皖西中学七年级语文(下)期末测试卷.doc

DBFQ SYY DYPT DFDF皖西中学七年级语文（下）期末测试卷（总分：120分 时间：120分钟 出卷：蔡晓菊）一、语言积累与运用（22分）1、默写（8分）（1）此夜曲中闻折柳， 。 （2） ，凭君传语报平安。（3）正是江南好风景， 。 （4） ，各领风骚数百年。（5）朔气传金柝， 。 （6）士别三日， 。孙权劝学（7）写出与黄河有关的诗句： ， 。2、找出词语中错别字并改正：（4分）呖尽心血 人声顶沸 五彩斑阑 鞠躬尽粹该为： 3、综合性学习（共6分）联合国教科文组织把每年的4月23日确定为“世界读书日”。为庆祝这一文化节日，某校决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动。请你随我们到下列站点参加活动。【留言栏】（1）在读书心得栏里小华写下了“书籍是人类进步的阶梯”的留言。请你也摘录一则关于读书的名言作为自己的座右铭。（2分） 【故事会】（2）小芳组织了“讲孔子、孟子故事”的活动。请你各写一则与孔子和孟子有关的成语或故事参加这一活动。（2分）孔子： 。孟子： 【辩论台】（3）小刚主持了一场“网上阅读辩论会”，正方、反方辩词如下，请你改正辩词中的语病。（2分）正方：“网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知识，可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以拓展我们的阅读能力和写作水平。与书本阅读相比，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。反方：“网上阅读” 弊大于利。网上阅读的信息良莠不齐、鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。当前中学生热衷于网上阅读值得肯定。网上阅读如果缺乏自律。不能正确对待是容易染上网瘾的。因此，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。正方辩词中有一个词语使用不当,应把“ ”改为“ ”。反方辩词中划横线句的第 句(只填句子序号)不能证明反方观点.4、走进名著：（4分）填人名，补足歇后语。（ ）借东风巧用天时 （ ）照镜子里外不是人 写名著作者。 昆虫记作者 童年作者 二、现代文阅读：（48分）（一）教你唱咯咯咯（16分）今天这课上的！俩字儿：郁闷！三分钟！就剩最后的三分钟！按照安排好的，由姜雨涵作小结，谈收获，这课就结束了，天衣无缝，完美无缺呀！偏偏这个时候，这个李冒儿，今天又举了手，我就知道他要坏事，可当着那么多听课老师的面，我又不能不点他。果然，他大咧咧地站起来，说什么黄鼠狼是有害动物。书上写的明明白白，黄鼠狼吃田鼠和玉米虫，是有益动物，我要他再读读课文，他还梗着脖子说：“黄鼠狼偷人类的鸡吃，是有名的偷鸡婆，它就是有害动物！”我真恨不得扒了他的皮，当然，有那么多老师看着，我是不能扒他的皮的。我只好咬咬牙说：“你的观点也不是没有道理，等下课以后我们再单独探讨，你看怎么样？”他眼角扫了扫后面听课的老师，脸憋得通红，坐下去了。好在姜雨涵的小结说得特别流畅，甜甜的嗓音把所有人都陶醉了。下课后，我把李冒儿盯了足足三分钟，盯得他脸紫红，头低下去，才算完。老师们也陆陆续续走出教室，校长从我身边走过时，乜斜着剜了我一眼，剜得我心里直发毛，也不知他啥意思。管他呢，五点了，幼儿园该放学了，接儿子去。抬头看看天，灰的，没有风，路两旁的行道树整齐地立着。没几步就到了幼儿园门口，看见一只老母鸡带着一群小鸡仔儿正觅食呢，老母鸡“咯咯咯”的在前面跑着，小鸡们“叽叽叽”的在后面追。正看鸡呢，突然听到有人喊我：“嘿！王老师，正要找你呢。”我一看是儿子的老师，连忙陪着笑说：“是李老师啊，有事儿吗？”李老师说：“有你儿子在，能没事吗？”我一听，头就有点大。李老师也就喋喋的说开了，原来李老师今天上公开课，讲的是小猫病了这一课，说，小猫病了，小狗狗来看它，带来了香喷喷的一盆子骨头；小兔子来看它，带来了翠绿绿的一篮子萝卜和白菜；小松鼠来看它，带来了藏了一个冬天的小松果儿。多好的课文呐，儿子突然站起来说：老师，小猫病了，为什么不送医院呢？驴唇不对马嘴，老师这课就没法上了。正说着呢，儿子蔫巴着出来了，我连忙跟老师作了保证，牵了儿子出来。抬头看看天，灰的，没有风，行道树整齐地呆立在那儿。小猫病了，可不就该送医院吗！小猫病了，你就是送鱼给它，也不一定顶事啊！我摸摸儿子的小脑袋瓜，心里正琢磨着怎么跟儿子说呢，又碰到了那群觅食的鸡，突然记起小时候祖母教我的一首儿歌：“母鸡骂小鸡，你是个笨东西。教你唱咯咯咯，你偏要唱叽叽叽。”5、 通读全文，李冒儿代表了学校里的哪一类学生？（2分）_ _ 6、读第段，“剜”字写出了怎样的一种眼神？（2分） _ _ 7、读第两段画线句，类似的环境描写两次出现，有何作用？（3分） _ _ 8、文中引用儿歌有什么用意？（2分） _ _ 9、读第段加点的句子，假如续写，你认为“我”会对儿子说什么？（3分） _ _ 10、 本文作者是一位基础教育的研究者，你认为他写作这篇小说想表达什么愿望？（4分）_ _ （二）珍珠与蚌（16分）(1)一颗珍珠!(2)它原来就是一粒砂，你是知道的。一粒砂，只不过由于一个偶然的机缘，它掉入蚌壳里；它不知道自己的棱角，自己的坚硬，可是却给蚌带来了痛苦，你可以想像：一片灰屑飞进你的眼睛，你会有着一种如何的感觉。于是蚌要挤出它，或者消灭它；然而它没有被挤出，也不会消灭，它钉住在蚌壳里面，永远给蚌以痛苦。于是在无可奈何之中，蚌以它的唇，以它的肌肉，磨它，舐它，卷动拭擦它，而且也以涎沫洗它，浸它，润滑它，大海的时间在浪涛的呼啸中过去悠长的时间过去了，砂没有离开蚌，却改变了。它变成圆润，光滑，坚硬，半透明，泛着淡淡的暗光，一种永恒不变的光泽。 (3)哦，一颗珍珠完成了。 (4)一颗珍珠吗?不，它本质上是一粒砂；但它却已成为一颗不变色泽的珍珠了! (5)是永恒的光泽，不变的光泽；但它却一样保有它自己的砂的土色，只不过它会闪柔和美丽的光，闪朴素而真实的光。 (6)但它已有永久的价值了! (7)请你记住，从一粒砂到一颗珍珠的过程。 (8)可是你也会这样想着吧，砂，它并不是立意要变成一颗珍珠，所以它才向蚌的怀里投入。把生命的光辉求助于蚌；它在投入蚌壳之前和之后都没有想到，然而却于无意中给了它以成为珍珠的机缘了。 (9)你也会这样想着吧，蚌，它并非有心要制它一颗珍珠，它根本没有发现自己惊人的天才；也并非愿意和痛苦作伴，它坚执的生命却一心想排除痛苦，排除给它以不安的刺激的砂粒；然而在斗争的过程中，它却连自己也难以置信。一颗世间罕异的珍珠已由它完成了! (10)采珠的人将珠取去，将蚌壳搁弃在海滩上。蚌虽死，衷心却是得到安慰了。 (11)然而你会知道，世界上，砂多，珍珠是很少的；浅海中，许多蚌都因时间给它的衰老而腐烂了肉；而完成珍珠的蚌却是不多的。 (12)于是我想起你来了。 (13)我说：让你的生命的唇坚执地舐咀着痛苦，你来完成珍珠一样的人生，珍珠一样的永恒的光泽。 (14)我说了珍珠和蚌，但我希望你接着就能想到人、时代和生命的真实。11、读选文的第(2)段，摘录“珍珠孕育过程”的关键动词，依次填入口中。（4分）12、第(2)段中有一个画曲线的句子“砂没有离开蚌，却改变了”。结合上下文，说说“砂”改变了什么? （2分） 13、第(12)段中的“你”指谁?这一段在内容和结构上各有什么作用? （3分） 14、第(10)段中写出了“蚌虽死，衷心却是得到安慰了”。请说说“蚌”得到了哪些安慰?（3分） 15、结合第(14)段，联系现实生活，你认为一个人的成长与环境有怎样的关系? （4分） （三）文言文阅读（16分）少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而项刻两毙，禽兽之变作几何哉？止增笑耳。16、给文中加点字注音。（2分）瞑( ) 隧（ ） 尻( ) 寐（ ）17、解释下列划线词语。（2分） 一狼径去（ ） 意暇甚（ ） 一狼洞其中（ ） 屠暴起（ ）18、汉语里有关狼的成语比较多，请写出两个。（2分）_19、用原文回答问题。（5分）前狼假寐的姿势是： 前狼假寐的神态是： 前狼假寐的目的是： 一狼径去的目的是： 屠户毙狼的经过是： 20、给第一段文字拟一个四字标题：（2分） 21、写出选段中表现狼狡猾的句子。（3分）（不只一句） 三、作文（45+5=50分）22、从下面两题中任选一题，按要求完成写作任务。题一：请以“这件事我做对了”为题写一篇文章。要求：写成一篇600字左右的记叙文；线索清晰，叙事完整，内容充实；写出“我”对这件事的认识、判断、决定的过程；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。题二：题目： 的日子 在题目的横线上填写适当的词语（如快乐、闪光），使题目完整。600字左右。自选文体。感情真挚，书写认真。皖西中学七年级语文（下）期末测试卷（总分：120分 时间：120分钟 出卷：蔡晓菊）一、语言积累与运用（22分）1、默写（8分） （1） 。 （2） 。（3） 。 （4） ，（5） 。 （6） 。（7） ， 。2、（4分） 3、（共6分）（1）（2分） （2）（2分）孔子： 。孟子： （3）把“ ”改为“ ”。反方辩词中划横线句的第 句(只填句子序号)不能证明反方观点.4、走进名著：（4分）（ ） （ ） 二、现代文阅读：（48分）（一）教你唱咯咯咯（16分）5、（2分）_ _ 6、（2分） _ _ 7、（3分） _ _ 8、（2分） _ _ 9、（3分） _ _ 10、（4分）_ _ （二）珍珠与蚌（16分）11、（4分）12、（2分） 13、（3分） 14、（3分） 15、（4分） （三）文言文阅读（16分）16、（2分）瞑( ) 隧（ ） 尻( ) 寐（ ）17、（2分） 一狼径去（ ） 意暇甚（ ） 一狼洞其中（ ） 屠暴起（ ）18、（2分）_ _ _19、（5分） 20、（2分） 21、 三、作文（45+5=50分）皖西中学七年级语文（下）期末测试卷答案一、积累与运用1、（1）何人不起故园情 （2） 马上相逢无纸笔（3）落花时节又逢君 （4）江山代有才人出（5）寒光照铁衣 （6）即更刮目相待 （7）略 2、呖沥 顶-鼎 阑-斓 粹 -瘁3、（1）略（2）略（3）“拓展”改为“提高”B （4）4、 孔明、 猪八戒 法布尔 高尔基二、现代文阅读（一）教你唱咯咯咯（16分）5（2分）不迷信老师和书本，有自己的主见6（2分）刀一样的锐利，不满、严肃7 （3分）两处环境描写前后照应（1分），看似相同，但同中有异，前者侧重衬托“我”郁闷的心情，后者侧重暗示整齐划一、压制创新的教育方式随处可见，或答暗示姜雨涵这样缺乏创见、没有生气的乖学生随处可见（2分）。如有学生抓住“立”与“呆立”的差别，谈及暗示了“我”已经意识到教育存在的问题，即可得全分8（2分）用诙谐轻松的笔调，表现出“我”的醒悟9（3分）本题较为开放。从文末看，“我”已经意识到自己的教育观念有问题，因此，学生续写的话一定要在这一前提之下，方可得分。示例略10.（4分）本题较为开放，可以从以下几个方面答题：提倡师生之间的平等和理解 鼓励孩子发表独特的看法 保护孩子固有的童心 呼唤真实的公开课课堂等（言及一点即可）（二）珍珠与蚌（16分）11、砂：掉入 钉住 蚌：挤出 洗、浸、润滑12、外形由有棱角，坚硬变成圆润，光滑，坚硬，半透明，泛着淡淡的暗光；自身价值，由不值一文的一粒砂变成了一颗世间罕异的珍珠，有永久的价值了。 13、“你”指读者，内容上把物与人紧密联系起来；结构上承上启下。 14、孕育了一颗具有永恒价值的珍珠，同时，精神上获得了满足和慰藉。15、略 要求：能围绕本文和联系谈看法，即可（三）文言文阅读16、 mng su ko mi 17