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文档简介

22、跑进家来的松鼠【学习目标】1、我能读读记记“储备、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、哭笑不得”等词语。2、我能理解课文内容，体会松鼠的可爱以及我们一家人对松鼠的喜爱之情。3、我能领悟作者通过具体事例来表达喜爱之情的方法。【学习重点】我能理解课文内容，体会松鼠的可爱以及我们一家人对松鼠的喜爱之情。【学习难点】我能领悟作者通过具体事例来表达喜爱之情的方法。【学习过程】一、 预习指南1、我通过_（形式）搜集资料，知道了松鼠的特点是_，它有这样的习性_。二、自主学习1、读课文三四遍后，我能把课文读通顺，把字音咬准；我能把“储备、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、哭笑不得”这几个生词划下来，并把解释写在下面：（1） 储备： _（2） 干脆： _（3） 失踪： _（4） 不甘落后：_（5） 千方百计：_（6） 哭笑不得：_（7） 我还能选择其中两个四字词语造句：_2、我能概括松鼠在“我”家做的三件事，分别是：（1）_（2）_ （3）_我还能用小标题来概括：（1） （2） （3）三、合作探究1从这些事我体会到了_，特别是_这些句子让我有这样的体会：（学法指导：先用横线画出关键句，圈出重点词品读，然后写体会，最后再按你的体会有感情地读读句子。）（1）、_（2） _（3）_（4）_2、作者是怎样把松鼠的可爱以及我们一家人对松鼠的喜爱之情表达出来的呢？_四、拓展提升1、多可爱的松鼠，多友善的人们啊！他们共处的情形我们可以用什么词来形容？（1）（ ）；（2）请你把学了本课后的感想和收获用几句话写下来：_2、记录或收集我与小动物、别人与动物之间发生的真情故事。五、课堂检测1、写四个含有动物名称的成语（ ） （ ） （ ） （ ）2、松鼠到了森林里会怎样和小伙伴们讲述这一“人间之旅”呢？请你展开想象的翅膀，写一个片段。自评表学了本课后，请你根据自己的实际情况进行自评：标准：完全掌握三颗星，基本掌握两颗星，加把劲一颗星。1、我能读记课文的生字词。 （ ）2、我能理解课文的内容并体会作者所表达的感情。（ ）3、我能领悟作者的表达方法并学以致用。 （ ）4、我能积极主动参与课堂学习，与队友合作默契。 （ ）5、我能认真
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