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西高学校八年级下期语文期末复习提要第1课 藤野先生 一、 重点字词 1给下列加点字注音。芋梗（ ） 绯（ ）红 驿（ ）站 喝（ ）彩 教诲（ ） 藤tng野 深恶w痛疾畸（ ）形 不逊xn 诘（ ）责 和蔼i 发髻j 芦荟hu 杳yo无消息 2根据拼音写出相应的汉字。烂(mn) 漫 油光可(jin) (n) 名 (pi) 见 解(pu) 剖二、重点句子：从文中找出一个运用了反语修辞手法的句子：示例：(1)也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。(2)再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 点拨：其中“标致”和“正人君子”运用了反语。三、文学(文体)常识背记知识清单 藤野先生选自 ，是鲁迅写的一篇 散文，文中回忆了他早年在日本留学时期的生活，表达了作者对藤野先生的真挚怀念。对于自己的老师，作者只写过三个人，分别是 、章太炎 和 。第2课 我的母亲一、重点字词 1给下列加点字注音。 文绉绉（ ） mn先生 庶sh祖母 吹笙shng 抽屉t 眼翳y 舔tin 宽恕sh2根据拼音写出相应的汉字。(mn) 蛮 (chu) 号 (w) 辱 牢(so) 骚 (pi) 赔罪 m摩画3用恰当的词语填空。 我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。三、文学(文体)常识背记知识清单1我的母亲选自 ，作者 ，字适之，是现代著名的学者。他因提倡文学革命而成为 运动的领袖之一。2人物传记分为自传和小传。自述生平的文章是自传；记述他人生平的文章是小传。第3课 我的第一本书一、重点字词 1给下列加点字注音。掺（ ）和 马鬃（ ） 磨蹭（ ） 盈（ ）眶 塾sh师2根据拼音写出相应的汉字。红(sh) 挎着(ln) 篮子 (wng) 枉读 ling 晒 hng 堂大笑3用叠词填空。(1)父亲板起了面孔，对我说：“把书本拿来，我考考你。”他就地坐下，我磨磨蹭蹭，不想去拿，背书认字倒难不住我，我是怕他看见那本凄惨的课本生气。 (2)父亲的手真巧，他居然把我们两个的半本书修修补补，装订成了两本完完整整的书，补写的字跟印上去的一样好看。二、文学(文体)常识背记知识清单 我的第一本书的作者是 ，现当代著名诗人，原名史成汉。作品有诗剧智慧的悲哀，诗集彩色的生活等。第4课 列夫托尔斯泰一、重点字词 1给下列加点字注音。炽（ ）热 滞（ ）留 胡髭（ ） 长髯（ ） 黝（ ）黑 一绺（ ） 鬈（ ）发 粗糙（ ） 轩xun昂 颔hn首 尴尬gn g 锃（ ）亮 甲胄（ ） 戳chu 粲（ ）然 剑鞘（ ） 广袤（ ） 禁锢g2根据下面的解释写出相应的词语。 (1)比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。（ ）(2)理好衣襟端端正正坐着，形容严肃庄重的样子。（ ）(3)低着头显得很谦卑恭顺的样子。（ ） (4)惶恐不安。（ ） (5)广阔无边。（ ）3用恰当的词语填空。 (1)留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。 (2)永远流浪的天才灵魂，竟然在一个土头土脑的俄国人身上找到了简陋归宿，从这个人身上看不出有任何精神的东西，缺乏诗人、幻想者、和创造者的气质。三、文学(文体)常识背记知识清单1列夫托尔斯泰：节选自三作家，作者茨威格是 (国家)的著名小说家，传记作家。列夫托尔斯泰是 国的著名作家。主要作品有长篇小说战争与和平、安娜卡列尼娜、复活等。2米开朗琪罗是 (国)的雕塑家、画家。 3陀斯妥耶夫斯基是 国著名的作家。主要作品有小说白夜、罪与罚、白痴等。第5课 再塑生命一、重点字词 1给下列加点字注音。 搓（ ）捻nin 绽（ ）开 臂（ ）如 繁衍（ ） 花团锦簇（ ） 小憩（ ） 枝桠y 觅（ ）食 栖（ ）息 期期艾艾i2根据拼音写出相应的汉字。(hung) 恍然大悟 (mng) 思(xi) 想 困(hu) 穿(su) 梭 迁(x) 3用恰当的词语填空。 (1)在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。 (2)我从每一件东西的名称慢慢学起，由期期艾艾地发音，进展到可以在莎士比亚的十四行诗中进行无限美妙的想像。 4根据下面的解释写出相应的词语 (1)界限分明，完全不同。截然不同 (2)不可用言语来形容。不可名状 (3)突然醒悟过来了。恍然大悟 (4)原指读书要领会精神实质，不必咬文嚼字。现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。不求甚解二、文学(文体)常识背记知识清单1再塑生命选自假如给我三天光明。作者是海伦凯勒， 国女作家、教育家。本文中这位为她“再塑生命”的老师是莎莉文老师。2莎士比亚是英国文艺复兴时期杰出的戏剧家和诗人，他的四大悲剧是哈姆雷特、奥赛罗、李尔王、麦克白；喜剧是威尼斯商人。第6课 雪一、重点字词 1给下列加点字注音。磬（ ）口 胭脂奁（ ） 凛（ ）冽li 朔（ ）方2根据拼音写出相应的汉字。 花(bn) 瓣 (tu) 褪尽 目光(zhu zhu) (kung)旷野3用恰当的词语填空。(1)暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。(2)朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙。二、文学(文体)常识背记知识清单1鲁迅原名周树人，是我国现代文学史上伟大的文学家、思想家、革命家。雪选自他的散文诗集 。2散文诗，它既有诗歌的特点，讲究押韵和节奏，又有散文的特点，比较有气势。第7课 雷电颂一、重点字词1给下列加点字注音。郢都yng 伫（ ）立 睥p睨n 犀x利 眩xun目 稽（ ）首 迸bng射忏（ ）悔 木梗gng 鞭挞t 罪孽（ ） 波澜（ ） 鞺鞳（ ）2根据拼音写出相应的汉字。 污(hu) 驰(chng) (nv) 虐待 (chu ch) 踌躇二、文学(文体)常识背记知识清单1郭沫若，现代著名的作家、诗人、戏剧家、历史学家，代表作有诗集女神，历史剧屈原等。本文节选自屈原 。2屈原，战国时期伟大的诗人。他的作品主要有离骚、天问、九章等。3历史剧是一种以历史事件和历史人物为题材的戏剧。第8课 短文两篇一、重点字词 1给下列加点字注音或依据拼音填汉字。 yng（ ）谷 一撮（ ）灰 皓ho月 hng（ ）娥2用恰当的词语填空。 (1)没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗? (2)圆月有如一面明镜，高悬在蓝空。二、请从你积累的古诗词中写出描写“日”、“月”的句子各一句： 日：示例：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 月：示例：月下飞天镜，云生结海楼。三、文学(文体)常识背记知识清单 巴金，原名李尧棠，字芾甘，现代著名作家。主要作品有长篇小说激流三部曲(家、春、秋)，爱情三部曲(雾、雨、电)，中篇小说寒夜、憩园。第9课 海燕一、重点字词 1给下列加点字注音。 呻shn吟yn 飞窜（ ） 胆怯qi 翡（ ）翠 蜿蜒wn yn 号叫（ ） 晃动hung2用恰当的词语填空。 (1)在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 (2) 蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下 (3)一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。三、文学(文体)常识背记知识清单1高尔基是 作家。他的主要作品有长篇小说母亲，自传体三部曲童年、在人间、我的大学。2海燕是高尔基写的“幻想曲” 春天的旋律的结尾部分，原题为“海燕之歌”。第10课 组歌(节选)一、重点字词 1给下列加点字注音。 酷肖（ ） 憔悴（ ） cu 璀璨（ ） 祷（ ）词 馈ku赠 千山万壑h 执拗（ ） 镶嵌xing qin 翱（ ）翔 真谛（ ） 礁jio石 长吁x短叹 2解释下面词语。(1)执拗：固执任性，不听从别人的意见。 (2)憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。(3)长吁短叹：因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。 (4)盛气凌人：傲慢的气势逼人。3用恰当的词语填空。 (1)我同海岸是一对情人。爱情让我们相亲相近，空气却使我们相离相分。 (2)我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。二、文学(文体)常识背记知识清单 纪伯伦是 (国别)诗人、画家。著有散文诗集泪与笑、先知、沙与沫等。本文选自泪与笑。第11课 敬畏自然一、重点字词 1给下列加点字注音。 鲲kn鹏 斥 鴳 yn 蓬蒿ho 咫（ ）尺 狼藉j 相形见绌（ ） 深邃（ ） 混淆xio 幼稚zh2根据下面的解释写出相应的词语。(1)过高地估计自己的能力，形容太狂妄（ ）(2)抑制不住的高兴流露在脸色上。（ ）(3)跟另一人或事物比较起来显得远远不如。（ ） (4)味道鲜美的莱肴。（ ）3用恰当的词语填空。 (1)人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。 (2)无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。二、文学(文体)常识背记知识 敬畏自然节选自大自然的智慧，作者是严春友。第12课 罗布泊，消逝的仙湖一、重点字词 1给下列加点字注音。 张骞qin 萧瑟（ ） 庇（ ）护 干涸（ ） 吞噬（ ） 裸lu露 鹭鸶l s2用恰当的词语填空。 (1)在遥远的过去，那里却是牛马成群、绿林环绕、 河流清澈的生命绿洲。 (2)站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛， 大地在这里已脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。二、文学(文体)常识背记知识清单1罗布泊，消逝的仙湖节选自善待家园中国地质灾害忧思录，作者吴刚。2常用的说明方法有分类别、下定义、举例子、列数字、打比方、作比较等。本文主要运用了列数字说明方法。第13课 旅鼠之谜一、重点字词 1给下列加点字注音。 徘徊pi hui 媲（ ）美 幼崽zi 挑衅（ ）迷惘wng 收敛（ ）笃d信 啮（ ）齿2根据拼音写出相应的汉字。(tio) 望 滑j (q) 途 (png)庞大 3解释下列词语。(1) 前赴后继：前面的人上去，后面的人就跟上去。形容踊跃前进，连续不断。(2) 道听途说：从道路上听到，到道路上传说。泛指传闻、没有根据的话。(3) 鼠目寸光：喻眼光短，见识浅。 (4) 相辅相成：互相补充，互相配合。二、文学(文体)常识背记知识清单：旅鼠之谜的作者是位梦华。第14课 大雁归来一、重点字词 1给下列加点字注音。 雾霭i 缄（ ）默 狩（ ）猎 蹼p 凋（ ）零 顾忌j2选词填空。 (1)单调 (枯燥、枯躁)的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。 (2)还有观战者们激烈的 (辨论、辩论)所发出的呼叫声。 二、回顾你学过的诗歌，写出一句写“雁”的诗句。 示例：征蓬出汉塞，归雁人胡天。(王维使至塞上) 三、文学(文体)常识背记：大雁归来的作者利奥波德，是 国著名的环境保护主义者。第15课 喂出来一、重点字词 1给下列加点字注音。 贪婪ln 牟（ ）取 众目睽睽（ ） 晒（ ）笑 棘（ ）手 铆mo 履（ ）行2辨析下面的形近字注音组词。(1)婪(ln) 贪婪 焚(fn) 焚烧 (2)棘(j) 荆棘 刺(c) 刺刀(3)哂(shn) 哂笑 晒(shi) 晾晒 栖(q) 栖息3根据下面的解释写出相应的词语。 (1)不能得出一致的结论。（ ） (2)大家的眼睛都注视着。（ ） (3)同样看待，不分厚薄。（ ） (4)不容许有什么怀疑，指真实可信。（ ） (5)画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑。 （ ）二、文学(文体)常识背记知识清单1喂出来选自不速之客星新一短篇小说选，作者星新一 ，是 (国别)现代小说家。2科幻小说是科学文艺的一种形式。是以幻想的形式表 现人类在未来世界的物质、精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想像。人们通常把科学、幻想、小说作为它的三要素。第16课 云南的歌会一、重点字词 1给下列加点字注音。迤（ ）西 糯nu米 酬和（ ） 忌讳hu 即物起兴（ ） 龙吟风哕（ ） 柞zu木林2根据拼音写出相应的汉字。(p) 喻 (x)熹微 (chn) 淳朴 蹲(j) 踞 g 桶3解释下列词语。(1)引经据典：引用经典中的语句或故事。 (2)生面别开：另外开展新的局面。(3)即物起兴：开头先咏他物起兴抒情。起兴，指先言他物以触发联想，诱发文思。 (4)若无其事：好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。 二、文学(文体)常识背记：云南的歌会选自沈从文散文选，原文标题是“记忆中的云南跑马节”，作者沈从文是现代作家、历史文物研究家。第17课 端午的鸭蛋一、重点字词 1给下列加点字注音。粽zng子 门楣mi 苋（ ）菜 籍j贯 囊（ ）萤映雪 车胤（ ）2根据解释写出相应的词语。(1)没有人能说明它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白。 （ ）(2)因而也感到荣幸。 与有荣焉 (3)经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了。（ ）(4)由晋朝车胤和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事得出的成语是（ ）。二、文学(文体)常识背记知识清单 端午的鸭蛋选自汪曾棋全集，作者是汪曾棋，江苏高邮人，作家。第18课 吆喝一、重点字词 1给下列加点字注音。招徕li 铁铉xun 囿于yu 饽钹b 荸荠b q 秫（ ）秸ji 喧嚣xio2解释下列词语。(1)隔阂h： 彼此情意不通，思想有距离。 (2)随机应变：跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。(3)合辙押韵：这里指押韵。 (4)油嘴滑舌：形容说话油滑。三、文学(文体)常识： 萧乾，作家、记者、翻译家。吆喝选自北京城杂忆。 第19课 春酒一、重点字词 1给下列加点字注音。 斟（ ）酒 家 醅（ ）两颊（ ） 过瘾yn 酬谢chu 气氛fn 薏y草 煨炖wi dn 枸杞（ ） 2解释下列词语。(1)一马当先：作战时策马冲锋在前。形容领先；带头。(2)顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。(3)如法炮制：仿照成法，炮制药物，泛指照现成的方法办事。二、文学(文体)常识背记知识清单 春酒的作者是琦君，台湾作家，代表作品有散文集、小说集及儿童文学30余种，包括烟愁细纱灯橘子红了等。本文选自琦君散文。第20课 俗世奇人一、给下列加点字注音。撂lio 怵ch 抠ku 下晌（ ） 发怔（ ） 硌（ ）牙 发蔫（ ） 擅shn长 蘸zhn 阔绰（ ） 二、文学(文体)常识：俗世奇人的作者是冯骥才，当代作家。第21课 与朱元思书一、重点字词 1给下列加点字注音。缥（ ）碧 急湍（ ） 轩邈xun mio 泠lng 嘤yng 鸢yun飞 戾l天 经纶ln2解释下面加点的词。 (1)风烟俱净 俱：（ ） (2)从流飘荡 从：顺，随。 (3)一百许里 许：表示大约的数量。 (4)直视无碍 碍：阻碍。 (5)负势竞上 负：（ ） (6)互相轩邈 轩：高。 邈：远。 (7)望峰息心 息：（ ） (8)经纶事务者 经纶：（ ） (9) 疏条交映 映：（ ） (10) 横柯上蔽 柯：树木的枝干。 蔽：遮蔽。【风烟】烟雾。 【共色】一样的颜色。 【缥（pio）碧】青白色。 【无碍】毫无障碍。 【甚箭】比箭还快。 【夹岸】两岸。 【寒树】使人看了有寒意的树。形容树绿而密。 【竞上】争着向上。竞，争。 【直指】笔直地向上，直插云天。 【千百】形容很多。 【泠泠（lng）】形容水声激越。 【作响】发出声响。 【相鸣】互相和鸣。 【成韵】形容声音和谐动听。韵，和谐的声音。 【千转】长久不断地叫。千，表示多。【绝】停止。 【鸢 (yun)飞戾（l）天】鸢飞到天上，这里比喻极力追求功名的人。戾，至。 【息心】平息热衷功名之心。【经纶】筹划，治理。 【犹】像。 【交映】互相掩映。 3 词类活用【湍】急流。【奔】飞奔的马。 【轩邈】往高处和远处伸展。轩，高。邈，远。4找出下面句中的通假字并解释。 (1)蝉则千转不穷 【转】通“啭”，鸟叫声。 (2)窥谷忘反 【反】通“返”。 返回(3)【见】通“现”，露出。二、将下列句子翻译成现代汉语。(1)风烟俱净，天山共色。烟雾都已消散净尽，天与山 。(2)负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。凭借(高峻的)山势， ，仿佛都在争着往高处和远处伸展， 。(3)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 那些 的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷功名利禄的心，治理政务的人， 。(4)横柯上蔽，在昼犹昏。横斜的树枝在上边遮蔽着， 。三、文学(文体)常识背记：与朱元思书选自艺文类聚，作者吴均，字叔庠，是南朝梁文学家。四、 阅读探究：1、总领全文的句子是： 2 、从侧面表现水清澈的句子是：游鱼细石，直视无碍。3、 表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情的句子是： 4、 表明富春山天朗气清的壮丽背景（全貌）的句子是什么？答： 。5、 既写出江流宛转，小舟随波逐流的情形，更表现了作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情的句子是什么？ 答：从流飘荡，任意东西。6、 总写所感，统领全文的语句是什么？答：奇山异水，天下独绝。7、 作者是怎样有层次的描绘“异水”的？运用了什么修辞方法？ 答：先写“缓流”，突出澄澈（游鱼细石）；再写“急湍”，突出凶猛（急湍、猛浪）。运用了夸张、比喻的修辞方法。8、 作者是怎样表现“奇山”的？答： 整体形象奇。“夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈。争高直指，千百成峰。”郁郁葱葱，顽强生长，互比高低，直插云霄，连绵起伏，生机无限。通过“写貌”表现树之奇，亦山之奇。 生长状态奇。两岸峭壁，皆生寒树，层峦叠嶂，争相竞高，直入云天，动态比拟中，通过“绘形”山之奇尽显。 自然声音奇。从听觉写泉音、鸟鸣、蝉嘶、猿叫，生机盎然的大自然交响曲，令人神往。鸟之鸣，婉转流丽，晶莹润畅，富有音韵之美，悦耳动听。蝉、猿之声，在空谷传响，袅袅不尽，从侧面突出了山之拔地参天，连绵不断。通过“摹声”又显一奇。9、 流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣的句子是什么？ 这句对写“奇山异水”有什么关系？答：飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。有这样的“奇山异水”，必然有人的足迹，有人的触景之情，这句是游览者自然生发的感情。同时这句又是侧面着笔，通过衬托手法，强化了山水诱人的力量，突出了“奇山异水”。10、 结尾“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日”，似是多余，对此你有何看法？答：不多余。一是起了反复渲染的作用。写树木遮空，昼夜不分，既照应前面对寒树的描写，又给山水增加奇色异彩。二是使结构更加严谨完美。全文犹如作者放出的千里之线，这里又收回手中，承接文章开头四句，清幽淡雅，余音缭绕。第22课 五柳先生传一、重点字词 1给下列加点字注音。 嗜sh酒 辄zh 短褐h 箪dn 晏yn如 黔qin 俦chu 觞shng2解释下面加点的词。 (1)先生不知何许人也 许：处所。 (2)因以为号焉 以为：以之为。 (3)每有会意 会：体会、领会。 (4)性嗜酒 嗜：特别爱好。 (5)亲旧知其如此 旧：这时指旧交、旧友。 (6)造饮辄尽 造：往、到。辄：就。(7)其在必醉 期：期望。 (8)曾不吝情去留 曾：竟，加强否定语气。(9)衔觞赋诗 觞：酒杯。 (10)环堵萧然 萧然：空寂。二、重点句子背记知识清单 用原文填空并翻译。 黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。” 译：不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。三、文学(文体)常识背记知识清单 陶渊明， 时期的文学家和诗人，号五柳先生，世称靖节先生。本文选自陶渊明集。第23课 马说一、重点字词 1给下列加点字注音。 相（ ）马 祗zh 骈（ ）死 槽枥l 不外见xin2解释下面加点的词。 (1)祗辱于奴隶人之手 柢：只是。 (2)骈死于槽枥之间 骈死：并列而死。 (3)不以千里称也 称：著称。 (4)且欲与常马等不可得 且：犹，尚且。 (5)执策而临之 执：拿。 临：面对。 (6)一食或尽粟一石 食：吃。辱（受屈辱而埋没才能） 故虽（即使）有名马 食（通“饲”，喂）马者不知其能千里而食也 是（这样）马也 才美不外见（通“现”，表现） 且（犹，尚且）欲与常马等（等同，一样）不可得安（怎么）求其能千里也 策（鞭打）之不以其道（正确的方法） 食之不能尽其材（通“才”，才能，本领） 鸣之而不能通（通晓，懂得）其意 其真无马邪（通“耶”，吗） 3找出下面句中的通假字并解释。 (1)食马者不知其能千里而食也 食通饲 解释为喂 (2)才美不外见 见通现 解释为表现 (3)其真无马邪 邪通耶 解释为表示疑问二、用原文填空并翻译。1有一位名人曾经说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此我们可以想到马说中的一句话：千里马常有，而伯乐不常有。译：千里马经常有，可是伯乐却不经常有。2写千里马的悲惨遭遇的句子是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。译：只能屈辱于低贱人的手中，(和普通的马)一同死在马厩里。3、表明愚妄无知、平庸浅薄的饲马者对千里马的不公正的待遇的句子是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。译：鞭打它不能按照千里马的方法，喂养它不能喂饱它而使它的才能施展出来，马嘶鸣却不能通晓它的意思。4全文的主旨句是：其真无马邪?其真不知马也。译：是真的没有千里马吗?这是不识好马呀。三、文学(文体)常识背记知识清单 韩愈，字退之，唐代(朝代)文学家，散文尤其著名，被列为唐宋八大家之首，与柳宗元并称韩柳，有“文起八代之衰”的美誉。四、阅读探究1、第1段伯乐不常有的深刻含义是：统治者缺少能发现人才、重用人才的人，含有愤世嫉俗之意。2、说明下列句子的修辞方法，并分析其作用。1策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。答：排比。愤怒谴责食马者的平庸、浅薄，增强了语言的气势，感情强烈。2且欲与常马等不可得，安求其能千里也？答：反问。强烈谴责食马者的无知，加强了否定的语气，增强了否定的力量。3、点明中心的主旨句是：其真不知马也。4、文中“伯乐”、“千里马”、“食马者”各比喻什么？这是什么写法？答：伯乐比喻善于识别人才、重用人才的封建统治者；“千里马”比喻人才；“食马者”比喻愚妄、浅薄的统治者（摧残、埋没人才的统治者）。这是托物寓意的写法。5、本文托物寓意，表明了怎样的见解？答：统治者应善于识别人才，重用人才，使他们充分发挥自己的才干。6、用自己的话概括中心。答：以伯乐和千里马为喻，阐述了封建社会人才被埋没的原因；揭露了统治者不识别人才、摧残埋没人才的社会现实；说明封建统治者只有善于识别人才、重用人才，才能发挥他们的才干。7、当今社会需要什么样的人才？怎样才能做到多出人才、人尽其才？这些话题是常谈常新的，请你联系现实谈谈自己的看法。答：当今是经济社会、信息社会，社会竞争强烈，需要具有综合素质和能及时更新自己的知识的人才。国家应该创造宽松的人才环境，大力推进素质教育、终身教育，积极主动地发现人才、培养人才、重用人才，使人尽其才、才尽起其用，促进多出人才、人尽其才。第24课 送东阳马生序(节选)一、重点字词 1给下列加点字注音。 逾y约 既加冠gun 叱咄（ ） 俟s 负箧qi 曳屣x 皲（ ）裂 媵yng人 衾qn 绮（ ）绣 容臭xi 烨y然 缊yn2解释下面加点的词。 (1)无从致书以观 致：得到。 (2)以是人多以书假余 假：借。 (3)尝趋百里外 趋：快步走。 (4)执经叩问 叩：请教。 (5) 俯身倾耳以请 请：请教。 (6)援疑质理 援：引、提出。 质：询问。 (7)俟其欣悦 俟：等待。 (8)腰白玉之环 腰：腰佩，用作动词。 (9)缊袍敝衣处其间 缊：旧絮。 (10)盖余之勤且艰若此 盖：句首发语词。【嗜学】酷爱读书。嗜，喜欢，特殊的爱好。 【手自】亲手、亲自。 【怠】懈怠，放松。【逾约】超过约定的期限。逾：越过，超过。 【以是】因此。以，因为。 【既】已经。【加冠】表示男子已成年。冠，帽子。 【益】更加。【道】思想、学说。 【患】忧虑。【硕师】才学渊博的老师。硕，大。 【游】交游，交往。【趋】快走。 【从】跟从。【执经】拿着经书。执，拿。 【德隆望尊】道德声望高。望，声望。隆，高。尊，声望、地位高。【稍降辞色】把言辞放委婉些，把脸色放温和些。辞色，语言和脸色。【倾耳】侧着耳朵。倾，侧斜。【或】有时。【斥咄】训斥，呵责。【色】表情。【恭】恭顺。 【至】周到。【复】回复，回答。 【欣悦】高兴。【卒】终于。【负箧曳屣】背着书箱，拖着鞋子。箧，小箱子。曳，拖，拉。屣，鞋子。 【穷冬】隆冬，深冬。【皲裂】皮肤因寒冷干燥而开裂。 【舍】这里指学舍，书馆。 【僵劲】僵硬。【媵人】这里指服役的人。【沃灌】浇洗。 【衾】被子。【拥】围裹。【覆】盖。【逆旅】旅店。逆，迎。【容臭】香袋。臭，气味，这里指香气。 【烨】光彩照耀。【略无】毫无。【慕艳】羡慕。【奉】供养。【不若】不如。3找出下面句中的通假字并解释。 (1)四支僵劲不能动 支通肢 解释为肢体 (2)同舍生皆被绮绣 被通披 解释为这里是穿的意思 4 古今异义【走】古义：跑。今义：步行。 【汤】古义：热水。今义：做菜的汤汁。【再】古义：第二次；两次（本文）。今义：指重复。二、将下列句子翻译成现代汉语。1、录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。抄完后，赶快(把书)送还，不敢稍稍超过期限。因此人家都愿意借书给我，我才有机会博览群书。2、既加冠，益慕圣贤之道。到了成年时候，更加仰慕古代圣贤的学说。3、又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。又担心没有大师、名人交游，向他们请教，(我)曾经跑到百里之外，捧着经书向同乡有名望的前辈请教。4、俟其欣悦，则又请焉。等他高兴了，就又去请教。5、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。因为我心中有自己读书的乐趣，不感到衣食条件不如他人。三、文学(文体)常识背记送东阳马生序节选自宋学士文集，作者宋濂是明朝初期的文学家。本文的“序”，并非序言，而是赠序。 四、 阅读探究：1、送东阳马生序从得书之难、求师之难、道路之难、生活之难等四方面，叙述了自己年轻时求学的艰苦经历，意在勉励马生专心学习，刻苦攻读，将来能有成就。2、用原文填空。 (1)家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 (2)余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至；不敢出一言以复，俟其欣悦，则又请焉。 (3)当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。 (4)余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。3、作者是怎样表现自己在年轻时的求学之难和用心之艰的？答：（1）幼时求学的艰难： 假借于藏书之家，手自笔录，天大寒而弗之怠，走送之。（2）成人后求师的艰难：a.叩问之难。b.旅途之难。c.生活之苦。4、作者“因得遍观全书”的原因是什么？答：爱好读书，克服家贫和自然条件的恶劣，借书苦学。5、作者用大量的文字书写求师之艰的目的是什么？答：拿自己的艰苦求学经历勉励马生珍惜太学的条件，刻苦学习。6、全文中怎样运用对比手法突出中心的？答：拿作者自己的粗袍敝衣与同舍生的豪华穿戴作对比。通过对比，说明了学业能否有所成就主要在于主观是否努力的道理。7、作者写赠序的目的是什么？答：勉励马生努力学习。8、古人有克服艰苦条件努力学习的佳话，试举例。答： 欧阳修画荻习字。 王冕僧寺夜读。 杨时程门立雪。 匡衡凿壁借光。 车胤囊萤夜读。9、你从作者身上看到了什么优良品质？答：从作者年轻时求学上看：作者对读书有浓厚的兴趣，为学有所成，不畏艰难，学习刻苦，有克服困难奔向目标的坚定决心和毅力。从作者写本文的态度上看：作者德高望重，但却不摆出名人的架势说教，而是真挚诚恳，循循善诱，反映了他高尚的品德，也反映了他对后代人的殷切关怀。10、马生本是一个用心学习的人，作者为什么还要勉励他刻苦学习？答：宋濂深知当时的太学使人养尊处优，所以勉励马生。11、作为新时代的中学生，条件优越，你怎样学习？（自做答案）答：从树立远大理想，珍惜今天幸福生活，发愤读书，为国为民作贡献等角度作答。第25课 诗词曲五首一、重点字词 1给下列加点字注音。 戟j 寥（ ）落 宫阙（ ） 潼tng关2解释下面加点的词。 (1)暂凭杯酒长精神 长：增长，振作。 (2)自将磨洗认前朝 将：拿起。 (3)留取丹心照汗青 汗青：这里特指史册。 (4)把酒问青天 把：端，举。 (5)高处不胜寒 不胜：经受不住。 (6)伤心秦汉经行处 经行：经过。二、重点句子背记知识清单 1用原文填空。 (1) ，到乡翻似烂柯人。 (2)东风不与周郎便， 。 (3)山河破碎风飘絮， 。 (4)人有悲欢离合， ，此事古难全。(5)伤心秦汉经行处， 。 (6)司马迁说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”宋代文天祥在过零丁洋中也道出类似的生死观： ， 。 (7)水调歌头中表达美好祝愿的语句： ， 。(8)酬乐天扬州初逢席上见赠中蕴含人生哲理，给人以鼓舞的句子： ， 。(9)山坡羊渍关怀古中表达作者对老百姓同情的句子： ， 。(10)水调歌头中表达作者旷达胸襟的句子是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 2将下列句子翻译成现代汉语。(1)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 译文： 沉船的旁边千帆竞发，枯树的前边万木逢春。(2)东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。译文：假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了。(3)人生自古谁无死?留取丹心照汗青。 译文：人生从古至今谁不死?要留下一片忠心永垂史册。(4)不应有恨，何事长向别时圆。译文：(月儿)不该(对人们)有什么怨恨吧，为什么偏在人们分离时圆呢?(5)伤心秦汉经行处。 译文：令人伤心的是途中所见的秦汉宫殿遗址。三、文学(文体)常识背记知识清单1酬乐天扬州初逢席上见赠的作者刘禹锡是唐朝诗人。这里“酬”是以诗相答的意思。 2赤壁的作者杜牧，是唐朝诗人。这首诗选自樊川诗集。3过零丁洋作者文天祥，宋朝爱国将领。这首诗选自文山先生全集。4水调歌头作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，宋朝文学家。“水调歌头”是 名。5山坡羊潼关怀古是一首散曲，“山坡羊”是 名，作者张养浩是元朝散曲作家。第26课 小石潭记一、重点字词 1给下列加点字注音。参（ ）差(c) 篁hung竹 翕（ ）忽俶（ch）尔 清冽li 坻ch 嵁kn 佁y然 幽邃（ ） 悄(qio)怆（ ）2解释下面加点的字。(1)水尤清冽 尤：（ ） (2)卷石底以出 卷：（ ）(3)潭中鱼可百许头 许：用在数词后表示约数，相当于同样用法的“来”。(4)斗折蛇行 斗：（ ） 蛇：（ ）(5)以其境过清 清：凄清。 (6)不可久居 居：（ ）(7)隶而从者 隶：随从。 (8)俶尔远逝 俶尔：忽然。(9)皆若空游无所依 依：（ ） (10)四面竹树环合 环合：（ ）【清冽】清凉。冽，寒冷。【以为】作为。 【坻】水中高地。【嵁】不平的岩石。【蒙】覆盖，【络】缠绕。【缀】连结。【参差】长短高低不齐。 【披拂】随风飘动。披，开，分散。拂，摆动。【许】表约数，“来”。【澈】通透，有“照”的意思。 【布】散布，铺开。【佁然】呆呆的样子。【俶尔】忽然。【逝】离开。【翕忽】轻快敏捷的样子。【势】姿态。 【明灭】忽明忽暗，又指时隐时显。【差互】参差不齐。【环合】环绕。【寂寥】静寂。【悄怆】忧伤的样子。 【幽邃】幽静深远。 【境】环境。 【过】过于，太。【乃】于是，就。 【余】我。 3 词类活用：【西】向西。【空】在空中。【西南】向西南。 【凄】使凄凉。【寒】使寒冷。4 古今异义：【小生】古：旧时对后辈的称谓。也指年轻人。今：指戏曲中扮演的年轻人的一类角色。5 一词多义【以】 全石以为底（把 ） 卷石底以出（而 ） 以其境过清（因为 ） 【为】全石以为底（作为） 为坻，为屿，为堪，为岩。（成为 ） 【清】下见小潭，水尤清冽（清澈） 以其境过清（凄清） 【可】潭中鱼可百许头（大约） 不可知其源（能）二、将下列句子翻译成现代汉语。(1)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。青翠的树木，碧绿的藤蔓， ， ， ，随风飘拂。(2)皆若空游无所依。都像 。(3)俶尔远逝，往来翕忽。忽然向远处游去， ， 。(4)凄神寒骨，悄怆幽邃。感到心情凄凉，寒气透骨， ， 。(5)以其境过清，不可久居，乃记之而去。因为 ， ，于是记下了它的情景就离开了。三、文学(文体)常识背记知识 小石潭记选自柳河东集，作者柳宗元是唐(朝)文学家。字子厚，因其出生于河东，故又称柳河东。其人文名远播，与韩愈并称“韩柳”，和韩愈、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩等七人并称“唐宋八大家”。四、 阅读探究1、用原文填空。(