人教版八年级语文上册第五单元复习题.doc

人教版八年级语文上册第五单元复习题一、写出与下列现代汉语意思相近的文言词。沿着（ ）花瓣（ ）空旷（ ）整齐的样子（ ）类（ ）田间小路（ ）都（ ）于是（ ）竟然（ ）详细（ ）邀请（ ）能够（ ）向（ ）拜见（ ）高兴（ ）打算（ ）不久（ ）实现（ ）渡口（ ）二、理解各组指定的字。寻：寻向所志（ ） 寻病终（ ）志：处处志之（ ） 寻向所志（ ）舍：便舍船（ ） 屋折俨然（ ）为：武陵人捕鱼为业（ ）不足为外人倒也（ ）得：便得一山（ ） 得其船（ ）之：忘路之远近（ ） 具答之（ ） 渔人甚异之（ ） 处处志之（ ）三、理解加点字词的古今义。芳草鲜美 古义_今义_率妻子邑人来此绝境 古义_今义_ 古义_今义_阡陌交通 古义_今义_无论魏晋 古义_今义_不足为外人道也 古义_今义_诣太守，说如此 古义_今义_咸来问讯 古义_今义_寻病终 古义_今义_问所从来 古义_今义_四、阅读课文第一自然段。1、从本段中找出“要”和“咸”的近义词。2、解释指定的字。乃：见渔人，乃大惊（ ）乃不知有汉（ ）世：自云先世避秦时难（ ）问今是何世（ ）3、补充句子省略的成分。 （ ）见渔人，乃大惊，问（ ）所从来，（ ）具答之。（ ）便要（ ）还家，设酒杀鸡作食。4、用原文回答。、表现渔人热情待客的句子是“_”。、表现村人都来关心渔人的句子是“_”。、村人来桃花源的原因是“_”。、村人“皆叹惋”的原因是“_”。、村人”不知有汉，无论魏晋”的原因是_。5、写两个含有“桃花”的古诗句。_陋室铭课堂作业一、默写课文，阅读分析。1、陋室铭的作者是（ ）朝著名诗人（ ）。“陋室”意为_，“铭”是_的文体，其特点是。本文的韵脚依次是_。本文的韵脚依次是_。2、“_”是文眼，作者从_、_和_三方面表现了室主人_节操和_的情趣。3、运用对偶和拟人的诗句是“_” ，运用对偶和对比的诗句是“_”，运用对偶和借代的诗句是“_”，表现室主人日常生活的诗句是“_”。4、“山不在高”和“水不在深”比喻_，山不高因仙而名，水不深因龙而灵比喻_。“山、水”比喻_，“仙、龙”比喻_，“名、灵”比喻“_”。5、解释下列文言词。 鸿儒 白丁 丝竹 案牍 可以 何陋之有6、“之”字用法不同的一项是（ ）：A、无丝竹之乱耳 B、无案牍之劳形 C、莲之出淤泥而不染 D、何陋之有7、本文的构思角度是（ ）：A、托物言志 B、即景抒情 C、以物喻人 D、类比象征8、唯一的非骈句是“_”。9、文中提到了三位古人：A、孔子，名_，字_，_时期_国人，著名的_家和_家，是_家学派的代表人物；B、诸葛亮，字_，三国时_国丞相，著名_家、_家和_家，“诸葛庐”指其青年时隐居_所住的草屋；C、“子云亭”的“子云”姓_，名_，是_时期著名的_家，“子云亭”在当今的（ ）省绵阳市。10、为自己写一句座右铭：_爱莲说一、从文中找出与下列现代汉语意思相近的文言词。多（ ）很（ ）我（ ）洗涤（ ）美丽而不庄重（ ）牵牵连连（ ）树立（ ）玩弄（ ）认为（ ）唉（ ）少（ ）应当（ ）耸立的样子（ ）更加二、课文分析。1、课文出自_朝_家_的文集 ，这个文集的命名方式是_。全文运用_的写法，中心句是“_”，千古名句是“_”，线索是一个“_”字。2、默写作者爱莲原因的句子，完成：、文中的句子“_”体现了莲的_。文中的句子“_”体现了莲的_。文中的句子“_”体现了莲的_。文中的句子“_”体现了莲的_。文中的句子“_”体现了莲的_。、指出下列水陆草木之花比拟的对象。 菊 牡丹 莲、用线条将相关项连接起来。 莲花 隐士 赞扬 菊花 君子 赞扬 牡丹 富贵者 鄙弃、最能体现莲高贵品质的一句是（ ）。A、可远观而不可亵玩焉B、莲，花之君子者也C、出淤泥而不染，濯清涟而不妖D、中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植、“噫”之后的陈述句是“_”， 疑问句是“_”， 感叹句是“_”。 、 “噫”的表达作用是“_”。核舟记一、给下列加点字注音。器皿（ ）罔不（ ）贻（ ）有奇（ ）黍（ ）箬篷（ ）糁（ ）峨冠（ ）髯（ ）髻（ ）衣褶（ ）诎（ ）楫（ ）椎髻（ ）壬戌（ ）虞山（ ）篆章（ ）矫（ ）二、写出下列加线字的意思。1.有奇巧人( )2.罔不因势象形( )（ ）（ ）3.尝贻余核舟一（ ）（ ）（ ）4.盖大苏泛赤壁云（ ）5.高可二黍许( )（ ）6.启窗而观( ) 7.箬篷覆之( )8.雕栏相望焉( ) 9.清风徐来，水波不兴( )（ ）10.石青糁之（ ）（ ）11.中峨冠而多髯者（ ）（ ）（ ）12.如有所语（ ）13.其两膝相比者（ ）14.佛印绝类弥勒( ) 15.矫首昂视( )16.神情与苏、黄不属( ) 17.珠可历历数也( )18.居右者椎髻仰面( ) 19.其人视端容寂（ ）（ ）20.若听茶声然( ) 21.其船背稍夷( )22.钩画了了，其色墨( )( )23.长曾不盈寸（ ）（ ）24.盖简桃核修狭者为之（ ）三 、找出下列句中的通假字并解释。1、舟首尾长约八分有奇_2、诎右臂支船_3、左手倚一衡木_4、虞山王毅叔远甫刻_5、盖简桃核修狭者为之_四、比较下列字在句中的含义木：能以径寸之木（ ）以至鸟兽、木石（ ）曰：明有奇巧人曰王叔远（ ）文曰“初平山人”（ ）奇：明有奇巧人（ ） 长约八分有奇（ ） 有：明有奇巧人（ ）长约八分有奇（ ）为：为宫室、器皿、人物（ ）中峨冠而多髯者为东坡（ ）为人五；为窗八（ ）而：中峨冠而多髯者为东坡（ ）启窗而观（ ） 而计其长曾不盈寸（ ）可：高可二黍许（ ）珠可历历数也（ ）云：盖大苏泛赤壁云（ ）此中人语云（ ）五、按要求填空。1.核舟记选自清代张潮编的 。作者是_，字_， 嘉善人。2.赤壁赋后赤壁赋的作者是宋代大作家_。“山高月小，水落石出”是 中的句子；“清风徐来，水波不兴”是 中的句子。3黄庭坚是_朝的文学家，字_。4点明核舟主题的句子是_。5“启窗而观，雕栏相望焉”一句点明了窗子具有_的特点，说明雕刻的精巧。6苏、黄二人的友好关系可以通过“_”一个动作和“_”的神态看出来。7从对佛印的神情描写中，可以看出佛印_的性格特点。8第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人“_，_”(从第一段文字中找)的精湛技艺。9从第四段对右边舟子的描述中可以看出他_的神态，而左边舟子的神态则显得_。10文中最后一段运用了_、_的说明方法，这样说明的作用是_。11点明全文中心的句子是_。12最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是_。13、写出两句其他诗词中与船有关的语句：_，_。_，_。六、翻译下列句子。1、罔不因势象形，各具情态。_2、尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 _3中轩敞者为舱，箬篷覆之。_4启窗而观，雕栏相望焉。_5苏、黄共阅一手卷。_6其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 _ 7其人视端容寂，若听茶声然。_ 8细若蚊足，钩画了了，其色墨。_ 9而计其长曾不盈寸。 _10盖简桃核修狭者为之。_七、回答下列问题。1、该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？_2、写三个人的神情主要是为了说明什么？文中哪句话赞叹了雕刻技艺的高超？_3、“闭字和“启”字相应，一启一闭说明了什么？_4、窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字？_5、文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置，为什么先从中间的苏东坡介绍起?_6、文中有哪些细节描写，表现人物特点和相互关系的？_7、作者在说明船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船舱说到船尾，而是先说船舱，再说船头和船尾呢？_八、中考试题巡礼。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。1解释下面的词语。峨冠_髯_袒_历历_2翻译下面的句子。佛印绝类弥勒_3写出文中描写苏东坡外形特征的句子。_4写出文中描写佛印外形特征的句子。_5用横线在文中画出这段文字的中心句。_九、阅读下面的语段，完成后面的练习。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂交船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。 1下列加点字注音错误的一项是：（ ）A峨冠gun B手卷jun C不属sh D矫jio首昂视 2字词解释正确的一项是：（ ）A绝类弥勒（绝）：很 B 历历数也（历历）：清清楚楚 C如有所语（如）：比如 D勾画了了（了了）：线条简单3下列字词的用法与其他三个不同的一项是：（ ）A诎右臂支船（诎）B左臂挂念珠倚之（倚）C东坡右手执卷端（执）D绝类弥勒（类）4与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是：（ ）A启窗而现，雕栏相望焉。 B中轩敞者为舱C明有奇巧人曰王叔远。 D其人视端容寂5下列句子翻译正确的一项是：（ ）A苏、黄共阅一手卷 译文：（苏、黄在一起共读一横幅的书画。）B盖简桃核修狭者为之 译文：（这是挑选了桃核中修长的刻成的。）C其两膝相比者，各隐卷底衣褶中译文：（他们的膝盖互相靠近着，都隐藏在手卷下边的衣褶里。）D同不因势象形，各具情态译文：（都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。）6这段文字介绍了核舟的主体部分_，以_为说明顺序。语言上生动，人物情态栩栩如生。十、阅读下面的语段，完成后面的练习。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。1.这段文字具体介绍“核舟”的形状、构造等情况。请用简练的词语概括出这段文字介绍的内容。（不超过12个字）_2.这段文字的第一句所用的说明方法是：（ ） A.列数字 B.打比方 C.作比较 D.分类别3.第2至3句的说明顺序是_。4.这段文字中描写核舟上交代舟上人游览的地点以及周围景物、环境的句子是什么？（用原文回答）_大道之行也 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者，皆有所养。男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。1、从文中找出与下列现代汉语意思相近的文言词语。有才能的人（ ）通“举”，选拔（ ）因此（ ）仅仅（ ）奉养（ ）父母（ ）抚养（ ）老而无妻的人（ ）老而无夫的人（ ）幼而丧父的孩子（ ）老而无子的人（ ）职业（ ）归属（ ）憎恨（ ）大门（ ）这（ ）2、用课文中有关语句来回答问题： 选举什么样的人治理国家：_ 提倡什么的人际关系：_ 怎样对待弱势群体：_ 具有什么样的物质财富观念：_ 具有什么样的劳动观念：_3、“大同”社会的特征是什么？_答案：1、人人都受到全社会的关爱 2、人人都能安居乐业 3、货尽其用，人尽其力3、怎样实施“大道”、实现“大同”？_答案：天下为公；选贤任能；讲信修睦。杜甫诗三首一、望岳1、默写。2、根据提示填写诗句和字词。写远望之貌的诗句_写近望之景的诗句_写细望之感的诗句_写极望之情的诗句_（“ ”）字写尽泰山的得天独厚，（“ ”）字衬托泰山的高峻，两字化静为动。“_，_”这两句是千古名句，它表明了诗人满怀信心，不畏艰险，勇往直前，表现了诗人开阔的胸襟和昂扬进取的情怀。3、下面是杜甫的望岳的分析，理解不恰当的一项是：（ ）A、“望岳”：望，眺望；写诗人远观泰山的感受。“岱宗”泰山，泰山为五岳之首，为诸岳所宗。B、“夫”：凑足音节无实义；“青未了”：未了情，表明对齐鲁大地感情深厚。C、首两句用疑问的语气，勾勒出泰山在齐鲁大地连绵不断，望不尽头的情景。D、中间四句借景抒情，表现诗人追求高洁的远大志向。二、春望1、默写。2、对春望分析不当的一项（ ）A、“国破山河在，城春草木深。”写望中所见，山河依旧，世事全非，失陷后的长安，草木丛生，一片凄风苦雨。诗意形象生动，情感极其沉痛。B、“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”是分写，通过花和鸟两种事物写春天，采用拟人写法，意思是由于战乱，都城破败，仿佛花也因感叹时事而落泪，鸟也因人世间的离别而惊心。C、“家书抵万金”写出战乱年代，一封普通家信是多么难得，多么值钱啊！急切希望知道家人是否平安的消息。D、“白头搔更短，浑欲不胜