2016届高三语文期初考试.docx

无锡市第六高级中学2016.2高三假期自主学习质量调研高三年级 语文试卷2016年1月考试时间150分钟 总分160分 一、语言文字运用（15分）1. 在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)()陈丹青的老师木心当年在纽约讲课_欢迎，所讲内容本属私人性质，不涉功利，没指望付梓。若不是一帮读者爱屋及乌，央求当年听课的陈丹青掏出笔记，这些文字怕也见不了面，更不会洛阳纸贵。老人家有耽佳句的_，又不会以辞害意，多有通透漂亮的妙论，使你醍醐灌顶；常常在了结一学术公案之后_，略近周作人笔下喝茶之意，得半日之闲，可抵十年尘梦。A. 备受癖好谈笑风生B. 倍受爱好谈笑风生C. 备受癖好谈笑自若 D. 倍受爱好谈笑自若2. 下列各句中，没有语病的一项是(3分)()A. 近三十年来，中国社会的快速发展，以及中国和国际交流的扩大，西方媒体从敌视到误读，逐渐改变了对华的片面报道。B. 正是由于低俗文化的盛行，和主流文化的虚脱，当今的人们越来越难被文化打动，其原因当然不是观众的水平有限，而是我们很少推出真正能打动人心的东西所造成的。C. 在复旦大学研究生毕业典礼致辞中，著名作家王安忆对复旦的同学提出三个嘱咐，希望他们“不要尽想着有用”“不要过于追求效率”“不要急于加入竞争”。D. 据报道，由于麻烦不断，丰田汽车公司需要在未来一年加大促销力度、承担诉讼费用等，其全球召回行动对公司财务方面的影响总计可能超过50多亿美元。3. 下列诗句所用修辞手法，与其他三句不同的一项是(3分)()A. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情B. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天C. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶D. 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁4. 在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分) ()自宋元至明清，清明节除了要祭扫家墓，还要在门楣、窗户上插上柳条。_。_，_ ，_，_ 。达到人丁兴旺、身体健康的目的于是在郊游踏青时它便成了人类文化中生命力的象征人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上不会忘记顺便折一些柳条回来由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力A. B. C. D.5下列各句表达得体的一项是( 3分 ) ()A王明肯定李昊的写作水平：“您的文章写得真好，本世纪散文百家，您必能忝列其中。” B张磊过生日，接受朋友的礼物：“既然你这么客气，又这么真诚，那我就笑纳了。” C刘娟在纪念抗战胜利70周年活动中，采访抗日女英雄时问：“老奶奶，请问您芳龄。”D75岁高龄的前院长说：“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了！”二、 文言文阅读(18分)阅读下面的文言文，完成69题。李昪，字正伦，徐州人也。世本微贱，父荣，遇唐末之乱，不知其所终。昪少孤，流寓濠、泗间，杨行密攻濠州，得之，奇其状貌，养以为子。而杨氏诸子不能容，行密以乞徐温，乃冒姓徐氏，名知诰。昪事徐温甚孝谨，温尝骂其诸子不如昪，诸子颇不能容，而知训尤甚，尝召昪饮酒，伏剑士欲害之，行酒吏刁彦能觉之，酒至昪，以手爪掐之，昪悟起走，乃免。后昪自润州入觐，知训与饮于山光寺，又欲害之，徐知谏以其谋告昪，昪起遁去。知训以剑授刁彦能，使追杀之，及于中途而还，绐以不及，由是得免。后昪贵，以彦能为抚州节度使。知训之用事也，尝凌弱杨氏而骄侮诸将，遂以见杀。及昪秉政，欲收人心，乃宽刑法、推恩信，起延宾亭以待四方之士，士有羁旅于吴者，皆齿用之。尝阴使人察视民间有婚丧匮乏者，往往赒给之。盛暑未尝张盖、操扇，左右进盖，必却之，曰：“士众尚多暴露，我何用此？”以故温虽遥秉大政，而吴人颇已归昪。武义元年，拜左仆射，参知政事。温行军司马徐玠数劝温以己子代昪，温遣子知询入广陵，谋代昪秉政。会温病卒，知询奔还金陵，玠反为昪谋，诬知询以罪，以知询为右统军。昪照鉴见白须，顾其吏周宗叹曰：“功业已就，而吾老矣，奈何？”宗知其意，驰诣广陵见宋齐丘，谋禅代。齐丘以为未可，请斩宗以谢吴人，昪黜宗为池州刺史。五年，昪封齐王。已而闽、越诸国皆遣使劝进，昪谓人望已归。天祚三年，建齐国，以宋齐丘、徐玠为左、右丞相。徐氏诸子请昪复姓，昪谦抑不敢忘徐氏恩，下其议百官，百官皆请，然后复姓李氏，改名曰昪。七年，昪卒，年五十六，谥曰光文肃武孝高皇帝，庙号烈祖，陵曰永陵。子景立。(选自新五代史)6. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)()A. 奇其状貌 奇：认为奇特B. 伏剑士欲害之 伏：倒下 C. 绐以不及 及：赶得上，追得上D. 请斩宗以谢吴人 谢：谢罪7. 下列“而”字的用法与其他三项不同的一项是(3分)()A. 而杨氏诸子不能容 B. 及于中途而还C. 而吴人颇已归昪 D. 而吾老矣8. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1) 知训之用事也，尝凌弱杨氏而骄侮诸将，遂以见杀。(4分)_ _ (2) 尝阴使人察视民间有婚丧匮乏者，往往赒给之。(4分)_ 9. 简要分析李昪为什么能够建立齐国。(4分)_ 三、 古诗词鉴赏(11分)10. 阅读下面唐诗和宋诗，然后回答问题。溪上遇雨(其二)崔道融坐看黑云衔猛雨，喷洒前山此独睛。忽惊云雨在头上，却是山前晚照明。六月二十七日望湖楼醉书苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。(1) 赏析第一首诗前两句中“衔”“喷”两字的妙处。(3分)_ (2) 第二首诗运用了哪些写作手法？请联系全诗分析。(4分)_ (3) 这两首诗在写景上有何不同？请简要概括。(4分)_ 四、11.名句默写（8分）（1）_ ，蓝田日暖玉生烟。(李商隐锦瑟)（2）_ ，纫秋兰以为佩。(屈原离骚)（3）蓬山此去无多路，_ 。(李商隐无题)（4）地崩山摧壮士死，_。(李白蜀道难)（5）_，万钟于我何加焉？(孟子鱼我所欲也)（6）_ ，此时无声胜有声。(白居易琵琶行)（7）宫中府中，俱为一体，_，不宜异同。（诸葛亮出师表）（8）独学而无友，_ 。(礼记)五、文学类文本阅读（20分）月亮的音乐李舟(1)音乐起源于人类的劳动之中，疲劳了苦累了，于是就自觉或不自觉地哼起了歌谣。这最原始最古老的歌谣慢慢变成音乐，不但伴着天上的月亮照耀郁闷和神情，而且让人记忆增强、性格顽强，内心得到挥之不去的鸟鸣流水之声。一曲音乐拉开了帷幕，人们自然而然地在高级享受中变得温柔文雅，烦闷苦恼在歌厅里的玉兰花的灯光中飘飞得无影无踪了。香气四溢，美妙醇芳的音乐从那纤纤细手之下、充满诱惑的节拍之中展示一片月光。那百花争妍的春天，一叶一瓣的芬芳轻盈地抚摸耳朵，月亮的呼吸吐纳富于节奏气息，小提琴的弦音沿着清澈的小溪，立即将枫叶缓缓送进人们的心里。(2)梦幻一般的缥缈、神话一般的神奇，皎洁的月亮刹那间凝成花蕾的光晕，和无与伦比的歌音潜入湖泊，而钢琴二胡载着月亮，一声一声柔曼，一曲一曲委婉，淡淡如一幅粉墨，开在如灵空的水画中了，开在中外音乐相思的人类情愫中了。(3)据医学专家研究表明，烦闷苦恼缭绕似雾的心情，只要放声轻唱或引吭高歌，一会儿就觉得心情鸟鸣花香，因为哼一曲歌会沉浸于优美的艺术月亮，灵验地体现音乐涌上的歌声美感，并促使和激活免疫球蛋白以及抗压力激素的增加，产生类似于吗啡的脑内激素，从而达到大脑的玉兰花飘香、增加体内免疫功能的目的了。(4)贝多芬的月光奏鸣曲，像一片轻柔缥缈的婚纱，让钢琴曲抚摸人的肌肤，抑或让月光泼洒岩石和树根，浮动着小草、野花和鸟鸣。琴声隔着云雾，婉转反复，把人类的肺腑浸透出光亮的思绪和情感。贝多芬把爱情和痛苦交给了音乐，而遗憾的是他得不到美满甜蜜的幸福。白头偕老飘成了一场梦想，月亮的肤色抚摸豆蔻年华的女孩之心。他的钢琴温情脉脉地流逝在凝重的岁月里。皎洁的月光飘入大厅，贝多芬和钢琴淋浴在落寞和无奈之中。那抖音、滑音、颤音的迷醉，挥挥洒洒，摇摇晃晃，弥漫在贝多芬伟大的生命深处。不难想象，感情的复杂、爱情的温柔，化作钢琴永恒的一尘不染。(5)“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”。中国古代诗人苏轼的诗句，通融贝多芬的月光奏鸣曲，或低婉轻回，或如泣如诉，轻载音乐飞上天空离开人间，弹奏着贝多芬心底无限无奈的悲凉和感憾。于是，透过旋律节拍，人类闻到十里以内的花香，听见了十里以外的闪电。一串串优美的音符让指尖按住，融洽了愤怒绝望和快乐忧虑，由此能够拍击耳膜进入心里，唤醒对宇宙大自然的无限回忆，让思绪也伴随音乐的叶子飘飞而去。(6)贝多芬的钢琴指法流畅，是一种温情脉脉的月亮，或哀怨或缠绵，轻快处似松叶漫扫光石，忧伤处似芭蕉细雨，抚不尽的一腔情愫。然而，他不向命运低头、不回避抗争，一曲命运交响曲裹着狂风、挟着暴雨，以坚贞不屈搏击闪电雷鸣，继而瞬间音乐从胸宣泄，让泪珠弹奏成细玉、头发弹奏成乌云，一支抗争不息的撼世之曲，让人陶醉于激越的节拍当中了。那时而急促时而舒缓的光芒，就像在沙漠中跋涉，当遇到一场海市蜃楼，就像悬挂在天边的彩虹星光。一旦陷入失聪的耳朵和失明的眼睛，然而你钟爱的命运仍汹涌在不可预测的风雷里。倘若有悲观或徘徊，最终还是奋进不止，因为泪是血液的雪花，凭借着音符重叠音符，命运在自然的洁白中飘飞。狂风过后，暴雨开始停止，只见时空的阳光在静静流淌，它浸透了所有的音乐和听觉，而命运不屈，勇敢不死。大师，你是颗巨星，已让我们平凡地仰望，香如玫瑰，涌如泉水。(7)灵动的音符漾开月亮的传说，从波光的凝思浸润在阿炳的灵魂深处。中国无锡艺人以他卓越的才艺惊动芸芸众生的红尘，使这朵不朽的花、悲伤的蕊绽放出终极。(8)音乐细如竹丝，又似甘露醇酒，一缕缕一团团缠绕心间。从阿炳瘦弱的手指到淡淡的眉毛，为人间展现出绿草茵茵而又枯叶黄黄。只要是音乐轻柔曼妙地响起，无论是哀伤的冲击或缠绵的敲打，也无论是在静夜里纯净清澈的触动或是市井嘈杂中余音袅袅，那娓娓动听的魅力以月亮的幻影，都会隐隐约约勾引深刻的心灵，令人在月的灵魂深处春来秋去。因此，日本音乐指挥家小泽征尔说，这一曲音乐要跪下欣赏。诚然，跪拜才是虔诚的寄托，才是艺术之魅力吸引，引起相融相汇，荡起遐思的波纹。(9)神话一样的钟情，月光的音乐风一样地飘飞，已经浸润到最深切的清澈的心湖中去了。流离颠沛的沧桑、一生一世的凄惨岁月，让音乐的月亮托在晶莹的荷叶上，润润盈盈地渗透人生的辛酸苦辣和情缘。阿炳的思想、意志和情绪，似月亮的光华波动，永恒地无限地长流。一唱三叹的二胡，流浪在回家的路上。(10)贝多芬和阿炳的音乐，披着银色的树叶，铸造中外云浮意托的月亮象征，洒下歌舞的轻盈，把人类现实社会的真谛表达得酣畅淋漓。有赏月的古风，有思乡的真情，絮云缠绕人生不屈的风范。而今，我们的浮躁需要月华的宁静温馨，我们的勤奋需要音乐的演绎开启。(11)背井离乡，月华像春风吹羽毛；失落痛苦，音乐像钟声摇椰叶。爱情缠绵，月华像细雨泼洒酒千里；痛惜伊人，音乐像纱布包伤口。于是，那个悠悠月亮坠入人生的梦中，感染大地的委婉和真诚，熏陶出江河的深沉与舒缓。纤纤音乐融汇生活的酸甜，迸发草木的自由自在，长出生死交错的真理。时光流逝，或许漫漫人生路走到尽头，背驼了腰弯了，但在历史的光环中留下坚强的背影，依然有清澈的月光闪亮，依然有音乐随鸟羽飞翔12. 简析第三段在文中的作用。(4分)_ _ 13. 赏析文中画线句子的表现手法与表达效果。(4分)小提琴的弦音沿着清澈的小溪，立即将枫叶缓缓送进人们的心里。_ _ 14. 文章举贝多芬、苏轼、阿炳为例，与文章的中心有什么联系？(6分)_ _ 15. 文章以“月亮的音乐”为题有什么妙处？请结合全文谈谈你的认识。(6分)_ _ 六、论述类文本阅读（18分）阅读下面的文章，完成1618题。文 化 之 争王小波自从近代以来，就有一种关于传统文化的争论。争论中有一方总在暗示着传统学术统治的魔力，并且说，在中国这个地方，离开了这种魔力是不行的。这其实是两个问题。其一是说，作为儒学传统嫡系子孙的那些人离开了这种魔力就不成。其二是说，整个中国的芸芸众生离开了这种魔力就不行。儒学的嫡系子孙们丧失了统治的魔力之后，就沦为雇员，就算当了教授、研究员，地位也不可与祖先相比。对于这种状况，罗素先生有个说明：“知识分子发现他们的威信因自己的活动而丧失，就对当代世界感到不满。”他说的是西方的情形。在中国，这句话应该改为：某些中国知识分子发现自己的权威因为西方知识分子的活动而丧失，所以仇恨西洋学术和外国人。我们知道，优秀的统帅总是选择于己有利的战场来决战。军事家有谋略是件好事，学者有谋略好不好就值得怀疑。赞成传统文化的人现在有一种说法，以为任何民族都要尊重自己的文化传统，否则就没有前途。晚生以为，这种说法有选择战场的嫌疑。在传统这个战场上，儒士比别人有利。不是儒士的人有理由拒绝这种挑战。罗素先生曾说，他赞成人人平等。但很遗憾的是，事实远不是这样。人和人是不平等的，其中最重要的，是人与人有知识的差异。这就提示说，由知识的差异可以产生权力。让我们假设世界上的人都很无知，唯有某个人全知全能，那么此人就可能掌握权力。中国古代的圣贤和现代的科学家相比，寻求知识的热情有过之而无不及。在圣贤中，特别要提出朱熹，就我所知，他的求知热情是古往今来的第一人。科学家和圣贤的区别在于，前者不但寻求知识，还寻求知识的证明。不幸的是，证明使知识人人可懂，他们就因此丧失了权力。相比之下，圣贤就要高明很多。 因此， 他们很快就达到了全知全觉的水平，换言之，达到了“内圣”的境界；只是这些知和觉可靠不可靠却大成问题。我们知道，内圣和外王总是联系在一起的。假如我们说，圣贤急于内圣，是为了外王，就犯了无凭据地猜度别人内心世界的错误。好在还有朱熹的话来作为佐证：他也承认，自己格物致知，是为了齐家治国平天下。假如我说儒家的道德哲学和伦理学是全然错误的，也没有凭据。不过，这些知识里的确有令人羞愧的成分，因为这种知识的追随者，的确用它攫取了僧侣的权力。至于这种知识的发明人，我是指孔子、孟子，不包括朱熹，他们是无辜的。因为他们没有想获得、更没有享受到这种权力。倘若今日仍有人试图通过复兴这种知识来获得这种权力，就可以用孟子的话来说他们：“无耻之耻，无耻矣。”当然，有人会说，我要复兴国学，只是为了救民于水火，振兴民族的自尊心。这就等于说，他在道德上高人一等，并且以天下为己任。我只能说，这样赤裸裸地宣扬自己过于直露，不是我的风格；同时感到，僧侣的权力又在叩门。僧侣的权力比赤裸裸的暴虐要好得多，这我是承认的。虚伪从来就比暴力好得多。但我又想，生活在二十世纪末，我们有理由盼望好一点的东西。当然，对我这种盼望，又可以反驳说，身为一个中国人，你也配！此后我除了向隅而泣，就想不到别的了。(选自王小波杂文集，有删改)16. 在对待传统文化问题上作者批评了什么现象？这一现象存在有着怎样的现实背景？(6分)_ _ 17. 请梳理本文的思路结构。(6分)_ _ 18. 请结合文本阐述孟子的话“无耻之耻，无耻矣”的含义。(6分)_ _ 七、作文（70分）19.阅读下面的文字，根据要求作文。有人说，退路什么时候都很重要。就像老鼠在嘲笑猫的时候，它身边一定要有个鼠洞；否则，它就会一败涂地，甚至惨死猫口。有人说，没有退路，自断退路，成功的机会就更大。例如，项羽当年破釜沉舟，自断退路，一鼓作气，取得了钜鹿之战的伟大胜利。请根据材料，自拟题目写一篇文章。立意自定，文体自选，不少于800字，不得抄袭。无锡市第六高级中学2016.2高三假期自主学习质量调研高三年级 语文试卷(答卷纸)一、选择题（每题3分，总共21分）题号1234567答案二、 文言文阅读8文言翻译（8分） 9. （4分） 三、 古诗词鉴赏(11分)10（1）（3分） （2）（4分） （3）（4分） 四、11.名句默写（8分）(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) 五、文学类文本阅读（20分）12（4分） 13（4分） 14.（6分） 15.（6分） 六、论述类文本阅读（18分）16（6分） 17.（6分） 18.（6分） 七、作文（70分）19.请将作文写在作文纸上。2016年春学期期初检测 语文试卷答案1. A解析：本题考查正确使用词语(包括成语)。“备受”指各方面都受到；“倍受”指加倍受到。“癖好”指很深的爱好，略带贬义；“爱好”是中性词，指一般的喜欢。“谈笑自若”指还是像没事一样谈笑；“谈笑风生”指谈笑的兴趣很高，声音很大。2. C解析：本题考查辨析病句。A项成分残缺，应在“中国社会”之前加“随着”，或在“西方媒体”之前加“使”。B项句式杂糅，“原因”与“所造成的” 杂糅，删除“所造成的”。D项不合逻辑，应改为“可能超过50亿美元”。3. C解析：本题考查对诗句知识的认知能力。其他三项都运用了夸张的修辞手法，而C项用盛在玉壶的冰比喻内心的洁白透明。4.A 解析：衔接题，衔接的就是因果逻辑。“除了要祭扫家墓，还要在门楣、窗户上插上柳条”，这是个提示语，读之自然会形成一个疑问：“为什么要插上柳条？”下文定要回答这一原因，而且还要接住“柳条”这一话题。显然，和是紧接前文提示语之后的。而又将话题转移到“生命力”上，那么紧承其意的应该是了，然后又抛出了一个疑问：“人们为什么要这么做”，原因自然是了。既然这样，自然就有接下去的行为。5. D 6. B解析：本题考查实词在语境中的意思。伏：埋伏。7. B解析：本题考查虚词的用法。A、C、D三项中的“而”表转折；B项中的“而”表承接，译为“就”。8. (1) 徐知训当权，曾经欺凌杨氏并且傲视侮辱将士们，于是最终被杀了。(2) (李昪)曾经暗中派人视察民间办婚丧大事缺钱的，常常周济他们。解析：本题考查翻译能力。注意第(1)句“用事”“骄侮”“以”“见”，第(2)句“阴”“匮乏”“往往”“赒给”。9. 李昪为人谦恭，有感恩之心。 李昪擅长收揽人心，推行恩义。 李昪能够广收人才，并量才录用。10. (1) “衔”“喷”二字，写黑云挟带着猛雨，往山前喷洒，好像在撒泼、顽皮，用拟人的手法赋予黑云以生命，形象生动，富有力度，充满猛烈的动感和浇注感。解析：本题考查炼字。注意字的词性、有无使用修辞手法，以及答题套路。(2) 比喻，用翻墨比喻黑云的来势，用跳珠比喻雨点飞溅的情态，既形象逼真又有声有色；对比，“黑云”和“白雨”形成强烈的色彩对比，给人以很强的质感；动静结合，前三句写云、写雨、写风，突出其动态，第四句写水，突出其静态。解析：本题考查诗歌的写作技巧。注意从修辞手法、表现手法等角度考虑。(3) 苏诗仅从景物的角度描绘望湖楼的美丽雨景；崔诗除从景物的角度外，还通过“遇雨”者表情的变化，侧面烘托出夏雨的瞬息变化难以意料。 苏诗重点强调景色在不同时间上的变化；而崔诗则双管齐下，既有景物在不同时间的变化，又有空间上的对比。解析：本题考查诗歌写景的角度和手法的比较。从景情和时空两方面加以比较。11.名句默写：（1）沧海月明珠有泪（2）扈江离与辟芷兮（3）青鸟殷勤为探看（4）