七年级下册第一次月考.doc

班级 学号 姓名_ uuuuuuuuuuuu装uuuuuuuuuuuuuuu订uuuuuuuuuuuuu线uuuuuuuuuu七年级语文下学期第一次月考试题总分：120 时间：120分钟一、选择题：（24分）1.加点字注音完全正确的一项是( )（2分）A、桑葚shn 骊歌l 镐头go 机杼shB、幽寂yu 讪笑 shn 叮嘱 zh 掸子dnC、蝉蜕du 盔甲 ku 花圃 p 丑陋luD、狂澜ln 亘古gn 玉簪zn 收敛lin2、下列词语中没有错别字的一项是( ) （2分）A、鉴赏 懒惰 金析 荒草萋萋B、臃肿 恐惧 嫉妒 来势凶凶C、鞭痕 肿胀 篱笆 抽抽搭搭D、脑髓 确凿 阻仰 人声鼎沸3.下列各句没有语病的一句是（ ）（2分）A.通过开展励志活动，给全校同学注入了新的活力。B.植树节期间，全国各地青少年纷纷行动起来，参加义务植树活动，为大地母亲添绿。C.事实证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于刻苦勤奋。D.他很早就开始不为打针而哭了，他尤其为挨打哭。4.下列句中标点符号使用有误的一项是（ ）（2分）A.“先生，怪哉这虫，是怎么一回事？”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。B.从百草原到三味书屋选自朝花夕拾（鲁迅全集第二卷，人民文学出版社1981年版）。C.“他吃饭很爽气。”带他的保姆这样说他。D.我不知道为什么家里人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾？5.加点的成语使用恰当的一项是（ ）（2分）A.这个老人血气方刚，和蔼可亲，没几天我们便和他成了忘年交。B.船工小心翼翼地撑着筏子，惟恐它被巨浪打翻。C.小明无论在什么场合说话都咬文嚼字，这种认真的态度是值得表扬的。D.在学习遇到困难时，我们要虚张声势，让大家树立起信心来。6从上下文连贯的要求看，依次填入下面横线处的语句最恰当的一项是（ ）（2分） 黄河，中华民族的母亲河，五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了 ，流出了 ，流出了 。A、黄皮肤的群落 灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地B、灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 黄皮肤的部落C、漫无边际的黄土地 灿若明珠的黄河古文化 黄皮肤的部落D、漫无边际的黄土地 黄皮肤的部落 灿若明珠的黄河古文化7、仿写句子。（2分） 一棵小草以它卑微的绿色，丰富着季节的内涵； ， ；一块岩石以它孤独的肩膀，支撑着倾斜的山体。8、读下面的小短文，回答问题。一个顾客在酒吧里喝啤酒，他喝完第二杯之后，转身问酒吧的老板：“你们一周能卖掉多少桶啤酒?”老板得意洋洋地回答说：“35桶。” 顾客说：“我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。” 老板很惊讶，急忙问：“什么办法?” 顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。”(1)老板急于讨教卖酒的办法，暴露了他什么心态?(1分) (2)顾客话中有何言外之意?(1分) 9、名句积累（4分）（1）曲径通幽处， 。（2）子曰：“岁寒， 。”（3）鸟从檐上飞， 。（4）请写出一句与爱国有关的诗句 。10、综合性学习黄河华夏儿女生命的摇篮，华夏文明发祥之地，所有黑眼睛黑头发黄皮肤人的骄傲！今天，让我们走近黄河，感受黄河的风采，了解黄河的忧患，表达对黄河的祝愿！（1）古往今来，众多仁人志士对黄河进行了描绘，你能写出两句关于黄河的诗句吗？（1分） 黄河虽然给我们带来了欢乐和幸福，但也给我们带来过灾难和痛苦。近几十年来，由于人类活动的加剧，植被遭到破坏，水土流失严重，泥沙淤积，黄河出现了严重的缺水断流和水污染等新问题。（2）请你设计一则广告语来呼吁人们保护母亲河。（1分） （3）对于黄河的水患问题，请你给出两条治理的建议。（2分） 二、浅层阅读与理解（28分）（一）阅读下文，回答问题。（4分）第7页，共8页假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁。一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。 11.假如生活欺骗了你，诗人给了你怎样的叮嘱？（1分） 12.“忧郁的日子里需要镇静”一句中的“忧郁”还可以用什么词替换？（1分） 13.这首诗蕴含了什么道理？试着谈谈你的理解。（2分） （二）阅读下文，回答问题。（7分）冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。 一块雪，露出地面，用一极短棒 一面大的竹筛来，下面 些批谷，棒上 一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便 住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。14在上文的横线上填上适当的动词，并说说它们的作用。（2分） 15 第一段详写了捕鸟的时间、 、 、收获、经验等，这样写的作用是 。（3分）16 第一段的中心是冬天雪后捕鸟的乐趣，却先写百草园冬天的无味，这是为什么？（2分） （三）阅读下文，回答问题。（7分）忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号角声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们呀，”他说，“我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”17.两个钟声响了，意味着什么?（1分） 18.“我”为什么“觉得他从来没有这么高大”?（2分） 19.文中对韩麦尔的刻画，用了哪些描写手法?有什么作用?（2分） 20.“我的朋友们啊，”他说，“我我”请发挥想象，他会说什么？（2分） 四、阅读下文，回答问题。（10分）木兰诗（一）万里赴戎机，关山度若飞。 朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。（二）归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。（三）爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。（四）雄免脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？21、解释下列加点词。(2分) 出郭相扶将（ ） 著我旧时裳（ ）对镜帖花黄（ ） 双兔傍地走（ ）22、翻译下列诗句。（4分）（1）、将军百战死，壮士十年归。 （2）、雄免脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 23、第四个文段中连用了“开、坐、脱、著、理、帖”6个动词，试品味它们的表达作用。（2分） 24、你最欣赏木兰的哪一点？你能举出二例我国历史上的巾帼英雄吗？（2分）我欣赏的是： 我所欣赏的巾帼英雄： 三、深层阅读理解（18分）（一） 阅读下文，回答问题。（10分）假如给我三天光明 【 （美）海伦凯勒】我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，似乎遥遥无期。当然，人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日惦记着它。于是便饱食终日，无所事事。有时我想，要是人们把活着的每一天都看作生命的最后一天该有多好啊！这就能更显出生命的价值。如果以为生命还比较漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义，有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。我们对待生命如此倦怠，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些聋了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聪的人更是如此。然而，那些耳聪目明的正常人却不好好地去利用他们的天赋。他们视而不见、充耳不闻，无任何鉴赏之心。事情往往就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病对会想到健康的幸福。我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某个阶段瞎上几天，聋上几天该有多好。黑暗将使他们更加珍惜光明；寂寞将教会他们真正领略喧哗的欢乐。最近一位朋友来看我，他刚从林中散步回来。我问他看到些什么，他说没有什么特别的东西。要不是我早习惯了这样的回答，我真会大吃一惊。我终于体会到了这样一个道理：明眼人往往熟视无睹。我多么希望看看这世界上的一切，如果说凭我的触觉能得到如此大的乐趣，那么能让我亲眼看一下该有多好。奇怪的是明眼人对这一切却如此冷漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态在他们看来是那么平庸。也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西一味追求。在明眼人的世界上，视力这种天赋不过增添一点方便罢了，并没有赋予他们的生活更多的意义。假如我是一位大学校长，我要设一门必修课程：“如何使用你的眼睛”。教授应该让他的学生知道看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。请你思考一下这个问题：假如你只有三天光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度这那宝贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处。 25第段中加点的“事事”，前一个“事”的意思是 ，后一个“事”的意思是 。（2分）26作者在第段中说“如果以为生命还比较漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义，有朝气”，那么，“我们每一天”应该如何度过才有意义，才能“更显示出生命的价值”呢？（2分） 27在第段中，作者说：“只有那些聋了的人才更加珍惜光明”，如果把句中的“聋”改为“盲”或“瞎”好不好？为什么？（2分） 28第段中写朋友从林中散步回来，说并没有看到“什么特别的东西”，其原因是什么？（2分） 29在第段中作者提出了一个大胆的设想，从这一“假设”中可以看出作者的写作意图。请简要谈谈你对作者写作意图的理解。（2分） （二）阅读下文，回答问题。（8分）第一声喝彩我家附近有户带院子的普通住家，女主人拖儿带女，有点早衰。她家的院子里种满了花，有时女主人就采些花插在一个水桶里在门口出售。我曾在那儿买过大红的康乃馨、黄色的玫瑰，每次，把花束递过来时，我都能看见她那双粗糙的花农的手。有一天黄昏，我路过那儿，看见院子里有两株玫瑰开得实在灿烂。它们的花瓣红得像火焰，我指着它们说想要。女主人摇摇头，说每年最好的两株玫瑰都要采摘下来寄给远方的两个女儿。女主人的丈夫是个老实巴交的人，他絮絮叨叨埋怨妻子太落伍，认为还不如卖掉实惠，寄一包玫瑰花瓣给女儿毫无意思。可女主人执拗地摇摇头，眼里闪过与她年龄不相称的羞怯。翌日清早，我又路过那个鲜花盛开的院子，女主人正守着那两枝挑出的红玫瑰，一脸的慈爱，那种真情流露有一种晶莹剔透的美丽。我忍不住告诉她：我被感动了，我正在心里为她喝彩。女主人很吃惊，微微开启的嘴唇没有说出一个字，连老花眼镜滑下来也没有发现。然后，她再见到我时，眼里充满亲切的神情。有一次她一定要送我一束黄玫瑰，说：“从来没人这么说过我。”我回家把玫瑰数一数，一共十朵，我把其中的一朵送给楼下的漂亮的女孩，剩余九朵插入花瓶。那九朵玫瑰代表着我内心的企盼：让我们每个人的生活中都有地久天长的喝彩声。因为我深知，一声喝彩对一个人意味着什么。在生活的长河里徜徉，谁都会有拿不准的时候，感觉自己没分量，快被命运冲走，若是此时传来一个振奋的声音，也许这个人就会成为一座大山。也有人将人生比作球赛，若两旁没有真诚的喝彩，这场球赛如何精彩得了！记得我在念初中时有过一个同桌，她牙齿长歪了，说话爱像男生那样骂骂咧咧，打蚊子像拍手鼓掌一样噼啪作响。我不喜欢她的粗鲁，我们两个有过相互肩碰肩坐着却一连半个月没开口说话的记录。在一次作文评比中，我的一篇精心之作没评上奖，名落孙山，我为此心灰意冷，带着一种挫折感把那篇作文撕成碎片。这时，我那位假小子同桌忽然发出愤怒的声音，她说那篇作文写得很棒，谁撕它谁就是有眼无珠。她其实是在说反话表示对我的喝彩。那是我写作生涯中的第一位喝彩者，那一声叫好等于是拉了我一把，记得当时我流出了泪水。那位同桌后来仍然不改好战的脾气，我俩也是时常有口角，相互挑战，耿耿于怀。然而我至今难忘这个人，因为她的第一声喝彩就像一瓢生命之水，使我心中差点枯萎的理想种子重新发芽、开花、结果。而且，当我回首往事时，都会遗憾当时为何不待她更温和一些，因为她是我生活中的一道明媚的阳光。也时常有人跑来谢我，说是我的某一句肯定的话，使他眼前豁亮了。其实，我早忘了我曾为他喝过彩。不过，那也无妨。当我们看到别人生命的亮色，不妨就大声喝彩。这样不仅使对方变得完美，生活充满爱，也使我们的心灵变得博大。因为只有诚实而又热忱的人才会由衷地为别人喝彩。30、根据语境理解下列句中加点词的含义。（1分）在生活的长河里徜徉，谁都会有拿不准的时候。 31、本文主要写了哪两件事？请简要概括出来。（1分） 32、第三段中写道“翌日清早，那种真情流露有一种晶莹剔透的美丽”。这句话表达了女主人怎样的情感和作者怎样的心情？（2分） 33、第五段中说“在生活的长河里徜徉也许这个人就会成为一座大山”。你如何理解这句话在文中的表达作用？（2分） 34、作者认为要多给别人“喝彩”；我们的文化传统也认为应该多给别人“喝彩”，多给自己“批评”。现在的新思潮又出现了这样一种观点：要多给自己“喝彩”！你的观点如何？是多给别人喝彩，还是多为自己喝彩？说明理由。（2分） 五、作文练笔与展示（50分）以“人越长大越_”为题，写一篇作文，字数不少于600字，体裁不限。16 D C B D B D 7. 一颗小树以它单薄的身体，绵延的森林的广阔。一滴雨水以它轻盈的身躯，滋润着干旱的田野。一尾鱼儿以它窈窕的身材，亲吻采莲人的眼眸。一条河流以它温暖的心田哺育干涸的草原8.(1) 暴露老板急于获取更多利益的心态。(2)讽刺老板短斤少两，坑害顾客。 (意近即可)9.（1）禅房花木深 （2）然后知松柏之后凋也 （3）云从窗里出 （4）国破山河在，城春草木深；人生自古谁无死，留取丹心照汉青；王师北定中原日，家祭无忘告乃翁（与国家有关诗句即可）10.（1）略（2）行动起来，保护黄河；保护和关爱我们的母亲河,不再让母亲的泪水决堤； 用真心回报母亲的哺育，别让她的心灵受到污染！” （3）节约用水，植树种草；减少污染等。11.不要悲伤，不要心急，需要镇静，相信快乐的日子将会来临，忧郁将会过去。12.烦闷。（大意对即可）13.告诉读者要勇敢乐观地面对生活中的失败、困难或当生活中出现不顺利，并不被别人理解时，要勇敢乐观地面对。14.写出了捕鸟的全过程,表达了“我”兴奋的心情。15条件，方法 百草园给儿童带来的乐趣，暗示“乐园”。16欲扬先抑，突出捕鸟的乐趣。17.宣告 最后一堂课结束了。18被他的爱国精神打动，对老师的热爱崇敬。19语言、动作、神态描写，表现他热爱祖国、痛恨侵略者，具有不屈的反抗精神