地理人教版八年级上册疆域1.doc

课题： 第一章 从世界看中国 第一节 疆域 主备教师： 肖萍 审核组长： 审核领导： 教学内容： 我国疆域教学目标：通过观察地球仪及其阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。知识与能力：掌握我国地理位置，疆域，分析我国位置的优越性。过程与方法：反复读书，掌握地理事物分布。情感态度价值观：通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生的爱国之情。教学重点：中国的地理位置及其优越性。教学难点：学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。解决难点办法：中国在地球上的位置示意图。教具准备：地图册教学课时：第1课时 学情分析：我们伟大的祖国在地球上处于什么位置？这样的地理位置又有哪些优越性？ 教 学 过 程 教 师 活动 学 生 活 动 个性化设计目标解读，以标导航：掌握我国的纬度位置和海陆位置的特点，学会运用地球或东西半球地图，说出我国的位置，分析我国的地理位置及其优越性。二、预习检测，以测促学：我国在地球上的位置怎么样？1从大洲大洋的位置看，我国的地理位置如何？2我国的纬度位置如何？从纬度位置看我国的地理位置的优越性是什么？3为什么说我国是一个海陆兼备的国家？三、小组合作，互学解疑：从东西半球看，我国位于东半球，从南北半球看，我国位于北半球，从世界大洲大洋的位置关系看，我国是亚洲东部、太平洋西岸的国家。2、从纬度位置看，我国领土南北跨纬度近50度，大部分属于北温带，少部分位于热带，没有寒带。3、从海陆位置看我国西靠亚欧大陆，东临太平洋，有众多的岛屿和港湾，是一个海陆兼备的国家。4、我国地理位置的优越性：发展农业生产地域广大，南北、东西差异大，为发展多种农业经济提供了有利条件对外交往与合作我国东临太平洋、西靠亚欧大陆，为海上陆上对外交往与合作提供了有利条件。发展海洋事业我国海域辽阔、海岸线曲折，多优良港湾，为开发海洋资源、发展海上运输业提供了有利条件 。其他我国东临太平洋，海洋温暖湿润气流容易深入内陆，带来丰沛的降水，为居民生活和农业生产提供了有利条件。四、展示交流，点拨提升：同学们，每周一我们学校都要进行全校的升旗仪式，当鲜艳的五星红旗冉冉升起，同学们心中的自豪感就会油然而生，那么，你们为什么会感到自豪呢？活动一：学生畅所欲言。学生：地大物博、美丽富饶、人口众多、地处亚洲东部太平洋西岸、最北端最南端到了哪里教师归纳：其实，爱祖国是不需要理由的，无论她博大或狭小、贫穷或富裕，我们都一样爱他。因为我出生和成长在这里，因为我的血管里流淌着中国人的血，因为这里有我的亲人、朋友，有我熟悉的一切。但我们伟大的祖国所拥有的灿烂的文化、辽阔的疆域、壮丽的河山、悠久的历史、勤劳智慧的人民，使得我们更加为他感到自豪。爱她，就要了解她；了解她，才能更好的建设她。从今天始，我们就要来学习中国地理了。优越的地理位置：（谜语激趣）请同学们猜谜语，谜语是：“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。”谜底是打一地理事物现象（中国的地理位置）。 请学生回顾，应从哪几个方面来分析一国的地理位置？再分别从半球位置、海陆位置、纬度位置三方面结合地图或地球仪引导学生分析我国所处地理位置。 “我国所处的位置好不好呢？不比不知道，一比全知道”引出第3页活动题。我国地理位置的优越性，组织学生分组讨论，将学生分作两大组，每组讨论一小题。采用前后桌同学一起讨论的形式，推荐代表发言。通过与几国对比，在讨论中得出结论。五、有效检测，以练达标: 半球位置，利用课本图1.1中国在地球上位置示意，让学生分别说出东西半球、南北半球分界线，在图上辨认我国的半球位置。纬度位置和海陆位置，学生自己对照课本图1.1或地图册中的中国疆域图归纳出。六、师生互动，总结拓展：活动第1题纬度位置及其优越性：我国大部分在北温带，小部分在热带，南北纬度的气候差异为我国发展多种农业经济提供了有利条件。如果觉得比较抽象，也可举一些例子，如我国北方和南方种植的农作物有明显差别，北方适宜种植小麦、花生、甜菜，而南方适宜种植水稻、油菜、甘蔗；北方水果主要有苹果、梨，南方盛产柑橘、香蕉、菠萝等。活动第2题海陆位置及其优越性：东临太平洋，使我国东部广大地区在夏季风湿润气流的影响下，雨量丰沛，有利于农业生产；沿海地区也便于发展海洋事业，同海外各国交往；西部深入亚欧大陆内部，使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接往来。如古代著名的“丝绸之路”，现在的“亚欧铁路大陆桥”都经过我国西部与中亚相通。七、布置作业，巩固提高：指导完成能力测试第一题亚洲东部，太平洋西岸