金坛市2013年秋学期七年级英语期中考试试卷分析.doc

金坛市2013年秋学期七年级英语期中考试试卷分析 2013-11-182013年秋学期期中考试已经结束，就这次考试情况，从以下几个方面对我市的七年级英语期中考试进行分析。一、试卷特点：本次七年级英语期中考试试题难度适中，难度系数为0.80。由于开学初研训中心要求老师们在衔接教学上花时间，重点放在语音教学上，所以本次测查的范围为7A（1-3）单元，本试卷知识点考查详细，采用各种形式检测学生对英语基础知识的掌握程度及综合运用语言的能力。本试卷部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的语境中，进行观察、思维、判断、分析、推理的能力。本试卷主客观题型相结合，内容丰富，知识与技能并重，充分体现了新课程倡导的评价理念。二、 总体情况：金坛市英语期中七年级有效考试人数为3872人，最高分100分，最低分4分，均分79.95分，优秀率为65.81%，及格率89.95%，低分率4.47%。比如城区某学校全年级有效考试人数669人，最高分99分，最低分7分，均分79.3分，优秀率为64.13%，及格率90.58%，低分率5.53%。农村某学校均分：77.83 ；优秀率：22.66% ；及格率：88.43 %。低分率1.65%，最高分：100分；最低分：33分。三、 试题分析：1.听力 此题满分15分，城区某学校学生平均得分8.46分错题主要表现在第2、13、15小题。第2小题的难度系数0.7。听力录音 M: When is your birthday, Kate? W: Today is Tuesday, October 20, 2009. Tomorrow is my birthday!很多同学没有注意到“tomorrow”，最后一篇短文可能对于初一学生来说，信息量大学生还来不及接受全部信息。 第15题的难度系数只有0.52。What can they do after lunch?A. Go shopping. B. Go fishing. C. Go boating.答案A不能直接从听力材料中捕捉，需要转换听到的信息，需要学生理解句子意思才能做出选择。学生因训练还不够多，做部分听力题有困难，听力技巧也有待提高，在遇到信息量大，语速较快的情况下有点反应不过来。2.单项选择 此题共10分。城区某学校学生平均得分7.47分。第16小题难度系数0.43，There is _“s” and _“u” in _word “student”.这道题选择冠词填空，学生对单词中的字母的音标及a，an的使用还是容易混淆。第18题难度系数0.86。-_ does it take you to get to work? -An hour. 学生对how long 和how much的区别少数学生没有理解。第20题难度系数0.74。We are having a class. Mr. Wu is standing _the classroom. A. in front of B. in the front of C. near D. next to 学生没有掌握有the没有the的差异，虽然有语境，部分学生还是会错。第21题难度系数0.75。 -Its 8:00 a.m. Is the shop _? -No, it _ at 8:30. A. open; opensB. opens; opens C. open; opened D.opens; open 错误率较高，open的动词及形容词学生还是没掌握的好。第24题难度系数0.45，Sometimes my father _ to work _ his bike. A. go; on B. goes; by C. go; on D. goes; on 学生对交通工具的乘坐方式没有掌握好，本题有2/3学生犯错，学生对on ones bike的形式学生不了解，不熟悉，老师应加强对所学知识的拓展。我们在平时的教学中要引领学生灵活熟练掌握各种知识点，最好放在重点句子中运用积累，不能死记语法要条，课堂上适时适当地点拨，从而帮助学生避开考试中出现的各种陷阱。3.完型填空 此题共10分，城区某学校学生平均得分8.02分这篇完型填空取材比较好，对学生很有情感教育意义，内容也比较简单，但学生依然要细心答题。以后教师要指导学生在做题时先通读全文了解大意，然后联系上下文，细致分析，耐心答题。完型填空错误较多的有第31题难度系数0.75，第34题难度系数0.45，第35题难度系数0.81。城区某学校错误人数分别为230人,340人,195人。主要还是an与元音音标开头的单词搭配错误多，he says to me with a smile学生对”with”的用法还没有很好的掌握。祈使句dont do sth.训练未到位。做完型填空要立足全篇短文而不是某个句子，全面理解文章大意，依靠上下文或段落之间的逻辑关系，才能选出正确答案。4. 阅读理解此题共15分，城区某学校学生平均得分8.07分。A篇文章，最为简单，内容也是学生所学的自我介绍。但第37小题，the chairs are orange有1/3学生选错，关键还是要仔细阅读文章，考查学生是否细心阅读。B、C两篇属于故事性文章，除了对文章的表层信息考查外，还涉及了对文章深层含义的理解。例如第44题难度系数0.47。The policeman runs after the young man because _. A. he is catching a bus B. he knows him C. he thinks he is a bad man D. the young man is a criminal第45题难度系,0.74，Why does the young man run? Because _. A. he sees his friend B. he wants to catch a bus C. he remembers something D. the doctor tells him to run after eating 学生对文中的长句不理解，或没耐心看完而造成误选。C篇难度相对较大，需要学生理解文章。第48题难度系数0.86，学生很多未看见at first而误选A，这题也需要在理解文章的基础上去做，难度最大。第48题Einstein doesnt want to buy a new one at first because _.A. everybody knows him here B. he likes the old coatC. he has no money D. he doesnt mind (介意) it 本次考试三篇文章都不难。学生丢分的原因，主要还是做惯了客观事实题，学生不能很好的理解文章大意，稍微有一些深层次含义的题目，学生就束手无策了。学生进入初中以后，课堂上英语老师们不应该只对一些书本知识点的反复强化，浅层识记，而应该创造机会，选好素材，提升学生的阅读理解能力，继而提高学生的综合能力。5. 语音此题乃10月份全市音标检测的延续，共20分，城区某学校学生在选出发音不同选项51-60题（共10分，平均得分7.51分）在写出划线音标61-70题（共5分，平均得分4.24分）在根据音标写单词71-75题（共5分，平均得分3.24分。本题旨在让七年级英语老师在起始年级的教学中要重视语音教学，为以后的英语自主学习打下基础，做好铺垫。语音一直是学生相对薄弱的一块，还需要多练习。本题中错误较多的为第51小题，第52小题及第54小题。单词加-s,-es的发音还要训练，错误最多。写出划线音标这题得分率尚可，题目的难度系数为0.83，第61小题错误率较高，huge学生误写成/u:/的较多。根据音标写单词这项题目的错误率最高的为75题: We must take all the _ /kl:smeits/ sports clothes to the classroom.应填classmates，学生通常只看音标就填单词，很少会考虑在句子中此处需要用名词所有格。第75题是整张试卷错误率最高的题目，主要原因还是学生审题时不够细心，缺少答题技巧。另外73题:_/ digrfi/ is his favourite subject because he likes travelling. Geography首字母不大写的情况也存在不少。根据句意和音标提示，写出相应的单词这项题的难度系数为0.70；71、hobbies, 72、matches, 74、modern得分率较高，错误的同学大多是单词拼写上的错误。所以老师们在教学中应注意强调单词在句子中的理解，在情境中写单词;也应让学生注意单词在句子中的大小写，同时继续加强单词拼写，让学生学会根据音标发音规律来拼写单词。6.单词拼写 本题共8分，题难度,0.80。本大题主要考查学生对单词的正确使用和评析能力，错误较多的题目是第76和82题。第76题 Its good for you to keep _（日记）every day.部分学生没有注意日记的复数，第77题 He will show me _ (参观) his school. 部分学生粗心写成visit。 第82题 - I ll go to Beijing. - _ ( real )? Can I go with you ? really的大写没有注意，句首字母学生不大写而错误的较多。其它的都是考察单词的拼写，部分学生拼写不出来，其他题得分率尚可。建议老师们强调句首的大写以及单词拼写。学生会把else写成others, really 没有关注到大写问题。究其原因，我们还没有让学生养成良好的学习习惯，细节决定成败。7.动词填空 此题共6分，城区某学校平均得分4.37分，本试题考查的也是1-3单元的重要知识点，It is time to do, enjoy +doing,情态动词can+do原形，动词第三人称单数形式及would like to do.只要教师在平时加强知识点的操练，大部分学生还是可以过关的。第84题Its time for us_(begin) our lesson.写原形的较多。第89题 Would you like _(have) a cup of tea with me?写having的较多。这两题错误率最高，在平时的题目中训练得少，还要在后面的课堂上多做多练。8句型转换此题共4分，城区某学校学生平均得分3.47分，主要考查7A（1-3）单元的语法知识。一般现在时时态的应用，祈使句的应用，肯定改一般疑问及否定some变any的应用。句型转换题得分率比较高，失分主要集中在基础较差的学生身上，错误多的题目集中在划线部分提问。9. 句子翻译此题共12分，城区某学校学生平均得分9.79分。从学生所犯的错误来看，主要还是审题不清，细节问题没有把握好。例如，第95题from the library 漏了the; say hello to the teachers 写成say hello to them; 还有every day 的遗漏；第97题take sb. some time to do sth.学生to do搭配不写。第101题中的there be句型学生不知道使用。另外，在翻译句子中学生也会不注意第三人称单数形式，句首大写很多同学不注意。这些都要在平时训练中多加注意。四、教学建议1、继续做好衔接教学，切实打好英语基础。 尽管小学三年级已开设英语课程，但由于种种因素，七年级新生的英语水平参差不齐，与中学英语教学有脱节现象，所以，在教学过程中，教师可利用开学初的一段时间进行全面复习，做好小学和初中英语教学的衔接工作，为学生进一步学好英语打下牢固基础。听力训练要从平时做起，从每节课做起，多做听写练习，不能考前搞突击练习，并且在教学中要进行听力技巧的传授。平时教学中多指导学生进行阅读训练，提高学生的英语语感和解题技巧。强化听读训练，努力培养语感。在今后的教学中要有意识地加强学生听读能力的训练与培养，重点训练学生的阅读和听的习惯的培养。课外还要多选用一些内容健康，时代感强、知识性、趣味性并存的短文来让学生阅读，通过大量阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力，从而提高阅读，理解，分析，判断的能力。尽量创设英语情景，提高学生综合运用英语语言的能力。学习英语的最终目的在于学生学了以后能正确地使用语言进行交际。因此，在日常教学中，还要加强英语授课的素养，广泛运用流利的英语课堂用语，来营造英语环境和学英语的氛围，以激发学生学习兴趣和主动性；另外在课堂教学中要尽量创设英语表演的舞台，让更多的学生参与到其中来练习说，Reading这块上一定要经常让学生以讲故事的形式来复述课文，以此来引导学生参与语言实践活动，培养学生用英语说的能力。说熟了再让学生练习写，总之学生听、说、读、写的能力要齐头并进同时抓。不能忽略其中任何一项。2、培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯。 兴趣是学习的保证。七年级学生对英语具有强烈的新鲜感，老师们应抓住这一有利因素。另外，还应要求学生上课认真听讲，书写工整，作业保质保量按时完成，养成课前预习，课堂互动，作业批后订正，试卷考后查漏补缺等学习习惯。3、选择合适的教学方法，培养学生的学习策略 教师应尽可能创设较真实的语言环境和浓厚的英语学习氛围，设置一些贴近学生生活、联系社会实际的语言教学活动，引导学生结合语境，学习语言知识，感悟语言功能，培养学生的综合语言运用能力。我们教师要充分利用好每一个四十五分钟，认真备课，设计