《云雀的心愿》第二课时教案.doc

云雀的心愿第二课时教案 云雀的心愿第二课时教案 教学要求： 1.正确、流利、有感情地朗读课文； 2.知道森林的宝贵作用，懂得不爱护森林人类带来的危害； 3.培养学生的环保意识。 教学重、难点： 1.从课文的语句中体会“森林实在太重要了”； 2.体会森林的重要性，产生热爱森林、保护环境的感情。 教学准备： 多媒体课件 教学课程： 一、谈话导入，了解心愿。 1.同学们，你们有什么样心愿呢？ 2.上节课我们认识了两位新朋友，它们的心愿你知道是什么吗？（指名说，相机板书：让沙漠重新变成绿洲） 3.它为什么会有这样的心愿？（指名说，师板书：森林实在是太重要了！指导朗读。） 4.你们把小云雀的话记得这么清楚，小云雀知道了一定会高兴的。如果你们能把它说的话读好，那小云雀会更高兴的，谁有信心读好？ （出示：森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲，这是我的心愿。） 5.这不仅仅是小云雀的心愿，也是云雀妈妈的心愿。（齐读）过渡：森林实在是太重要了！那么在云雀妈妈的眼里，森林究竟是什么样儿？ 二、精读课文，夸赞森林。 1.请大家自由朗读课文9-12自然段。用“”划出相关句子； 2.学生边读边思考，师巡问指导； 3.反馈、交流。（板书：大水库、空调器）； （1）体会森林是个大水库； a.森林就是森林，怎么能说森林是“大水库”呢？ b.用一句话告诉我？（指答，理解蓄水）课文中哪些句子具体介绍了森林是怎样的蓄水的？（指读） c.云雀妈妈说话可有条理了，咱们一起来品读一下吧。（出示：大树蓄水图，了解是按从上到下的顺序说明森林为什么是大水库的。以后的作文中，我们也应该学会有顺序地描写事物。） d.对照图片，你会像云雀妈妈这样有条理地讲清楚是怎样蓄水的吗？最好能用上“因为所以（指名复述）” e.森林不就是一座大水库吗？你能给这句话换个说法吗？（比较不同） 小结：森林是个大水库，它能蓄水保土。（板书：蓄水保土）所以人们常说“山上多种树，等于修个水库”。难怪小云雀会说，森林实在是太重要了！（齐读） 过渡：我们再去云雀的家里作作客吧！谁能用一个词来说说小云雀家给人的感觉。（凉快）为什么这么凉快呢？ （2）森林也是一个巨大的空调器。 a.空调器有什么作用？（调节温度）哦，原来森林还可以像空调器一样调节温度。（相机板书：调节温度） b.谁来说说它是怎样调节温度的？（指读） c.你喜欢这个大自然的空调器吗？（读出喜欢的感觉，男女生互读） 小结：多么舒适的环境呀！难怪小云雀会说：森林.太重要了！ （3）补充森林的其它作用 a.除了刚才我们学的，森林还有哪些作用？学生交流课前搜集到的资料。（师出示） b.你可以用“可以也可以.”的名式，来夸夸我们的森林宝库吗？ （出示：森林实在是太重要了！它可以也可以。） 小结：森林的作用可真多呀！难怪小云雀会说：“森.了！” 过渡：同学们，你们知道我们美丽的森林正在发生什么变化吗？我们随着小云雀一起去看看吧。 三、品读感悟，以学促情。 1.小声地读课文第2-4自然段。 （出示阅读要求：用“。”找出它们去了哪，用“”划出它们见到了什么？用“”找出原因。） 2.反馈。 a.说说你眼中的沙漠。（飞沙走石、不毛之地、黄沙漫天） b.出示句子：一阵.睁不开眼。 c.用一个词来告诉我们造成今天这个现状的原因。“乱砍滥伐”理解词语。 d.出示图片，直观感受。师用“因为所以”说出原因。（板书：防风固沙）用心疼的语气齐读这段话。 小结：面对这荒凉的沙漠，我们也想说：森林实在是太重要了！ 过渡：我们已不忍心再看，快飞过去吧，咦，我们那冬暖夏凉的绿色家园呢？ 3.默读课文第58自然段，用刚才的学习方式，找一找它们来到哪儿？看到了什么？原因呢？然后小组交流。 （1）交流反馈； （2）出示：洪水的情景； （3）面对凶猛的洪水，人类显得那么无助，那么的渺小。此时，你仿佛听到了，看到了，河堤，村庄，人们失去了自己美好的家园，这是多么可怕的空难。生齐读第5自然段； （4）小云雀看到这个景象，不由地挨近了妈妈，它恐惧地问：引读第6自然段； （5）指读云雀妈妈的话，用“因为所以”的句式说说原因。 四、情感迁移，发出呼吁 1.面对眼前可怕的现实，小云雀深深感到：“森林实在是太重要了！” 2.面对贫瘠的沙漠，面对肆意的洪水，你想说些什么？（自由说，发出呼唤） 3.那么，同学们，让我们和小云雀一起去植树。“一人种棵树，千人植片林。”让我们用森林来防风固沙，使沙漠变成绿洲；让我们用森林来蓄水保土，使江河之水静静流淌；让我们用森林来调节气温，使我们的家园永远和谐、美丽。 4.这不仅是云雀的心愿，也是我们的心愿，更是全人类的心愿。让我们再一次将这美丽的、绿色的心愿深情地说出来吧。 （出示：森林实在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。） 5.（机动）：让我们一起背诵走，让我们去植树。 6.布置作业。 写一则有关绿化方面的广告语，用自