校级教学团队建设任务书.doc

沧州师范学院校级教学团队建设任务书团队名称： 化学 团队带头人： 范小振 所在单位： 化学与环境科学系 申报日期 2011 年 9 月 2 日 一、 团队未来三年建设目标（请列出分年度建设计划）（一）团队结构的发展优化（专业结构、学历层次、梯队建设、运行机制等）2014-2015学年度：增加高级职称的人数1-2名，选派青年培养骨干教师1名到重点大学访学。2015-2016学年度：增加高级职称的人数1-2名，引进或培养1-2名具有博士学位的教师，选派2名团队成员到国内名校进行短期学术访问。2016-2017学年度：增加高级职称的人数1-2名，选派2-3位教师参加国内外学术交流。（二）团队水平的提高（教学研究与教学改革、教材及其他教学资源、科研能力及科研转化教学等）2014-2015学年度：申报教改项目1-2项，发表教育教学研究论文2-3篇，编写教材1-2部；继续完成化学专业综合改革试点项目。2015-2016学年度：申报教改项目1-2项，发表教育教学研究论文3-4篇，编写教材1-2部。2016-2017学年度：在前两年教学改革成果的基础上，完成已申报的教改项目，发表教育教学研究论文3-4篇。（三）教学水平的提高（教授给本专科生授课、团队内课程分担情况、教学效果等）教学团队成员中教授每一学年至少承担一门次本科生课堂教学任务；副教授职称团队成员至少承担两门次以上本科生课堂教学任务。在分配教学任务时，在教学团队内优先安排较高一级职称老师承担本科生教学任务。积极及时更新教学内容，引导学生进行研究性学习和创新性实验，培养学生发现、分析和解决问题的兴趣和能力。教学团队成员所承担的课程教学任务，要求在学生的评教中必须达到优秀。（四）团队的影响辐射能力（教学改革成果应用推广等）结合省级本科专业综合改革教改试点项目，做好教改成果的总结、应用和推广工作。充分发挥学校资源优势，积极开展教学改革，热心为兄弟系和兄弟院校和提供成功经验。二、团队建设保障条件和具体措施根据化学专业教学发展的总体目标和需求，以科学发展观统领教学团队的建设，制定切实可行的计划，采取有效措施，狠抓落实，努力实现优秀教学团队的建设目标。一、团队建设的制度保障1、沧州师范学院制定的沧州师范学院优秀教学团队建设与管理办法给予教学团队建设和运行的政策保障。2、化学系在学校政策的基础上大力支持教学团队的建设和运行。二具体措施：1、教学团队成员教师必须承担本科教学工作，尤其是本科生课堂教学，积极及时更新教学内容，引导学生进行研究性学习和创新性实验，培养学生发现、分析和解决问题的兴趣和能力。2、教学团队成员教师要积极开展教学改革与创新实践，及时总结教学改革成果，组织申报各级教学研究项目和各级教学成果奖；要求教学团队成员教师积极开展课程建设、教材建设、多媒体课件建设和网络课程建设等。对于各类教学研究项目和教学改革等给予一定的经费支持，对于取得的各类教学成果予以表彰奖励。3、在教学团队建设中注意教学梯队的建设，特别要重视团队内青年教师的传、帮、带，提高整体教学水平，积极培育各级教学名师。三、项目责任人的责任团队负责人承诺：我与团队成员将严格遵守学校关于“校级教学团队”的项目管理、财务等各项规定，切实保证团队建设工作时间，