术13 ( )是科学精神的核心内容。 A创新精利 B实事求是 C批判意识 D协作精神14 ( )是科学精神的基本要素。 A创新精利i B实事求是 C批判意识 D协作精神15遗传素质具有( )。 A依赖性 B可塑性 C向师性 D发展性16( )是科学精神的内在要求。 A创新精利 B实事求是 C批判意识 D协作精神17( )旨在解决“信不信”的问题。 A说服教育法 B榜样教育法 C陶冶教育法 D自我修养法18经常用灌输形式对学生进行教育的德育方法是( )。 A说服教育法 B榜样教育法 C陶冶教育法 D自我修养法19贯彻( )时，要求我们讲明道理，疏通思想。 A正面教育与纪律约束相结合的原则 B知行统一的原则 C严格要求与尊重理解相结合的原则 D集体教育与个别教育相结合的原则20成长记录袋是( )的一种方式。 A说服教育法 B学校心理咨询法 C品德评价法 D自我修养法 21贯彻( )时，要求我们要有计划地组织学生参加各种社会实践活动，培养良好的道德行为。 A正面教育与纪律约束相结合的原则 B知行统一的原则 C严格要求与尊重理解相结合的原则 D集体教育与个别教育相结合的原则 22( )的目的是通过选择、赞扬和实践过程来增进赋予理智的观念选择。 A价值判断澄清法 B游戏角色扮演法 C情景活动强化法 D心理综合辅导法23古文中经常讲到“慎独”，这里讲的是( )的方式。 A说服教育法 B榜样教育法 C陶冶教育法 D自我修养法24运用( )时，特别要师生坚持关系平等。 A说服教育法 B学校心理咨询法 C品德评价法 D自我修养法 25( )就是为学生创设一种共同活动的环境气氛，让学生在亲身参与某种活动去体验关爱、协作、自主、分享等行为的重要性，从而强化学生的品质和能力。 A价值判断澄清法 B游戏角色扮演法 C情景活动强化法 D心理综合辅导法26( )是在一个大的学习阶段、一个学期或一门学科终结时对学生学习成绩的总评。 A提示性评价 B诊断性评价 C形成性评价 D终结性评价27( )提出了著名的四阶段教学理论，即清楚、联想、系统和方法的理论。 A夸美纽斯 B卢梭 C赫尔巴特 D洛克28平常我们讲的单元测验属于( )。 A提示性评价 B诊断性评价 C形成性评价 D终结性评价29最早提出了以学为主的教学过程思想。 A孔子 B孟子 c荀子 D老子30 程序教学模式以( )心理学为指导思想。 A行为主义 B结构主义 C掌握学习 D人本主义31( )的基本结构包括：小步骤进行；呈现明显的反应；及时反馈；自定步调学习。 A程序教学模式 B发现教学模式 C掌握学习教学模式 D非指导性教学模式32语文课上，老师描绘了西湖的美景，请问运用了讲授法的( )方式。 A讲述 B讲解 c解说 D讲演33掌握学习教育模式的主要代表是( )。 A斯金纳 B布鲁纳 C布卢姆 D罗杰斯34( )指从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的直接经验为基础，由各种不同形式的活动所组成的课程类型。 A学科课程 B融合课程 C活动课程 D综合课程35( )基本结构包括教学准备；确定课时教学目标；进行课堂教学；测验；矫正；再测验。 A程序教学模式 B发现教学模式 C掌握学习教学模式 D非指导性教学模式36( )极力主张自然教育，尤其重视儿童发展的顺序性和阶段性。 A夸美纽斯 B卢梭 C赫尔巴特 D洛克37目前最流行的教学组织形式是( )。 A个别教学制 B班级授课制 C分组教学 D道尔顿制38( )教学方法最能体现直观性教学。 A讲授法 B谈话法 C讨论法 D演示法39贯彻( )时教师要不断提高自己的专业水平和思想修养。 A循序渐进原则 B量力性原则 C贯彻科学性和思想性统一原则 D理论联系实际原则40 ( )第，次提出了班级授课制。 A夸美纽斯 B卢梭 c赫尔巴特 D洛克 41 ( )一般在物理、化学、生物等白然科学的教学中运用得较多。 A讲授法 B实验法 c讨论法 D演示法 42每当初二学习结束，学校都要组织一次生物结业考试。请问这次考试属于( )。 A提示性评价 B诊断性评价 C形成性评价 D终结性评价 43( )是世界上最早论述教学理论的专著。 A 大学 B 中庸 C 学记 D 孟子 44 “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的教学过程思想最早出现在( )。 A 大学 B 中庸 C 学记 D 孟子 45 ( )被西方教育史称为“科学教育学之父”。 A夸美纽斯 B卢梭 C赫尔巴特 D洛克 46 ( )是学校组织全部教学和教育工作的基本依据，是学校办学的基本纲领。 A教育规划 B课程计划 C课程标准 D教科书 47( )以让学生主动参与学习，独立掌握系统知识，获得自学的方法，提高自学能力为目标。 A传递一接受教学模式 B自学一辅导教学模式 C问题一探究教学模式 D引导一阅读教学模式 48( )是教科书的最基本的部分。 A习题 B课文 C图表 D注释 49我国最早采用班级授课制的是在( )。 A1862年 B1902年 C1903年 D1911年 50( )最新提出，教学要使班上所有的学生(包括最差的学生)都得到一般发展。 A杜威 B凯洛夫 C赞可夫 D布鲁纳 51( )是在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评价。 A提示性评价 B诊断性评价 C形成性评价 D终结性评价 52( )通常在教学过程中实施，意在使师生能够及时了解到教与学的进展情况。 A提示性评价 B诊断性评价 C形成性评价 D终结性评价 53( )重视教师主导作用的发挥，在教学中倡导“发现法”。 A杜威 B凯洛夫 c。赞可夫 D。布鲁纳 54 ( )在一篇著作中最早提出模仿、理论、联系三个循序渐进的学习过程理论。 A苏格拉底 B昆体良 C亚里斯多德 D柏拉图 55 ( )它是编写教科书的直接依据。 A教育规划 B课程计划 c课程标准 D教材 56最早对班级授课制作阐述的教育家是( )。 A夸美纽斯 B赫尔巴特 c杜威 D凯洛夫 57 ( )是整个教学工作的中心环节。 A备课 B上课 C课外辅导 D学业考评 58发现教学模式的主要代表是( )。 A斯金纳 B布鲁纳 c布卢姆 D罗杰斯 59小红进入初中第一周，学校就组织了一次考试，请问这次考试属于( )。 A提示性评价 B诊断性评价 c形成性评价 D终结性评价 60 ( )的目标是重在训练学生通过收集事实来建立理论的科学思维能力。 A传递一接受教学模式 B自学一辅导教学模式 c问题一探究教学模式 D引导一阅读教学模式61贯彻( )时要正确处理知识教学与技能训练的关系。 A循序渐进原则 B因材施教原则 c启发性原则 D理论联系实际原则 62( )基本结构是提出要求，呈现自学内容；学生自学；学生讨论交流，教师启发答疑习运用；及时评价；系统小结。 A传递一接受教学模式 B自学一辅导教学模式 C问题一探究教学模式 D引导一阅读教学模式 63 ( )基本结构包括创设问题情境、提出假设、验证假发、应用假设解决问题。 A程序教学模式 B发现教学模式 c掌握学习教学模式 D非指导性教学模式 64非指导性教学模式的主要代表是( )。 A斯金纳 B布鲁纳 c布卢姆 D罗杰斯65数学课上，老师用勾股定理证明了两个三角形的全等，请问运用了讲授法的( )方式。 A讲述 B讲解 c解说 D讲演 66教育适应自然原则是( )整个教育思想体系的根本性原则。 A夸美纽斯 B卢梭 c赫尔巴特 D洛克。 67发现教学模式以( )心理学为指导思想。 A行为主义 B结构主义 C掌握学习理论 D人本主义 68重视语言指导，重视教师示范的作用是对( )教学方法提出的要求。 A讲授法 B实验法 c讨论法 D演示法 69 ( )的基本结构包括提出问题，形成假设；收集资料，分析整理；验证假设，形成解释；组织结论，展示交流；评价结果，反思探究过程。 A传递一接受教学模式 B自学一辅导教学模式 C问题一探究教学模式 D引导一阅读教学模式 70( )是将人类知识按学科分类，从中选出最一般的原理和知识，组成不同学科的课程类型。 A学科课程 B融合课程 c活动课程 D综合课程 71 ( )的目标是使学生掌握系统知识，促进其发展，为未来生活做准备。 A传递一接受教学模式 B自学一辅导教学模式 c问题一探究教学模式 D引导一阅读教学模式 72 ( )基本结构包括确定帮助情景；探索问题；形成见识；计划和抉择；整合。 A程序教学模式 B发现教学模式 c掌握学习教学模式 D非指导性教学模式 73 ( )的基本结构包括激发学习动机、复习旧课、讲授新课、巩同运用、检查。 A传递一接受教学模式 B自学一辅导教学模式 c问题一探究教学模式 D引导一阅读教学模式74非指导性教学模式以( )教学理论为指导思想。 A行为主义 B结构主义 c掌握学习理论 D人本主义 75 ( )指将相近或相邻的几门学科组合成一门新学科的课程类型。 A学科课程 B融合课程 C活动课程 D综合课程76 ( )是教学中最为常用的方法。 A讲授法 B谈话法 c讨论法 D实验法77 贯彻( )时要抓主要矛盾，解决好教学中的重点与难点。 A循序渐进原则 B因材施教原则 C启发性原则 D理论联系实际原则 78程序教学模式的主要代表是( )。 A斯金纳 B布鲁纳 C布卢姆 D罗杰斯 79 ( )提出了知觉具体事物、理解事物的特点、关系或联系、形成概念、巩固知识、形成技能、技巧，实践运用等六个环节的教学过程。 A杜威 B凯洛夫 C赞可夫 D布鲁纳 80 ( )提出了困难、问题、假设、验证和结论的五步教学法。 A杜威 B凯洛夫 C赞可夫 D布鲁纳 81 ( )体现了民主管理的方式。 A目标管理法 B程式管理法 C参与式管理法 D系统管理法 82 ( )是课外活动的基本组织形式。 A群众性活动 B小组活动 C个人活动 D集体活动 三、多项选择题 1通过教育立法促进教育自身的可持续发展，促进教育( )地发展。 A持续 B稳定 C平衡 D协调 2马克思主义关于人的全面发展的含义的理解主要包括( )。 A人的劳动能力的全面发展 B人的体力的全面发展 C人的智力的全面发展 D人的个性的自由发展 3可持续发展的教育观包含( )。 A教育自身的可持续发展 B为社会的可持续发展而教育 C学生的可持续发展 D为学生的可持续发展而教育 4教育目的具有( )等特点。 A客观性 B抽象性 C社会性 D时代性 5教育目的的结构主要分为( )。 A身心素质 B社会价值 c道德品质D思想价值 6人类共同存在的身心发展特征主要表现在( )等方面。A连续性 B顺序性 c阶段性 D差异性 7教育目的结构中主要组成部分是( )的关系。 A器 B术 C道 D业 8教育目的反映了教育在人的( )等方面的要求。 A培养规格 B努力方向 c社会倾向性 D思想品德 9当前知识经济表现出( )等比较显著的特征。 A网络化 B全球化 c创新性 D集成性 10下列主张人性本善论的有( )。 A孟子 B埃弗洛姆 C荀子 D告子 11教育目的主要包括( )等功能。 A7导向功能 B选择功能 C激励功能 D评价功能 12教育现代化包括( )等目标。 A内容与课程 B方法与手段 C管理与评价 D教师队伍的现代化 13。确立教育目的的原则主要包括( )。 A统一性原则 B偏移性原则 C时代性原则 D激励性原则 14教育现代化主要包括( )等层次的现代化。 A精神范畴 B思想观念 c组织制度 D物质设施 15学生的主体性包括( )等。 A独立性 B。选择性 c调控性 D自我意识性 16教师劳动的特点主要包括( )等。 A劳动对象的复杂性 B劳动任务的综合性 c劳动手段的主体性 D劳动过程的创造性 17学生的客体地位主要表现在学生具有( )。 A依赖性 B可塑性 C向师性 D发展性 18目前现代创新的德育方法主要有( )。 A价值判断澄清法 B游戏角色扮演法 C情景活动强化法 D心理综合辅导法 19受教育权利的平等主要体现在( )等方面。 A入学机会 B教学过程中 C师生 D教育结果 20学生的本质特点主要包括( )。 A以系统学习间接经验为主 B是具有主体性的人C具有明显的发展特征 D具有明显的不成熟性21根据不同的标准可以把师生关系分为( )。 A教育关系 B心理关系 C朋友关系 D管理者和被管理者的关系 22从学生方面看，教师是( )等。 A知识的传授者 B课堂纪律的管理者 C班集体的领导者 D父母的代理人 23从教育活动方面看，教师是教育活动的( )。 A发起者 B组织者 C决定者 D指导者 24学生的主体性具体表现在( )。 A自觉性 B独立性 C发展性 D创造性 25了解和研究学生的( )是教育工作的出发点和归宿。 A本质 B特点 c地位 D发展规律 26从社会发展方面看，教师是( )。 A知识的传播者 B知识的创造者 c社会的代表者 D社会道德的实践者 27影响人的全面发展的基本因素主要包括( )。 A遗传素质 B环境 c学校教育 D老师 28政治经济制度决定着( )。 A教育的领导权 B受教育的权利 c教育目的的性质 D思想品德教育的内容 29教育的文化功能主要包括( )等。 A传递功能 B保存功能 C批判功能 D。创造功能 30生产力的发展水平制约着( )。 A教育事业发展的规模 B教育事业发展的速度 c人才培养的规格 D教育结构 31下面属于( )教育现代化的内容。 A教育观念 B教育管理 C教师队伍 D教育制度 32下面属于品德的个性倾向性的是( )。 A道德动机 B道德理想 C道德认识 D道德情感 33陶冶教育法主要包括( )。 A老师教育 B人格感化 c环境陶冶 D文艺熏陶 34品德评价法包括( )等形式。 A奖励 B惩罚 C评比和操行评定 D成长记录袋 35运用品德评价法时，要坚持( )原则。 A客观公正原则 B发展性原则 C教育性原则 D形