《一路花香》教学设计一.doc_第1页
《一路花香》教学设计一.doc_第2页
《一路花香》教学设计一.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一路花香教学设计一 戈丽萍教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。 3、了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看待自己，树立正确的人生价值观。 4、以演课本剧的方式，丰富语言，进行故事续编。 课时安排：两课时 第一课时 课时目标：了解故事内容，能明白故事蕴涵的道理，并进行创作编写课本剧。 一、激趣 1、上学期，同学们表演的课本剧小稻秧脱险记非常精彩，博得了家长的阵阵喝彩。今天大家想不想再过过瘾。 2、要表演课本剧需要些什么？ （导演：是在座的每位同学 编剧：也是同学 剧本：是课文） 二、学习课文 1、要想编好剧本，首先要了解课文内容，请同学们好好读读课文，想一想课文讲了件什么事？ 2、学生交流，指名两人说，评价谁说得恰当。 （挑水工有两只水罐，完好的水罐很骄傲，破水罐每次只能装半罐水，感到很伤心，还向挑水工道歉，最后，挑水工让破水罐明白了自己也是有价值的。） 3、读了这个故事，你明白了什么？ （不能像那只好的水罐一样，有了优点就骄傲，也不能像那只破水罐一样，有了缺点就自卑） 4、从这个故事中，你得到什么启发呢？ （世界上的每一样事物或每一个人，都有自身价值，不能为优点感到骄傲，也不能为缺点妄自菲薄，只要充分利用自身的特点就能实现自己的价值。） 三、学习1-2，编写课本剧 1、谁来读一下1，指名读。 2、这段课文，你们觉得怎样处理好？ （生交流，说理由。以“旁白”较合适） 3、请朗读好的学生读2，其他学生认真听，思考怎样处理这一部分。 4、交流（以表演的方式较好）。 5、自读课文，在认为可以改编的地方做上记号。 6、交流： （1）那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只破水罐却感到十分惭愧。 （可以加水罐的动作表情：那只完好的水罐挑着眉毛，沾沾自喜地夸着：你这只破水罐留着有啥用呀？看看我，每次都能把水安全地送回家，主人家的水缸能满满的，这可都是我的功劳） （2）小结：谁说的好？好在哪儿？ 加了表情、动作、心里想法 （3）生继续交流，可以加说话的表情，说的话可以改编 四、作业 如果要编课本剧一定要把人物的表现想具体。请同学们继续改编课文第三自然段。（莲山课件 友情提醒：查找本课更多资料，请在站内
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论