英语人教版八年级下册Unit 7 教学设计.doc

教学设计 中学英语人民教育出版社（八年级下）Whats the highest mountain in the world? Section A(1a-1c)-教学设计姓 名：高小利学 校：西安益新中学邮 编：710077电 话:hats the highest mountain in the world? Section A(1a-1c).设计理念本节课按照英语新课程标准提倡的“强调学生学习过程，倡导体验参与”的基本理论进行教学设计，把任务型教学模式贯穿始终，能充分体现“学生为主体，教师为主导”的教学理念。尽力做到一切以学生为出发点，相信学生，大胆放手，充分发挥学生的主观能动性，让学生在在掌握知识的同时，不断培养他们提出问题、分析问题、解决问题的能力。.教材分析教学内容：八下第七单元Whats the highest mountain in the world? 第一课时。该课时围绕着有关世界的真实情况，谈论地理和自然，帮助学习学习世界之最。并要求学生通过运用形容词和副词的比较等级描述世界上不同的地理事物，学习用数词表示计量的方法来帮助学生了解世界。第一课时的教材使学生更明白英语的学习是在相互的交流中进行，在听、说、读、写中帮助学生了解大自然的奥秘，增强学生探索和热爱大自然，激发和培养学生学习英语的兴趣。.学情分析：通过初中一年半的英语学习，班中绝大部分同学都能跟上现有的进度,有较强的学习英语的兴趣,愿意积极分享自己的意见和参与活动。 只有少数几个学生基础较弱,他们有说的冲动,但没有说的行动,害怕说错了丢面子。所以在设计教学目标和教学步骤时我能充分考虑到这些实际情况,根据不同的学生情况,设计不同的听说读写的学习任务,让每个学生都有机会发言,体会到学习英语的乐趣。除此之外,学生在初二上学期时已经学习了比较级和最高级的用法,他们已经具备描述自己身边的朋友和同学的能力,学生们对于谈论自己所在的社区之最的句型已经非常熟悉。所以学生对于本节课:“谈论地理和自然”这一话题并不陌生,因为在世界地理中学生已经具备了本节课的背景知识，因此这些活动非常贴近学生生活,学生会有很高的热情来投入听说读写练习活动。只要每一个学生都能积极参与到教学任务中去,和教师还有同伴进行互动、合作交流就能学好本课时了。 .Teaching aims: 1.Knowledge goal: Learn how to compare facts learn to express large numbers2.Ability goal: Improve studentsspoken English and how to use it in real life.3.Emotiongoalgoal: students can use the sentences to talk about geography and nature，develop their oral communication skills and love nature. .Teaching important points:1.To learn new words: square, meter, deep, desert.2.To learn to express large numbers.Teaching difficult points:To learn to talk about geography and nature.Teaching methods1. Task-based teaching method2. The situational teaching method. Learning methods1. Independent learning method2. Inquiry learning method3. The cooperative learning method .Teaching AidsTextbooks, Multi-Media, .Teaching ProceduresStep 1:Play a game and arouse the students interest.Step 2: Lead in & Read the learning aims of this classStep 3:Show some pictures to learn how to describe the places around us.Step 4: Show ss some amazing numbers and learn how to read large numbers.Step 5: Show ss some information about Qomolangma, the Sahara, the Caspian Sea, the Nile to let ss sense the beauty of them and get more backgroud knowlege.Step 6: Match the facts and do pairwork using the drills how big/deep/long/high is.? Its.meters/kilometers in size/ deep/long/high.Step 7:Listen to 1b and fill in the blanks.Step 8:Pairwork.make sentences according to the drills in 1c.Step 9: Do a survey and give a report Step 10: Summary & HomeworkStep 11: The emotional sublimation .Blackboard design Unit 7 Whats the highest mountain in the world? Section A 1a1c1) hundred. thousand, million. billion. 2）Whats the highest mountain in the world ? Qomolangma.3）How long is the wall? Its about 8,850 kilometers long . Teaching reflection:本节课的课题是人教版八年级下册第七单元Whats the highest mountain in the world?Section A1a-1c的新授课。一、教学理念：本节课按照英语新课程标准提倡的“强调学生学习过程，倡导体验参与”的基本理论进行教学设计，把任务型教学模式贯穿始终，能充分体现“学生为主体，教师为主导”的教学理念。尽力做到一切以学生为出发点，相信学生，大胆放手，充分发挥学生的主观能动性，让学生在在掌握知识的同时，不断培养他们提出问题、分析问题、解决问题的能力。二、学习目标及达成：今天的这节课语法很枯燥，因为学生在这之前已经学过比较级和最高级的用法，他们也有能力谈论身边的同学和朋友，所以我的教学目标就围绕大数的读法和如何描述物体来设计，通过丰富多彩的课堂活动我始终能把学生吸引在领略身边之美，世界之美的氛围中，轻松愉快地完成了教学目标。三、教学过程：Step1、解读学习目标。通过一张PPT，解读本节课学习目标，让学生们带着目标有目的的学习，学习效果会事半功倍。Step2、激趣性导课环节。通过游戏让学生进入到数字的世界，为大数的读法做好铺垫。Step3、通过几张PPT和学生的回答引导学生如何描述我们周围的物体，PPT的选择有最小的长方形到我们的录课教室，我们的学校，我们居住的城市西安，及我们的祖国过渡到全世界的山川大河，层层推进，环环相扣，一步步调动学生的热情与参与课堂的积极性。Step4、课堂巩固。把句型和大数结合在一起检测学生的课堂学习效果。Step5、做调查并口头汇报。让学生以小组为单位，运用本单元最重要的句型Whats the . 加上比较的范围练习学生的口头表达能力。Step6、当堂小结。通过让学生先总结，教师后补充的方法，讨论并总结了本节课所学内容，做到堂堂清，提高了学生的自主学习能力。Step7、作业。作业是课堂的有效延伸和巩固，通过让学生写运用最高级的句型描写自己了解的地方之最再次总结整理巩固本节课所学知识。Step8、情感升华。培养学生积极参与活动的兴趣，了解世界上的名山大川。四、亮点与不足：亮点：第一、本节课能按照预先设计的步骤，顺利连贯的完成教学内容并且课堂生成性强。第二、导课环节有趣、高效，能直击主题，为后面的语言输出采访留出充分的展示时间。第三、课堂气氛活跃紧凑，并且学生参与率高，师生生生互动关系融洽。第四、本节课能做到从易到难，从分到总，从基础到拔高，升华部分的针对性也很强。第五、教学设计新颖独特