五年级语文2017—2018学年度第一学期期末质量测试分析.doc

五年级语文20172018学年度第一学期期末质量测试分析 五年级语文20172018学年度第一学期期末质量测试分析本学期，我带五年级一班的语文教学工作。一学期来，在学校领导同事们的关心帮助下，语文教学工作取得可喜的成绩，2018年1月29日，由市教研室统一安排进行了测试，我班和二班混编单人单桌，考场分在三个教室，为了公平、真实地考查学生及教师，监考、阅卷非本班执教老师。原52位学生全部参加测试，最高分103分（刘 ），最低分87分（孟 ），平均分97.33 分，及格率为100%，优秀率为100%（满分为105分），成绩优异！现就学生完成试卷质量情况进行分析如下：一、试卷分析： 本试卷从基础知识积累、课内课外阅读、习作三个方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。另有5分书写分。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量及难度适中，覆盖面较广，注重阅读和运用能力的培养。此次测试试卷包括八个大题，知识点包括多音字、汉字、成语、名言警句、古诗、课内课外阅读与理解、习作等7个方面。第一题，看拼音，写汉字（15分）；第二题，用“”给加点的字选择恰当的读音（2分）；第三题，填字组成语（8分）；第四题，将名言警句补充完整（8分）；第五题，默写古诗名句（8分）；第六题，课内阅读理解：钓鱼的启示片段（12分）；第七题，课外阅读理解：献给母亲的歌（17分）；第八题，习作（30分）。二、情况分析：1.基础知识：占41分。虽然不难，但是大多数学生丢分、有20个学生基础知识是满分，比上学期基础知识掌握的好，丢分的原因主要是：多音字“折断”的“折”学生大多数出错，出错的原因是平时做这个题时，学生没记牢。还有生字容易遗忘，有些基础知识考的比较偏，考场上一些学生太紧张。基础知识错字较多的的几个学生是：冯姝彤、王亦菲、翟红帅、徐永胜、苏子云、孟润泽。但是也没超过三分，今后对这些学生加强基础知识训练。2.课内外阅读分析：共占29分，本次期末考试，课内阅读题是本册课文钓鱼的启示选段。由于这篇文章平时掌握扎实，很学生丢分很少。课外阅读是献给母亲的歌，这一题有一定的难度，丢分比较多。3.作文：占30分。日子是多彩的，生活是丰富的，每天都会发生许多事情。这些大事小事，随着时光的流逝会在我们身边绽放出它的奇艺的光彩。请选择其中最令你难忘的一件写下来。题目自拟，语句通顺，叙事具体，不写错别字，注意运用学过的写作方法，叙事完整具体，抒情要真实。这一题作文难易适中，绝大多数学生做的比较好，有个别跑题现象。把写事的作文写成了写人（杜坤泽）。三、各题分析1.第一题是看拼音，写汉字。本题共有17个同学出错。“废墟”的“墟”错的最多，共有4个同学出错；“誊写”的“誊”共有三个同学出错；“告诫”的“诫”共有二个同学出错；“诞生”“崎岖”“谨慎”“嫌疑”“灰烬”“颤抖”“爱慕”“歧途”各有一个同学出错。这道题出错较多的同学有冯姝彤、翟红帅。这一题对五年级学生来说很简单，丢分原因主要是字书写不规范。今后在教学中加强书写的指导。2.第二题是给带点的字选择恰当的读音。有31个同学全对，错的最多的是“折断”的“折（zhe she）”读音选错 ，共有19个同学选错。还有个别其它多音字选错，平时这些学生对多音字重视不够，以后要让这部分学生多加强多音字练习。 3.第三题是把成语补充完整。这题共有六个同学出错，“励精图治”的“励”错的最多，共有三个同学出错；“能书善画”的“善”共有二个同学出错；“如醉如痴”的“痴”有1个同学出错；本题出错较多的同学有翟红帅、徐永胜。这题比较简单，出错的主要原因是记得不牢，平时学习不用功，作业不能保质保量完成。今后对这部分学生还要加强辅导。4.第四题是名言警句填空。共有六个同学出错。“宝剑锋从磨砺出”的“砺”有三个同学出错；“善读之可以医愚”有两位同学填错，“孝在于质实，不在于饰貌”有一个同学出错，这道题出错较多的同学有王亦非、苏子云。这道题是课本上日积月累中的内容，因为平时掌握得比较扎实，丢分较少。有个别学生名言警句混淆了，导致丢分（翟洪帅）5.第五题是诗句填空。这道题共有两个同学出错。“夜深千帐灯”的“账”有两个同学出错。6.第六题是课内阅读题钓鱼的启示选段。本题共有五个小题，有四十多个同学全对。本题一小题是：“联系上下文解释词语”几乎全对，错题的是极个别基础知识不牢的学生，生字掌握不牢，所以导致出错。本题第二小题是“诱惑人的鱼指什么？”本题共有三个同学出错，出错主要原因是平时听课不认真，老师讲课不听，所以出错。本题第三小题是“当我钓到大鲈鱼的时候，我想到什么？”这题共有二个同学出错。审题不仔细是出错的主要原因。本题第四小题是“从这段话中找出我不想放掉鲈鱼的原因？”几乎全部做对，极个别出错是因为理解出错。本题第五题是“父亲让我放掉鱼和我后来成为建筑设计师有什么关系？”本题几乎全对。7.第七题课外阅读献给母亲的歌。这一题只有一人全对（李若涵）！做得较好的同学有：黄牧风、刘江川、张子木、洪靖舜、安梦媛、张元昱、张宜冰、晏淑轩。做得不好的同学有：王亦非、苏子云、张静书、王汐莹、段赫、宋润珂、孟润泽、唐宪宇、冯淑彤、孔凡菲。出错原因是，短文理解不透彻，对题目要求理解不到位，还存在学生理解问题上的差异。8.第八题是写作文，要求是：日子是多彩的，生活是丰富的，每天都会发生许多事情。这些大事小事，随着时光的流逝会在我们身边绽放出它的奇艺的光彩。请选择其中最令你难忘的一件写下来。题目自拟，语句通顺，叙事具体，不写错别字，注意运用学过的写作方法，叙事完整具体，抒情要真实。这一题作文难易适中，绝大多数学生做的比较好，有个别跑题现象。把写事的作文写成了写人（杜坤泽）。作文没有满分。作文减一分的有：李若涵、洪靖舜、黄牧风、刘江川。作文减分较多的同学有：王亦非、翟红帅、晏淑轩、杜坤泽、洪彦鲲鹏、孟润泽、唐宪宇、冯淑彤、徐永胜。减分的主要原因是：个别学生缺乏时间观念，没有写完；有的学生字数达不到要求；有的学生选取事例不突出；有的学生抒情不到位；有的学生标点符号运用不准确；有的学生书写欠工整。内容过少，多有乱涂乱画现象，没扣题。 四、改进措施1.培养学生良好的书写习惯。 我们在试卷中发现不少学生书写不够认真，学生没有写好字的意识。以后应重视学生的书写习惯和态度，坚持长抓不懈。我们培养学生良好的书写习惯，就是培养学生良好的学习态度，也是培养学生严谨认真的人生态度。2.重视学习习惯的培养。 平时要注重加强读题、审题的训练，培养学生认真审题，细心答题，耐心检查，认真书写的好习惯。做好查漏补缺工作，对个别学生进行面对面的辅导和教育，培养他们仔细认真的学习习惯，教给学习方法，不断提高他们的学习成绩。3.重视字词教学 ，夯实语文基础字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，我们很明显地看到，许多学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，这些词语在平时的练习中也常出现的，学生应该有较多认识和巩固的机会。因此，教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动来训练和巩固学生对词语的掌握。4.培养学生良好的阅读习惯。“阅读短文”历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，以同步学习中的“短文阅读”作为练习，学会运用，学会审题，学会概括，以方法指导为主。以“测试试卷”为检测，分析学生存在的阅读问题，指导提升方法。总之，强化训练学生有效的阅读方法、理解方法、表达方法。重视学生的课外阅读量。除了有计划地完成同步阅读的阅读外，利用有效的时机，引导学生自主选择阅读与课文相关的书籍，或者自己喜欢的有益书籍，同时要培养学生良好的阅读习惯。例如”不动笔墨不读书”的习惯。教师教给学生”动笔”的方法，只有方法掌握了，才有可能养成动笔的习惯。好的阅读习惯，有助于阅读能力的提高。在平常的教学中，一定要注重习惯的培养和引导。 5.大量阅读课外经典、优秀书籍。 众所周知，要真正提高学生的语文素养，就必须让学生多读书。学生没有足够的阅读实践，就无法真正做到能独立读懂一篇文章，也不可能积累丰富的语言材料，更不可能学到关于写作的一些方法技巧。可以说大量阅读是提高学生分析理解能力、概括能力、表达能力的关键。我们还应努力培养学生的阅读兴趣，结合新课程标准，推荐书目引导、督促学生每天读一些经典、优秀的课外书籍6.加强与家长的沟通。学生的学习，不能忽视家长的作用。虽然有的学生家长缺乏有效的监管，有的学生家长缺乏耐心与细心，有的学生家长不能从长远着眼，有的学生家长不了解自己的孩子