上饶中学高二生物期末复习卷.doc

上饶中学高二生物期末复习卷一 一、选择题（每题2分，每小题只有一个选项正确，共56分）1下列各生物与相应的结构描述正确的是( )噬菌体 蓝藻 大肠杆菌 草履虫 番茄 衣藻 A除外，其余生物都具有细胞结构B以上生物中，只有两种生物具有叶绿素，能进行光合作用C有拟核，其余的都没有D除两种生物外，其余生物都需进行寄生生活2以一般光学显微镜观察生物的细胞与组织，下列叙述错误的是( )A物镜的放大倍数愈高，则镜管愈长B用10倍物镜观察水绵玻片时，其玻片与物镜的距离为0.5cm，若改用60倍物镜观察时，则玻片与物镜的距离仍维持0.5cmC若载玻片上有d字母，则视野下呈现p字母D视野下观察到眼虫游向右上方，则应将玻片向右上方移动，以便加以追踪3下列选项中，属于最基本的生命系统的是 ()A蛋白质分子 B大肠杆菌 C噬菌体 D蛙4两个氨基酸缩合成肽并生成水，这个水分子中的氧原子来自氨基酸的（ ）A氨基 B羧基CR基 D氨基和羧基5在生物体内，作为生命活动的体现者、遗传信息的携带者、膜结构的基本骨架的化合物，依次分别为( )A糖类，脂类、核酸 B蛋白质、磷脂、核酸C蛋白质、糖类、核酸 D蛋白质、核酸、磷脂6有一种二肽，化学式是C8H14N2O5，水解后得到丙氨酸（R基上是CH3）和另一种氨基酸M，则M的R基的化学式是( )AC3H5O2 BC3H5NO2 CC5H7O2 DC5H9NO47在唾液腺细胞中参与合成并分泌唾液淀粉酶的细胞器是（ ）A线粒体、中心体、高尔基体、内质网B核糖体、高尔基体、内质网、叶绿体C线粒体、核糖体、内质网、高尔基体D中心体、内质网、核糖体、高尔基体8下列说法中，哪些是植物细胞发生质壁分离的原因 ( )外界溶液浓度小于细胞液浓度 细胞液浓度小于外界溶液浓度细胞壁的伸缩性大于原生质层的伸缩性 原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性A. B C D9酵母菌在有氧的条件下进行有氧呼吸，在无氧条件下能进行无氧呼吸产生酒精。如果在有氧呼吸和无氧呼吸中，它们产生CO2的比为2:1，那么它在这两种过程中所消耗的葡萄糖之比为( )A.1:2 B.2:1 C.3:2 D.2:310将一些苹果储藏在密闭容器中,较长时间后会闻到酒香。当通入不同浓度的氧气时,其O2的消耗量和CO2的产生量如下表所示。(假设细胞呼吸的底物都是葡萄糖)则下列叙述错误的是( )氧浓度(%)abcdeCO2产生量(mol/min)1.21.01.31.63.0O2的消耗量(mol/min)00.50.71.23.0A.氧浓度为a时,苹果的细胞呼吸只在细胞质基质中进行B.氧浓度为c时,苹果产生C2H5OH的量为0.3 mol/minC.氧浓度为d时,消耗的葡萄糖中有1/2用于酒精发酵D.氧浓度为b时,较适宜于苹果的储藏11已知高秆感病(Ttrr)与高秆抗病(TtRr)的个体杂交，两对基因独立遗传时，所生后代的基因型及表现型种类分别为( )A.4，4 B.6，4 C.4，6 D.9，412将具有一对等位基因的杂合体，逐代自交3次，在F3代中纯合体比例为（ ）A1/8 B7/8 C7/16 D9/1613一批基因型AA与Aa的豌豆，两者数量之比是1：3。自然状态下(假设结实率相同)其子代中基因型AA、Aa、aa的数量之比为( )A3：2：1 B7：6：3C5：2：1 D1：2：214下图所表示的生物学意义的描述，正确的是( )A图甲中生物自交后产生基因型为Aadd的个体的概率为1/16B图乙生物正常体细胞的染色体数为8条C图丙所示家系中男性患者明显多于女性患者，该病最有可能是伴X染色体隐性遗传病D图丁表示雄果蝇的染色体组成，至少能产生4种基因型配子15一对红眼果蝇交配，后代中出现了白眼果蝇。若子一代果蝇自由交配，理论上子二代果蝇中红眼与白眼的比例为（ ）A31 B53 C133 D7116一个红绿色盲女性与一个正常男性结婚后，生出了一个体细胞中有3条性染色体的异常色盲男孩。已知只要含有Y染色体，即为男性。则该男孩的基因型可能为（ ）A.XBXbY B.XbXbYC.XBXBY D.XbYbYb17一对夫妇都正常，他们的父母也正常，妻子的弟弟是色盲。问他们所生的儿子是色盲的概率是( )A1 B1/2 C1/4 D1/818某DNA片段由500对碱基组成，（A+T）占碱基总数的36%。若该DNA片段复制2次，共需游离的鸟嘌呤脱氧核苷酸的个数为( )A.320 B.640 C.960 D.1 28019某DNA分子共有1000个碱基对，若腺嘌呤A的数量为600个，则该DNA分子中胞嘧啶的个数为（ ）A100 B200 C300 D40020用15N标记细菌的DNA分子，再将它们放入含14N的培养基中连续繁殖四代，a、b、c为三种DNA分子：a只含15N，b同时含14N和15N，c只含14N，下列图中，这三种DNA分子的比例正确的是( )21下面有关基因重组的说法不正确的是( )A基因重组发生在减数分裂过程中，是生物变异的重要来源B基因重组产生原来没有的新基因，从而改变基因中的遗传信息C基因重组所产生的新基因型不一定会表达为新的表现型D基因重组能产生原来没有的新性状组合22关于人类“21三体综合征”、“镰刀型细胞贫血症”和“唇裂”的叙述,正确的是( )A.都是由突变基因引发的疾病B.患者父母不一定患有该种遗传病C.可通过观察血细胞的形态区分三种疾病D.都可通过光学显微镜观察染色体形态和数目检测是否患病23已知人的21四体的胚胎不能成活。现有一对夫妇均为21三体综合征患者，假设他们在产生配子时，第21号的三条染色体一条移向细胞的一极,两条移向另一极，则他们生出患病女孩的概率是( )A.1/2 B.1/3 C.2/3 D.1/424利用对生物性状的改造，可以得到人类所需的生物产品。下列有关叙述，错误的( )A.利用基因突变原理培育成青霉素高产菌株和生产人胰岛素的酵母菌B.利用染色体变异可以培育含糖量高的甜菜和三倍体无籽西瓜等C.利用基因重组原理可以培育高产抗病小麦D.利用基因工程手段培育转基因奶牛和超级绵羊等25果蝇的体色灰色（G）对黑色（g）显性，在某果蝇种群中，基因型GG的个体占60，Gg的个体占30，gg的个体占10，则g的基因频率是( )A. 10 B. 25 C. 60 D. 7526 某学校男女生比例为11,红绿色盲患者占0.7%(患者中男女=21),红绿色盲基因携带者(表现型正常)占5%,那么该校学生中Xb的频率是( )A. 3.96% B. 3.2% C. 2.97% D. 0.7%上饶中学高二生物期末复习卷一姓名： 班级： 班号： 一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意要求的，共52分）题号12345678910111213答案题号14151617181920212223242526答案第II卷（非选择题）二、非选择题(共48分,每空1分)27如图表示植物细胞亚显微结构模式图。根据图回答（ 填标号符号与文字全对才给分）：（1）图中结构2是 ，其主要成分由 和 组成；（2）提供细胞能量的“动力车间”为 ，该结构的主要功能是进行 的主要场所。（3）结构5为 ，对蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”。（4）细胞内有双层膜的结构又是细胞控制中心的是 。（5）如果此图为洋葱根尖细胞，则应该没有 。（6）西瓜果肉细胞中，糖类主要存在于 。（7）图中13所指的是 ，它是细胞合成蛋白质的场所。28.回答有关生命物质基础和结构基础的问题。图乙中A所示的这类物质在生物膜上可能具有的功能是（ ）（多选）A.作为载体蛋白，起物质运输作用B.作为酶，催化发生在膜上的化学反应C.作为受体，接受相应的化学信息D.作为抗原，被免疫细胞识别若甲图要表示豌豆根尖的成熟区（根毛区）表皮细胞，则图中不应该存在的结构是 ，而应添加的结构有 。若图乙代表线粒体膜的一部分，则b代表的物质最可能是 。若图乙代表神经细胞细胞膜的一部分，则静息时D侧的膜电位为 电位。图丙中标号是不是肽键？_，为什么？ 。肽键在_（细胞器）上形成，若要断开，则主要依赖于细胞内合成的_来催化。29.如图为植物新陈代谢的过程示意图，请据图回答下列问题：（1）在图甲中物质是_ ，在 _（填场所）产生，用于 ，当它减少时，短时间内C3含量 。与乳酸菌的发酵相比，图中呼吸过程中特有的步骤是_(填数字)。过程的发生场所是 。（2）在乙图中，若温度从25上升到30，则a图中A点应向 移；若适当升高环境中CO2浓度，则B点应向 移。由b图可知，最有利于植物生长的温度为 。c图的a、b曲线分别代表的色素名称为_。（3）如图表示“提取和分离叶绿体中的色素”实验装置，将滤液滴在a处的滤纸上，通过棉线将培养皿中的层析液引到a点，最后应得到 个同心圆，最小的一个圆呈现的颜色是 。30.图示豌豆种子圆粒性状的产生机制。请据图分析。（1）a过程所需的酶是 ，b过程能发生碱基互补配对的2种物质是 。（2）当R中插入一小段DNA序列后，豌豆便不能合成淀粉分支酶，这种变异类型是 。（3）若淀粉分支酶中有一段氨基酸序列为“-丝氨酸-组氨酸-谷氨酸-”，转运丝氨酸、组氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密码子分别为AGA、GUG、CUU，则基因R中决定该氨基酸序列的模板链碱基序列为 。（4）纯种黄色圆粒豌豆（YYRR）与绿色皱粒豌豆（yyrr)杂交得到F1，F1自交得到F2。F2的圆粒豌豆中Y基因的频率为 。让F2全部植株自交得到F3，则F3中基因型为yyRr与YyRR的个体数量之比为 ，其中绿色圆粒豌豆植株自交的全部后代中，纯合绿色圆粒的比例为 ，黄色圆粒豌豆植株自交的全部后代中，纯合子的比例为 。31.下图为某一家族中甲、乙两种遗传病调查后得到的系谱图。4的家庭中没有乙病史。试回答（以A与a、B与b依次表示甲、乙两种遗传病基因及等位基因）：(1)甲病的遗传属于 染色体 性遗传；乙病最可能属于 染色体 性遗传。(2)3有关乙病的基因型为_。(3)若2与3婚配，其后代(U)患病的可能性为 ；U为同时患两种病女孩的可能性为 ；若U已有一个两病兼发的哥哥，则U正常的可能性为 。32完成下面填空，掌握几种育种方式假设a、B为玉米的优良基因，现有AABB、aabb两个品种，控制两对相对性状的基因位于两对同源染色体上，实验小组用不同方法进行了实验(如图)。(1)过程的育种方法是_，其原理是_，最大的优点是能_。(2)过程的育种方法是_，其原理是_，基因型为aaB_的类型经后子代中aaBB所占比例是_。(3)过程的育种方法是_，过程使用的试剂是_，它可作用于正在分裂的细胞，抑制_的形成。(4)过程的育种方法是_，其原理是_，最大的优点是_。上饶中学高二生物期末复习卷一答案一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意要求的，共52分）题号12345678910111213答案CBBBDACCDBBBB题号14151617181920212223242526答案DCBCCDDBBBABA二、非选择题：27 （1）细胞壁 纤维素 果胶（2） 11 线粒体 有氧呼吸 （3）高尔基体（4）细胞核 （5） 4 叶绿体 （6）14 液泡 （7）核糖体28ABCD（全部答对2分，答错不给分，少答1分） 中心体；细胞壁、液泡 氧气 正 不是；肽键是由一个氨基酸的氨基和另一个氨基酸的羧基脱水形成的（答案合理即给分）；核糖体；肽酶（或肠肽酶）29. (1)H 叶绿体的类囊体薄膜 C3的还原 上升 线粒体内膜（2）下 左 25 叶绿素和类胡萝卜素 （3）4 黄绿色30. （1）RNA聚合酶 mRNA与tRNA（全对才得分） （2）基因突变（3）-AGAGTGCTT- （4）1/2 1：1 1/2 4/931. (1)常 隐 X 隐 (2)XBXb (3)7/32 0 9/1632. 人工诱变育种 基因突变 提高突变率，在短时间内获得更多的优良变异类型 杂交育种 基因重组 1/2 多倍体育种 秋水仙素 纺锤体 单倍体育种 染色体变异 明显缩短育种年限上饶中学高二生物期末复习卷一答案一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意要求的，共52分）题号12345678910111213答案CBBBDACCDBBBB题号14151617181920212223242526答案DCBCCDDBBBABA二、非选择题：27 （1）细胞壁 纤维素 果胶（2） 11 线粒体 有氧呼吸 （3）高尔基体（4）细胞核 （5） 4 叶绿体 （6）14 液泡 （7）核糖体28ABCD（全部答对2分，答错不给分，少答1分） 中心体；细胞壁、液泡 氧气 正 不是；肽键是由一个氨基酸的氨基和另一个氨基酸的羧基脱水形成的（答案合理即给分）；核糖体；肽酶（或肠肽酶）29. (1)H 叶绿体的类囊体薄膜 C3的还原 上升 线粒体内膜（2）下 左 25 叶绿素和类胡萝卜素 （3）4 黄绿色30. （1）RNA聚合酶 mRNA与tRNA（全对才得分） （2）基因突变（3）-AGAGTGCTT- （4）1/2 1：1 1/2 4/931. (1)常 隐 X 隐 (2)XBXb (3)7/32 0 9/1632. 人工诱变育种 基因突变 提高突变率，在短时间内获得更多的优良变异类型 杂交育种 基因重组 1/2 多倍体育种 秋水仙素 纺锤体 单倍体育种 染色体变异 明显缩短育种年限参考答案1C【解析】试题分析：上述生物中，噬菌体是病毒，没有细胞结构；蓝藻和大肠杆菌是原核生物；草履虫、番茄和衣藻都是真核生物；A错误；蓝藻、番茄和衣藻都都具有叶绿素，能进行光合作用，B错误；只有原核生物具有拟核，C正确；上述生物中只有噬菌体进行寄生生活，D错误。考点：本题考查生物多样性的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。2B【解析】试题分析：物镜的放大倍数愈高，则镜管愈长。用10倍物镜观察水绵玻片时，其玻片与物镜的距离为0.5cm，若改用60倍物镜观察时，则玻片与物镜的距离变小。显微镜看到的像是倒立的。在显微镜中，物像偏向哪里，就将玻片向哪个方向移动。考点：本题考查显微镜等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力。3B【解析】试题分析：生命最基本的生命系统是细胞，A为分子，A错。大肠杆菌为单细胞原核生物，B正确。噬菌体为病毒，无细胞结构，C错。D为个体水平，错。考点：本题考查生物相同结构层次相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。4B【解析】试题分析：氨基酸脱水缩合时，直接连在中心C原子上的-NH2脱-H，-COOH脱-OH，从而连接成肽键，脱去一分子水，所以水分子中的氧原子来自氨基酸的羧基，B正确。考点：本题考查蛋白质结构的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。5D【解析】试题分析：生命活动的体现者是蛋白质。遗传信息的携带者是核酸。膜结构的基本骨架是磷脂。考点：本题考查生物体内的化合物等相关知识，意在考查学生对相关知识的理解和应用能力。6A【解析】试题分析：丙氨酸（R基上是CH3）和另一种氨基酸M通过脱水缩合形成的二肽是C8H14N2O5，反应过程中仅产生1个水分子，带走2个H和1个O；根据氨基酸结构通式可知丙氨酸化学式为C5H9NO4，所以M的R基的化学式是C3H5O2，选A。考点：本题考查氨基酸结构通式及脱水缩合反应的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。7C【解析】试题分析：中心体与细胞分裂有关，A 、D错误；动物细胞没有叶绿体，B错误；唾液淀粉酶是分泌蛋白，在核糖体上合成，经内质网、高尔基体加工、成熟，主要由线粒体提供能量，C正确；参与合成并分泌唾液淀粉酶的细胞器有：考点：本题考查细胞与功能的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。8C【解析】试题分析：植物细胞发生质壁分离的原因有原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性和细胞液浓度小于外界溶液浓度。考点：本题考查质壁分离相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。9D【解析】试题分析：据题意1C6H12O6有氧呼吸生成6CO2，产生2CO2消耗1/3C6H12O6，1C6H12O6无氧呼吸生成2 CO2,产生1 CO2消耗1/2 CO2, 这两种过程中所消耗的葡萄糖之比为2:3，D正确。考点：本题考查有氧呼吸与无氧呼吸的关系，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。10B【解析】试题分析：由于有氧呼吸消耗的氧气与产生的二氧化碳量相等，故氧浓度为a时，细胞只进行无氧呼吸，无氧呼吸场所是细胞质基质，A正确；氧浓度为c时，由于氧气消耗速率为0.7 mol/min，所以有氧呼吸产生二氧化碳的速率与之相同，所以无氧呼吸产生二氧化碳的速率为0.6 mol/min，与苹果产生C2H5OH的速率相同，B错误；氧浓度为d时，1.2 mol/min是有氧呼吸产生的，消耗葡萄糖为0.2 mol/min，0.4 mol/min是无氧呼吸产生的，消耗葡萄糖为0.2 mol/min，故有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖速率相等，C正确。氧气浓度为b时，有氧呼吸与无氧呼吸并存，但总的二氧化碳产生量最少，故适宜苹果的储藏，D正确。考点：本题考查细胞呼吸的有关知识，意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力；考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；考查考生理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力。11B【解析】所得后代中，对高秆和矮秆性状而言，表现型和表现型的种类为：高秆(TT、Tt)和矮秆(tt);对抗病与感病性状而言，表现型及基因型种类为：抗病(Rr)和感病(rr);综合起来，表现型为22=4种，基因型为32=6种。亲本为多对性状且独立遗传时，所得后代的基因型种类为每对相对性状的基因型种类之积;表现型种类数可用同种方法计算。12B【解析】试题分析：亲代Aa自交，得F1：AA： Aa ：aa=1：2：1，杂合子占1/2；因为纯合子自交后代仍然是纯合子，杂合子自交后代中杂合子占1/2，所以F1代自交得F2中杂合子占1/21/2=1/4，F2代自交得F3中杂合子占1/41/2=1/8，则F3中纯合子的比例为1-1/8=7/8。B项正确。考点：本题考查基因的分离定律，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用数学方式准确地描述生物学方面的内容。13B【解析】试题分析：根据题干可知，AA占1/4，Aa占3/4；豌豆是严格的自花传粉、闭花授粉的植物，因此自然状态下通过自交产生后代，因此aa的概率为3/41/43/16；Aa的概率为3/41/23/8，AA的概率为13/163/87/16，所以AA：Aa：aa7:6:3，故B正确。考点：本题主要考查基因分离定律的应用，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系和计算能力。14D【解析】试题分析：甲图中生物的基因型为AaDd，自交后产生基因型为Aadd个体的概率1/2Aa1/4dd=18，A项错误；乙图细胞含有8条染色体，含有同源染色体，无染色单体，其特点是着丝点分裂后所形成的子染色体正移向两级，说明处于有丝分裂后期，其细胞中所含有的染色体数是该生物正常体细胞中染色体数的2倍，因此该生物正常体细胞中染色体数为4条，B项错误；丙图家系中，男性患者和女性患者所生的女儿正常，由此可判断，该病是常染色体显性遗传病，C项错误；丁图所示果蝇的基因型为AaXWY，减数分裂所形成的配子的基因型有AXw、aXw、AY 、aY四种， D项正确。考点：本题综合考查了基因型、细胞分裂、人类遗传病等相关知识，意在考查学生获取图示信息的能力，理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。15C【解析】果蝇的眼色是X染色体上的遗传，红眼是显性，白眼是隐性。由题意可知，子一代的基因型是XAXA、XAXa、XAY、XaY，雌性个体中XAXA、XAXa各占1/2，雄性个体中XAY、XaY也是各占1/2，随机交配后，计算出白眼的比例即可，白眼占的比例为1/21/21/41/21/21/23/16，因此红眼的比例为13/16。16B【解析】XBXbY和XBXBY均表现为色觉正常，所以A、C项错误；Y染色体上没有色盲基因，所以D项错误；XbXbY为男性，且为色盲，所以B项正确。17C【解析】试题分析：由于妻子的弟弟是色盲，所以妻子的基因型为1/2XBXB和1/2XBXb,丈夫正常，基因型为XBY，儿子色盲的概率为1/21/21/4.选C考点：本题考查伴性遗传，意在考查考生分析、推理能力和计算能力。18C【解析】试题分析：A和T占了36%，G和C应占了64%，G占32%，应含有320个，复制2次应需要320*3=960，故C正确，其余错误。考点：本题考查DNA复制相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度和计算能力。19D【解析】试题分析：双链DNA分子中，A= T G=C ，所以 A=T=600 ，G=C=（10002-6002）/2=400。考点：本题考查DNA分子结构的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。20D【解析】试题分析：DNA具有半保留复制的特点。用15N标记细菌的DNA分子，再将它们放入含14N的培养基中连续繁殖四代，共得到16个子代DNA分子，其中同时含14N和15N的DNA分子2个，只含14N的DNA14个，所以应选D。考点：本题考查DNA复制的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。21B【解析】试题分析：基因重组包括同源染色体交叉互换带来的基因重组和非同源染色体自由组合带来的基因重组，前者发生在减数第一次分裂前期，后者发生在减数第一次分裂后期，是生物变异的重要来源，A项正确；基因突变产生原来没有的新基因，基因重组不能产生新基因，只能产生新基因型，B项错误，选B项；基因重组能带来性状重组，产生新的表现型，但基因重组所产生的新基因型不一定会表达为新的表现型，C、D项均正确。考点：本题考查可遗传变异的基因重组及其意义，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。22B【解析】“21三体综合征”、“镰刀型细胞贫血症”和“唇裂”依次是染色体变异遗传病、常染色体隐性遗传病和多基因遗传病,A错误。三种患者的父母都不一定患病,B正确。镰刀型细胞贫血症患者血细胞形态异常,21三体综合征患者的染色体数目异常,唇裂无法通过显微镜观察检测,C、D错误。23B【解析】试题分析：这对夫妇都是产生两种配子，一种是含1条21号染色体，一种是含2条21号染色体，然后精卵结合，子代含2条21号染色体的占1/3，3条21号染色体的占2/3，所以患病女孩的概率是2/31/2=1/3，故选B。考点：本题考查染色体数目变异等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。24A【解析】试题分析：利用基因突变原理培育成青霉素高产菌株，利用基因重组生产人胰岛素的酵母菌，故A错误；含糖量高的甜菜是多倍体，所以利用染色体变异可以培育含糖量高的甜菜和三倍体无籽西瓜等，故B正确；高产抗病小麦是通过杂交育种的方法培育的，所以利用基因重组原理可以培育高产抗病小麦，故C正确；利用基因工程手段，将外源基因导入奶牛或绵羊，可培育出转基因奶牛和超级绵羊等，故D正确考点：本题主要考查几种育种方式，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。25B【解析】试题分析：由题意可知g的基因频率是10%+30%/2=25%，故B正确，其余错误。考点：本题考查基因频率相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。26A【解析】试题分析：由题意可知男色盲的比例是XbY=0.7%2/3=7/1500，女色盲的比例是XbXb=0.7%1/3=7/3000，红绿色盲基因携带者XBXb=5%；假定该校学生共3000人，则XbY=14人，XBY=1486人，XbXb=7人，XBXb=150人，XBXB=1343人；Xb的频率=Xb（XB+Xb）100%=（14+72+150）（14+72+150+1486+150+13432）100%=3.96%，故A正确。考点：本题主要考查基因频率的计算，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。1（1）细胞壁 纤维素 果胶（2） 11 线粒体 有氧呼吸 （3）高尔基体（4）细胞核 （5） 4 叶绿体 （6）14 液泡 （7）核糖体【解析】试题分析：分析图可知1-15依次是细胞膜、细胞壁、细胞质基质、线粒体、高尔基体、核仁、染色质、核膜、核孔、基质、线粒体、内质网、核糖体、液泡、附着在内质网上的核糖体。（1）2是细胞壁，植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶。（2）提供能量的动力车间是11线粒体，因为有氧呼吸第二和第三阶段都在此进行，其是进行有氧呼吸的主要场所。（3）5因为有分泌泡是高尔基体，可以对蛋白质进行加工、分类和包装。（4）有双层膜的结构是线粒体、叶绿体和细胞核，但是细胞的控制中心的只能是细胞核。（5）洋葱根尖不应有叶绿体4。（6）果肉细胞中，成熟细胞中液泡占了90%，糖类等营养物质主要在液泡中。（7）13是游离在细胞质中的核糖体，是蛋白质合成的场所。考点：本题考查细胞结构相关知识，意在考察考生对知识点的理解和对图形识别能力。2ABCD（全部答对2分，答错不给分，少答1分） 中心体；细胞壁、液泡 B淋巴细胞或记忆B（答全给分） 氧气 正 不是；肽键是由一个氨基酸的氨基和另一个氨基酸的羧基脱水形成的（答案合理即给分）；核糖体；肽酶（或肠肽酶）【解析】试题分析：图乙中的A是生物膜成分中的蛋白质，能作为载体蛋白，起物质运输作用；作为酶，催化发生在膜上的化学反应；作为激素或神经递质的受体，接受相应的化学信息；对病原体来说还可作为抗原，被免疫细胞识别。豌豆是高等植物，细胞内没有中心体；根尖的成熟区表皮细胞还应该有细胞壁、液泡。若图甲细胞的分泌物是抗体，则甲是浆细胞，可直接由B淋巴细胞或记忆B细胞增殖分化而来。图乙中abc对应的物质跨膜运输方式分别为主动运输、自由扩散和协助扩散；线粒体是有氧呼吸的主要场所，若图乙代表线粒体膜的一部分，则b代表的物质以自由扩散的方式进入线粒体，最可能是氧气。D是糖被，位于细胞膜的外侧；静息时神经细胞细胞膜外为正电位，膜内是负电位。图丙中是两种不同氨基酸的R基，是羧基，是氨基，都是肽键，不是肽键，因为肽键是由一个氨基酸的氨基和另一个氨基酸的羧基脱水形成的，右侧的结构不是氨基酸。氨基酸脱水缩合形成肽键的场所是核糖体；催化肽键断裂的酶主要是肽酶。考点：本大题考查生命物质基础和结构基础的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。3(1)H 叶绿体的类囊体薄膜 C3的还原 上升 线粒体内膜（2）下 左 25 叶绿素和类胡萝卜素 （3）4 黄绿色【解析】试题分析：（1）图甲中水光解的场所在叶绿体的类囊体薄膜上，产生的物质H用于暗反应C3的还原。当H减少时，短时间内C3的还原速率减慢，C3含量上升。乳酸菌发酵为无氧呼吸，对应甲图过程。图示呼吸过程特有的步骤是，是有氧呼吸第二、三阶段，第三阶段的场所在线粒体内膜上。（2）乙图中，若温度从25上升到30，则呼吸强度增强，A点向下移动；B点为光补偿点，该点光照强度下光合作用强度等于呼吸作用强度。若适当升高环境中CO2浓度，适当降低光照强度即可达到原光合作用强度制造量，故B点左移。由b图可知，25下真正光合速率-呼吸速率值即净光合速率最大，最有利于植物生长。c图的a曲线代表的色素主要吸收蓝紫光和红光，为叶绿素；b曲线代表的色素主要吸收蓝紫光，为类胡萝卜素。（3）叶绿体中共含有4种色素，故在圆形滤纸上形成4个同心圆。最小的同心圆溶解度最小，为叶绿素b，呈黄绿色。考点：本题考查光合作用、呼吸作用场所，外界条件改变对光合作用细胞内各物质含量的影响及色素提取分离实验等相关知识，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。4（1）RNA聚合酶 mRNA与tRNA（全对才得分） （2）基因突变（3）-AGAGTGCTT- （4）1/2 1：1 1/2 4/9【解析】试题分析：（1）据图可知，a为转录，故需要RNA聚合酶。B是翻译，需要tRNA通过碱基互补配对原则来识别mRNA的密码子。（2）此为DNA分子中发生碱基对增添，引起基因结构改变，为基因突变。（3）转运丝氨酸、组氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密码子分别为AGA、GUG、CUU，根据碱基互补配对原则，可推断mRNA对应密码子为UCU CAC GAA，那么基因R中决定该氨基酸序列的模板链碱基序列为-AGAGTGCTT-。（4）F1圆粒基因型为YyRr，自交产生的F2关于Y和y的基因型为：1YY:2Yy:1yy,故F2的圆粒豌豆中Y基因的频率为(2+2)/8=1/2。因为都是自交，相关的基因频率不变，故F3中基因型为yyRr比例为1/41/2=1/8，YyRR比例为1/21/4=1/8，故它们的比值是1:1。F2绿色圆粒豌豆植株基因型