人教版七年级科学下册第二单元第三节：耳和听觉(第1课时).ppt_第1页
人教版七年级科学下册第二单元第三节：耳和听觉(第1课时).ppt_第2页
人教版七年级科学下册第二单元第三节：耳和听觉(第1课时).ppt_第3页
人教版七年级科学下册第二单元第三节：耳和听觉(第1课时).ppt_第4页
人教版七年级科学下册第二单元第三节：耳和听觉(第1课时).ppt_第5页
已阅读5页，还剩9页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 耳的结构 耳的各个部分有什么功能 讨论 1 耳结构和功能 耳 外耳 中耳 内耳 耳廓 外耳道 收集声波 鼓膜 鼓室 听小骨 咽鼓管 半规管 耳蜗 前庭 耳有听觉和位觉功能 调节鼓室内气压 从而维护正常听力的作用 有三块 把振动的声音放大并传到内耳 有感觉头部位置变动的位觉感受器 外界声波传入中耳通道 声波作用下 能产生振动 有听觉感受器 听觉是怎样形成的呢 2 听觉的形成 2 听觉的形成 声波 耳廓 收集空气中的声波 外耳道 鼓膜 振动 鼓室内听小骨 把振动的声音放大 耳蜗 内有听觉感受器 听神经 大脑 形成听觉 3 听觉的损失 1 年龄增大 听觉不敏感 自然原因 讨论 根据听觉的形成过程 谈谈完全 失聪 的原因可能有哪些 2 失聪 的原因 传导性耳聋 鼓膜 听小骨损伤或发生障碍 导致听力下降 耳膜破裂造成失聪 声音不能振动传入内耳 原因 a 患急性中耳炎没有及时治疗 b 因巨声或被打耳光形成耳膜的内外压力差 压破鼓膜 c 潜水过深 遇到巨大声响时 应迅速张嘴 捂紧双耳 这是为什么 讨论 3 体验失去听力的感觉 取两只空纸杯或两个空盒子 也可以用其他类似的东西 罩住双耳 用硼带扎紧 如还能听到一点儿声音 再用棉花或软纸塞住耳朵 神经性耳聋 耳蜗 听觉中枢和与听觉有关的神经损伤引起听力下降或丧失 1 洗头及游泳时 避免污水进入耳内 引起耳朵发炎 2 不要大力 擤 鼻子 3 异物进入耳道时 切勿自行掏挖 以免弄伤耳膜 应尽快求医 4 避免长时间收听耳筒收音机或录音机 音量亦应调较至中度或以下 5 在噪音环境中 要用手掩着耳朵或戴上护耳用具 6 在医生指导下 才可服用药物 因为过量服用某些药物可能会导致耳鸣或失听 7 当发觉耳部不适时 例如痛楚或流脓 应尽快找医生诊治 一般听觉保护的常识 4 耳还有保持身体平衡的作用 内耳的半规管和前庭有感受头部位置变动的感受器 感受器过于敏感的人易出现 晕车 晕船 和 航空病 练习 鼓膜 2 鼓膜的作用是 A 接受声波刺激 产生听觉B 将声波转换成振动向内传导C 将声波转换成刺激向内传导D 接受振动转换成神经冲动 B 1 组成中耳的结构是 组成内耳的结构是 鼓室 咽鼓管 耳蜗 半规管 前庭 3 听觉的形成是在 A 中耳B 耳蜗内C 内耳D 听觉中枢 4 在飞机起飞或降落时 应微微张开口 其目的是 A 进行深呼吸以适应气压变化B 使鼓膜内外气压平衡 以防鼓膜受损C 减缓紧张的情绪D 避免出现呕吐 D B 5 下列各组中 依次表示听觉形成的正常途径的是 声波 听神经 耳蜗内的听觉感受器 鼓膜 听小骨 大脑皮层听觉中枢 A B C D A 6 下列关于耳的各个部分功能的说法错误的是 A 耳廓的功能是收集空气中的声波B 鼓膜的振动是为了产生声波 使声波撞击鼓室内的听小
人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论