七年级下册《人生难免有挫折》教案.doc

七年级下册人生难免有挫折教案 七年级下册人生难免有挫折教案【课标要求】本课依据的课程标准是“成长中的我”中的“自我认识”：客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。【学情分析】现在的学生得到的关爱和帮助过多，所以他们遇到困难时很容易情绪低落、行为退缩。另外学生生活阅历尚浅，不能全面看待生活中出现的困难和挫折，因此让学生明白挫折是难免的，它与人生相伴；懂得挫折能磨练人的意志；面对挫折，要用积极的态度、有效的方法战胜它。这是帮助学生树立良好的人生观和发展健康心理的必要条件，是学生健全人格的重要组成部分。【教学目标】1、情感、态度和价值观目标：认识人生难免有挫折，做好直面挫折的心理准备，以积极向上的态度应对生活中的挫折与逆境，养成克服困难和开拓进取的优良品质。2、能力目标：培养辩证分析挫折的能力；运用战胜挫折的方法，初步形成自我调适和应对挫折的能力。3、知识目标了解挫折的含义、造成挫折的因素以及面对挫折的不同态度。认识挫折是人生不可避免的，理解挫折的两面性，知道战胜挫折的方法，领悟战胜困难的真谛。【教学重点、难点】认识人生难免有挫折，掌握战胜挫折的方法，启发学生勇敢地战胜挫折，做生活的强者。【教学过程】一、导入师：同学们，在过年或者节日的时候，我们都会相互说一些祝福语，哪位同学能说说都有哪些祝福语呢？生：万事如意、一帆风顺师：这些祝福能全部实现吗？（不能）在生活中，我们不可能做到事事如意，今天我们要认识的这位朋友小明就遇到了不如意的事情。（幻灯片展示小明的遭遇）【早上小明因为塞车迟到被批评，他觉得很委屈；课上老师公布了考试成绩，由于没有复习好而成绩不佳，小明看着成绩伤心的流下了眼泪；课间小明与好朋友因为一点误会吵了一架，事后他很后悔；回家时突然下起了大雨，小明全身都被淋湿了，还因为路滑摔了一跤，他又气又沮丧；回到家里，父母正在吵架，小明无奈极了】二、讲授新课 1、挫折的含义看完小明的遭遇后，请学生找出小明都遇到了什么事，有什么心理反应。（在学生讲述的同时，教师在幻灯片中用“事情心情”的格式呈现小明的遭遇及心情。）迟到、批评 委屈没考好 伤心误会、吵架 后悔淋湿、摔跤 气愤、沮丧父母吵架 无奈师（总结）：当我们遇到一些不如意的事情，比如失利、失败等，会产生伤心、委屈、沮丧等消极心理，这就是挫折。（板书：挫折） 2、造成挫折的因素 师：请大家分析一下，小明遇到的这些挫折是什么原因造成的？同学们可以参考教材61页的内容进行分析。（教师在学生回答的过程中用红色圈圈先标出小明的挫折，然后在黑板上记录学生回答要点）迟到 塞车（社会因素）没考好 没做好复习（个人因素）吵架 双方误会（个人因素、他人因素或学校因素）淋湿 下雨（自然因素）摔跤 个人因素父母吵架 家庭因素教师引导学生总结出造成挫折的因素有个人因素、社会因素、学校因素、家庭因素、自然因素等。总结：造成挫折的因素有很多，有一些是我们可以预计到的，但也有一些是我们不能预测和掌控的，我们无法避免它的发生，所以说人生难免有挫折。（板书）3、我的挫折我来说师：同学们遇到过什么样的挫折呢？请大家思考并记录自己遇到的挫折，并且分析它是什么原因造成的？你当时是怎么做的？后果是什么？学生经过一段时间思考和分析后，进行展示回答。教师在学生回答中，将同学们对待挫折的做法和后果进行简单记录，然后引导学生认识到：遭遇挫折时，选择坚强勇敢会增长经验，取得进步和成功，此时挫折是积极影响；遭遇挫折时，选择逃避和放弃会更加悲观失望，阻碍进步，此时挫折是消极影响。（板书：挫折的两面性）师：既然挫折是人生的一部分，人生难免有挫折，那么我们不如选择坚强勇敢的面对挫折，让挫折丰富我们的人生。同学们，你听说过有谁遭遇了挫折而选择坚强，最后获得成功的事情吗？学生在列举名人经历挫折后获得成功的事例的过程中增强了选择坚强、战胜挫折的勇气，并为下一内容“战胜挫折的方法”做铺垫。4、战胜挫折我能行播放视频谢坤山师：谢坤山在遭遇接连失去双手、一条腿和一只眼睛的挫折后能笑对生活，不仅学会生活自理，还成为台湾知名的画家和作家，他是怎么做到的呢？接下来我们共同探讨战胜挫折的方法。幻灯片展示从学生中采集来的较典型的挫折事例（学习挫折、家庭矛盾挫折），让学生分小组对这两个挫折进行讨论，每组安排一位记录员和发言人。在学生分小组进行展示时，教师将要点在黑板上进行记录。然后引导学生回看挫折的含义，认识到遭遇挫折后最直接的反应是消极的心理情绪，因此要战胜挫折首先要将消极情绪进行疏导，让自己冷静下来；然后找到造成挫折的原因，运用各种办法进行解决；同时要认识到挫折可能会反复出现，因此我们坚定目标，坚持不懈；最后还要善于反思和向别人学习，找一找战胜挫折是否还有更好的办法，进行探索创新。在教师引导下，学生归纳出战胜挫折的方法，教师