XX初级中学防震减灾活动总结报告.doc

凤州初级中学防震减灾活动总结报告（1）四川汶川8.0级大地震，给人民生命财产造成了巨大损失。在这场特大自然灾害面前，灾区广大教师为保护学生生命安全，舍生忘死，临危不惧，为抗震救灾作出了重大贡献，涌现出了一大批可歌可泣的英雄人物。为深入学习宣传抗震救灾英雄教师的模范事迹，弘扬新时期人民教师的高尚师德和无私奉献精神，我校根据县教育局通知精神，统一部署，全面贯彻落实，在全体教师中组织开展向抗震救灾英雄教师学习活动。现活动已蓬勃开展，取得阶段性的一些收获，并将持续地开展下去。现将活动情况简单总结如下：一、宣传到位，明确学习目的任务，掀起活动热潮。接到通知，学校首先在领导层面认真、深入地了解学习的目的意义和方式等，结合学校实际，制订学习活动具体方案。因为学校教师已经放假，所以在尽量周到地设想活动之后，学校在教师回校日读书交流会时，向全体教师进行了“向抗震救灾英雄教师学习”的宣传和动员。通过宣传发动，全体教师明确了学习的目的意义：在特大地震灾害面前，灾区广大教师首先想到的是学生，他们以大无畏的英雄气概，用大爱和责任为学生筑起了生命长城，向世人展示了为人师表的精神风貌和崇高的人性光辉。他们用鲜血和生命，践行了人民教师的神圣职责，诠释了人民教师的高尚师德，谱写了人民教师的英雄赞歌。我们要学习抗震救灾英雄教师谭千秋、瞿万容、吴忠红、张米亚、汤宏、刘继军、向丽、向倩、苟晓超等同志的先进事迹，学习他们在生死关头，挺身而出，奋不顾身，拼死保护学生的英勇献身精神；学习他们在危难时刻，坚守岗位，忠于职守，不畏艰难险阻，奋力抢救学生的拼搏奉献精神；学习他们在大灾大难面前，化悲痛为力量，振奋精神，不屈不挠，迅速投身重建校园的自强不息精神，全面提高教师师德修养和职业素养。通过宣传发动，全体教师也一起带着崇敬的心情，在经过大地震洗礼一段时间的积淀之后，利用暑期剩下的时间，在家里静心地通过网络、电视、报刊等多中媒体，学习英雄教师、感受英雄教师。学校同时提出了学习之后每人撰写一篇心得笔记的要求。学习活动全面展开。二、组织有序，落实具体操作程序，推动师德建设。学校从加强教师师德建设、办好人民满意教育的高度，精心组织学习活动，并切实加强学习活动的领导。由学校校长亲自抓学习活动，学校将这一活动列入了新学年学校工作计划、作为教师队伍建设的重要内容抓实、抓好。各个层面的学习活动，我们具体落实负责人，落实人员的同时也落实了职责，保证组织有序有效。后勤层面的学习，我们以总务处为单位，由总务处主任负责；教师层面的交流，分别以为中小学部为单位，由中小学教务处负责。学习做到内容落实、时间保证、主题鲜明，将学习活动引向深入，确保学习活动取得成效。三、过程扎实，丰富学习形式内容，务求提高实效。学习抗震救灾英雄教师事迹，我们追求过程的扎实，与深入学习贯彻党的十七大精神、学习科学发展关、学习实践师德规范结合起来，与深入开展师德承诺活动与学陶师陶活动结合起来。我们开展了多方面的活动，有学习、有实践，务求提高实效。1、学习心得人人撰写。在暑期分散学习之后，要求每位老师都撰写了一份心得笔记，将学习过程中的思想、感悟用文字的方式记录下来。开学初，以工会小组为基础单位收齐心得笔记，进行心得交流。老师们都认真落实、完成了基础任务，字里行间流露出对英雄教师的崇敬，都表示要在自己的工作岗位上，踏实勤奋。满怀英雄教师留给我们的感动和动力，对学生挚爱，对教育事业负责，以人民教师的人格魅力和学识魅力，教书育人，为人师表，真正做一个学生爱戴、家长满意、学校认可、自我问心无愧的人民教师。2、师德承诺再次推进。9月10日政治学习时间，也是教师节，在这个特殊的日子里，学校把学习新修订的中小学教师职业道德规范作为了师德学习的重要内容，作为对学习抗震救灾英雄教师事迹的深化。通过背景了解、关注点、权威解读等多个层面，带领教师一起学习新规范，了解新规范，对照新规范。在学习新规范的同时，将新规范与中小学生日常行为规范中小学生礼仪规范用大型喷绘张贴于操场，时刻提醒督促教师们在思想上重视，行动上落实，推进师德承诺活动。3、礼仪培养提升素养。教师礼仪，对学生的价值标准、审美标准的形成，有着重要的示范和影响作用，是为教育、教学服务，也为塑造教师的良好形象，加强教师职业道德建设。学校把教师礼仪作为新学期师德建设的一项重要内容，结合中小学生礼仪规范、中小学生日常行为规范和教师职业道德规范，提出了创新学校教师“八条禁令”，并对教师礼仪作了规范要求，在教师节前组织全体老师学习、对照、改进，期望在培养教师礼仪的过程中，进一步深化“师德承诺”，提升教师职业素养。从校园工作文明礼仪（进出校门礼仪、教师课堂礼仪、办公室礼仪、与学生交往礼仪、参加学校集会礼仪、与学生家长交往礼仪）、教职工仪表、仪态礼仪等方面对教师提出了具体地礼仪修养要求，将基础性要求与提高培训要求结合起来，激发教师积极性、主动性，全面培养、提升教师职业礼仪形象。4、真情家访落实行动家访活动是沟通家校联系、达成教育共识的有效措施。金风送欢笑，丹桂花香飘；社会尊师重教，教师回报社会，我校教师用实际行动诠释对学生的负责和关爱。在第24个教师节之际，学校老师带着诚意和问候，三两个结伴，走进创新学生的家庭，期望能更好、更近地和家长进行沟通和联系，共同交流对孩子的教育心得，达成教育共识，以更全面、有效地教育引导孩子们健康茁壮地成长。感谢家长一直以来对学校工作的信任和支持，同时也希望家长把老师当成教育伙伴和知心朋友，勤联系、多沟通；还送上“家校联系卡”，并向家长征求对学校和教师工作的宝贵意见和建议，以进一步改进和提升学校工作。在家访过程中，很多老师和家长都表示，通过家访更全面、真实地了解孩子在家、在校的学习和思想等情况，更真诚地走近孩子、倾听孩子，从而更有针对性地给孩子良好的学校教育和家庭教育，“家校联系卡”共同促进孩子的全面发展。如七年级一班外地新生的家长，在教师家访过程中和班主任老师交流了怎样培养孩子的学习习惯后，对老师表达心声：“这里的学校和老师真好，对我们外地的学生这么关心。作为家长，我们会努力地抽出时间，多陪陪孩子，帮助孩子养成良好的学习习惯，使他各方面能更加优秀！”5、爱生结对升温延续。结合学习活动，学校进一步抓实抓好爱生结对活动，落实日常生活中对学生的爱与责任。学校提出明确的要求，要求每位教师重点结对2名学生（学困生、特殊家庭学生、有问题倾向的学生等），对每生每月有一次谈话并记录。明确职责定位，做学生思想上的引领者、学业上的辅导者、心理上的疏导者和生活上的指导者。导师要通过经常性的交流，对受导学生比较了解，如家庭情况、住址、父母期望值、爱好、性格特点、伙伴、最近一段时间生活、学习上有哪些困惑以实际行动贯彻落实抗震救灾英雄教师崇高的师德风范和时代精神，立足本职工作，做实做细做到位。学习抗震救灾英雄教师，这项活动在我校有了一个良好的开端；但它不会结束，因为我们的教育工作在深入，就永远需要我们不断地加强师德的修炼，打造学校教师良好的新形象。我们将把学习活动持续下去，把教师师德评价与考核工作进一步扎实和完善；并将及时总结、表彰在师德方面表现突出、工作上扎实有效的先进人物和事迹，将组织评选我校首届“创新骄傲”年度人物，推动整个学习活动不断深入，推进学校师德教育活动不断深入。2008年12月18日凤州初级中学防震减灾活动总结报告（2）为了进一步贯彻凤县科技局、教育局文件精神,继续加强对中学生防震减灾知识的普及教育,拓宽学生的知识面,掌握一定的防震减灾自我防护知识与技能,深入发挥“小手拉大手”的功能,促进全民防震减灾意识的深度提高, 结合我校实际，积极开展防震减灾教育，取得了一定成效，现将活动总结如下:一、建章立制、加强管理1、建立和完善各项常规制度。制度建设是学校实施科技教育的有力保证，因此学校建立了一系列创建活动制度。学校行政、年级组要密切配合，围绕学校工作计划，制定教学工作计划，使课程设置、兴趣小组、活动竞赛等各项工作井然有序。对防震减灾教育活动实行制度化管理。对教育的开展情况，如备课、上课、办宣传板面等均纳入教育教学常规检查的评比序列，以保证教育活动的效果。主要包括：创建领导小组例会制度创建科技辅导员例会制度创建成果奖励制度2、强化了学校防震减灾领导小组职能：我校成立了由校长任组长，各处室主任、年级组长、各班班主任为组员的领导小组，并召开领导小组会议，部署防震减灾活动安排。领导小组组长由吴应明校长担任，副组长由副校长柳吉光、王东担任，成员有周宝季（ 总务主任）张学军（教导处主任）邱二宝（政教主任）。责任划分为：王东校长带领政教处负责防震减灾宣传工作，柳吉光校长带领政教处负责教育教学工作，周宝季主任带领总务处做好后勤工作。学校领导要求全体教师首先从思想上要引起重视，增强安全意识，在学生中进行安全意识教育，在模拟演练中抓住机会，提高应对紧急突发事件的能力。学校领导还着重强调，对于这样的活动，一定要做到有组织、有布置、有检查，保证了教育活动扎扎实实地落到实处。二、制定计划、认真落实1、认真制定每学期防震减灾工作计划,并按照计划内容具体落实每一项工作。2、本学年组织两次防震减灾专题知识讲座,内容主要是针对学生。全体师生共同参与。3、利用校园广播、黑板报和校园网等媒介进行宣传教育工作。4、利用晨会、班会等时间向学生开展防震减灾教育活动，内容主要是听讲座，学习有关知识。5、本学年组织两次有关防震内容的演习。经过演习，全体师生疏散、撤离井然有序，前后用时2分钟。6、成立有关防震减灾知识科普教育课外兴趣活动小组，加强防灾宣传教育工作。7、各组织成员各负其责,认真完成各自工作。8、平时开展防震减灾活动及学习，加强对学生的教育,增强学生的防灾意识及防灾知识。9、利用家长会，学校开展向家长宣传防震减灾知识。10、对每学期的防震减灾工作及时总结。三、积极宣传、提高认识我校采取了专题报告一次、科普橱窗八次、地震知识竞赛一次、黑板报八次等形式强化了学生的安全自救意识,宣传了有关知识。1、学校以班为单位组织全体学生进行了地震知识竞赛活动。2、政教处组织安排了全校各班的防震宣传黑板报评比。3、团总支利用每周一“国旗下讲话”等全校学生集合的时间，向学生介绍了地震的成因及过程，受到学生的欢迎，较好地宣传了防灾自救知识四、活动开展、丰富多彩1、坚持以课堂教育为主。学校由地理教师承担学生防震减灾知识教育，每月由地理课中开辟一课时，给学生系统讲述防震减灾知识。教师精心准备教案，在教学中我们通过多媒体软件、录象、投影仪等现代化教辅手段，结合案例，努力将课上得形象生动，；学生认真听讲，精心领会，认真做好笔记，使防震减灾知识深印在脑海中。期末时进行了一次知识检测，防震减灾知识知晓率达到了90%左右。其他科任教师也结合学科特点，积极寻找切入点，开展防震减灾教育。2、班主任每周至少利用了一次晨会时间，开展了相关的知识教育，并结合学生新闻发布、讲见闻的形式了解地震对人类所带来的灾难性危害，极大的激发了学生学习掌握防震减灾知识的积极性。本学期还进行了一次“防震减灾与我们息息相关”科普主题班会。3、学校采取校园广播、黑板报、手抄报等形式强化了学生的安全自救意识,宣传了有关知识:（1）不要急：破坏性地震，从人感觉震动到建筑物被破坏，平均只有十二秒钟，在这短短的时间内，千万不要惊慌，应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。如果住的是平房，可以迅速跑到门外。在楼房里，千万不要跳楼，应立即切断电源，关掉煤气，暂避到洗手间等跨度小的地方，或是桌子，床铺等下面，震后迅速撤离，以防余震。（2）人多先找藏身处学校场所人多如遇地震，最忌慌乱，应立即躲在课桌，椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序撤离。教师等现场工作人员必须冷静指挥人们就地避震，决不可带头乱跑。（3）远离危险：如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街心一带。如在郊外遇到地震，要注意远离山崖，陡坡，河岸及高压线等。正在行驶的汽车和火车要立即停车。（4）被埋要保存体力如果震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援。本学期校园广播经常在学生早、中、晚饭前后进行，让学生利用就餐时间了解防震减灾知识。政教处组织进行了8次防震宣传黑板报评比，每次选出优胜班级，并给与奖励。学生共办了防震减灾知识手抄报2000余份，评选出了“防震减灾活动之星”。4、对有条件的学生，鼓励其通过网络平台来进一步丰富知识，开阔视野，并搜集相关资料，在班级展示，或在防震减灾课上展示，相互学习，从而达到提高自救互救的能力。5、为了激发学生的兴趣，从而使他们掌握更多的防震减灾知识，提高自救和互救的能力，学校组织了防震减灾科普知识竞赛活动，给汶川大地震遇难者写一封信的征文比赛活动，并邀请市地震办公室专家来校进行地震科普知识讲座各一次。五、创设情境，防震演练1、根据我校建筑物结构和人群分布特点，制定了相应的双石铺中学防震减灾应急预案，并组织师生认真学习。责任分工，当堂任课教师为各班的主要具体疏散责任人。教学楼每一楼层再有一位教师负责。当听到防震预报铃声后，各班主任、当堂任课教师首先要保持冷静并尽快做到：拔掉电源，组织学生有顺序地跑到室外的空地上，并且远离电线。如果来不及，要躲在狭窄的地方或坚固的桌子等下面，并尽可能地找到一些物品保护头部，震后立即发出呼救。2、我校于5月12日组织了防震演习活动，让学生身临其境地体验了一把防震避险，提高了学生主动参与的积极性，加强了这方面的安全自护自救能力。六、教育学生，带动社会防震减灾事业是一项特殊的社会公益事业，关系人民生命财产安全，关系经济发展和社会稳定。为了进一步在学生中普及宣传地震知识，增强学生防震意识，实现“教育一个学生，影响一个家庭，带动整个社会”的目标，这对增强广大师生自觉识别地震，掌握防震避震技能和提高自救互救能力，具有重要的现实意义。对于带动全社会提高防震减灾意识，最大限度地减轻地震灾害损失，保障社会稳定和经济建设顺利进行，必将产生积极、深远的影响。学校在期中考试后，利用家长会开展向家长宣传防震减灾知识，并要求和鼓励学生将学到的防震减灾知识传授给家长，在家组织一次家庭1分钟地震应急演练，帮助其提高预防地震等自然灾害的能力。通过“小手拉大手”活动，实现了“教育一个孩子，影响一个家庭，带动整个社会”的目的。总之，搞好防震减灾教育工作的实际意义重大。在这一方面我们做了一定的工作，学生也掌握了一定的知识，有了一定的能力，但防震减灾工作任重道远，还需不断的实践与探索。凤州初级中学防震减灾活动总结报告（3）为了进一步宣传防震减灾知识，传播防震减灾科学信息，增强广大师生的防震减灾意识与能力，提高应对自然灾害的能力，结合我校实际，我校在2010年秋季开学初开展防震减灾宣传周活动（9月15日-9月21日）。具体总结如下：一、指导思想 按照“安全第一，预防为主”的方针，运用多种形式的宣传教育手段，在校园内进一步开展防震减灾宣传教育活动，有效地开展防震减灾宣传教育，发动广大师生共同参与防震减灾活动，全面提高师生的防震减灾意识和自救自护能力，努力构建和谐平安的校园环境。 二、目的要求 通过开展形式多样防震减灾科普知识宣传教育活动，使师生了解地震发生时的应急避震知识，掌握应对地震灾害发生时应采取的防护措施和方法，最大限度地降低地震灾害造成的损失，从而提高师生紧急避险、自救自护和应变的能力。为防震减灾工作创造出一个良好的社会氛围，让防震减灾知识的宣传教育进课堂、进社区、进家庭，使防震减灾科普教育真正成为一种自觉的需要和行为。三、活动安排 在2010年秋新学期开学后，集中安排一周时间，开展以“增强防震减灾意识，建设平安和谐校园”为主题的地震科普进校园宣传活动，采取各种有效方式，大力宣传地震科普知识，进一步加大学校防震减灾宣传力度，认真开展校舍抗震安全排查，组织师生地震应急疏散演练，提高全体师生防震减灾意识，增强广大师生应急自救自护能力。 1、加强宣传教育，提高防范意识 结合9月份新学期开学各项工作，努力发挥学校教育的主渠道作用，通过加强地震科普知识教育（利用班会教育课和图文资料展示与分发、广播站结合此次汶川抗震活动经验与教训，与宣讲室联系），开展校舍抗震安全排查。 2、在凤州中心学校网络平台开设地震科普知识专栏，组织学生集中观看防震减灾科普音像片；在宣传栏等醒目位置张贴宣传挂图，分发地震科普读本。 3、通过组织班队会等活动，在师生中宣传普及应急知识，让学校师生进一步了解灾害发生的原因、灾害发生前的防范方法、灾害发生时的应急措施等； 4、组织学校师生学习地震科普知识，扎实推进中小学生防震减灾教育工作。 5、组织疏散演练，增强应急能力 根据学校不同年龄段学生的情况，制订学校地震应急疏散预案，组织师生地震应急疏散演练等活动，提高全体师生防震减灾意识，增强广大师生应急自救自护能力，为建设平安和谐校园而努力，并力争以后每学期开展至少一次演练。要有组织、有计划开展一次地震应急疏散演练，要认真做好部署，做好分工，老师在演练中要起重要作用，学校领导要亲临指挥，既要确保演练顺利进行，又要通过演练来提高学生的自救自护能力，使师生得到锻炼，也要防止在演练中发生意外的事故。通过实际演练，使师生了解和掌握灾害发生的逃生方法和应急手段，确保师生在地震突发时能做到科学避震、有序撤离。 6、结合组织“防震减灾”宣传周活动，加强教师职业道德责任感，评选安全防护示范班、安全小卫士，争创安全示范校。经过这次实践活动，学生的安全意识有了较大的提高，效果明显。凤州初级中学“防震减灾周”活动总结（4）根据上级的部署，我校积极开展了丰富多彩的“防灾减灾宣传周”系列教育活动。突出了安全工作为学校工作的重中之重，形成了家庭、学校、社会协力，狠抓了学生安全防范，进步了师生安全自护能力。现将“防灾减灾宣传周”活动总结如下：一、进步熟悉，加强领导治理学校组织全体教师认真学习上级文件精神。建立以校长为组长的学校“防灾减灾宣传周”活动领导小组；“防灾减灾宣传周”活动方案。二、广泛宣传，开展系列活动1、5月7日学校领导班子会议，宣传布置活动安排，确保了各项活动的正常开展。2、5月10日学校安全办对校内一切设施设备进行全面检查，对存在的安全隐患立即整治。3、5月11日对全校学生进行一次关于防灾减灾方面的测试4、5月12日前每班出了一期防震减灾的黑板报，由教导处进行评选，这次的黑板报从版面的设计到内容的选择都是由学生自己完成，出的都非常的棒，因此教导处决定班班有奖，不仅进步了学生的积极性，更是在过程中学到了很多防震救灾的知识。5、5月13日开展防灾减灾的主题班会，重点进行防火、防雷电、人身安全、饮食安全方面的教育。三、取得效果1、学生安全知识面更广了，安全意识更强了，对留意安全的理解更深了。2、通过对各种灾难避险知识的学习，学生的自我保护能力和意识更高了。3、治理机制更加完善，教育责任到人，落实到位了。4、创建了安全的教学环境，形成了“安全工作重于泰山”的良好氛围。总之，通过“防灾减灾”宣传周，大大加强了对学生的安全教育，建立起了一个安全的学习环境。在今后的工作中，我校将承前启后，与时俱进，进一步做好学校的一切安全工作。凤州初级中学“防震减灾”活动总结（5）为了进步学生的防灾减灾意识、自救互救意识和能力，我们学校根据学校制订的“防灾减灾活动方案”， 积极开展“防灾减灾”教育宣传活动，全体师生通过学习实践，增强了师生的防灾减灾经验和能力。现将活动情况总结如下：一、以体验为平台，把握防灾减灾技能为进一步进步全校师生的防震减灾意识和应急意识，让学生把握基本的防灾避灾知识和技能，增强师生的应急疏散能力和安全意识，最大限度地减轻灾难造成的损失，5月12日间操时间全体师生积极配合学校进行避灾应急疏散演练。活动中，全体师生都能服从指挥，服从命令，快速、安全地进行疏散。学生反应迅速有秩序地按指定路线迅速撤离至操场空地。在撤离过程中，没有不安全现象发生。学生从教室撤离到安全区域，只用了1分钟40秒的时间。安全撤离后，各年组组长就参加这次演练活动立即进行分析、小结，再教育。这次演练活动既是对我们应急避险的一次检验，也是师生的一次生命体验。不仅再次落实了我校应付突发事件的防范措施，而且也进步了师生实际应对和处置突发安全事件的能力