“十二字”管理班级法.doc

“十二字”管理班级法寿阳二中高嵋山学校是以班为单位来开展学习与生活的，班集体是学校教育教学中最基本的单元。而处于班集体核心地位的班主任，起着班集体灵魂与统帅的作用。班主任如何做好班级管理工作呢？我认为应从以下几方面努力：“爱”，做好班主任工作，首先要突出一个“爱”字。即爱岗敬业，无私奉献。班集体好比是一个“大家庭”。作为班主任，其最神圣的一面不光是向学生传授知识，更在于对学生的思想加以影响，影响的力度首选于对学生的爱。教师要明确自己应达到的教育目标，根据目标树立以“爱”为核心的师德观念。只有拥有一颗爱心，才会有爱的奉献，才能干好自己所爱的事业和工作。“德”，即以德育人。班主任的言谈举止、思想情操、及至人生观的显现，均对学生产生最直接的影响作用。班主任要在日常生活中规范自己的言谈举止，作好表率作用，这就是所谓的“风范”意识教育，以榜样的力量去规范学生，才能使工作达到事办功倍的优质效果。“勤”，做好班主任工作，要体现一个“勤”字。即勤了解、勤观察、勤发现、勤解决。这就要求班主任应做到腿勤、眼勤、嘴勤。要经常深入到学生学习、生活的教室和宿舍，勤与学生沟通，勤向科任教师了解情况、及时发现问题、及时解决问题，防患于未然，不给管理工作留下隐患。“细”，班主任做到一个“细”字。首先了解情况要详细、要认真，全面观察和了解；其次发现问题要仔细，不让任何问题的蛛丝马迹逃过自己的眼睛；第三处理问题要细致，不能急躁、简单、粗枝大叶，甚至粗暴。必须言之有据、言之有理、晓之以情，达到和风细雨、润物无声的效果，使动机和效果、手段和目标有机地统一起来。“全”，班主任要全面了解学生的一切。第一对班级工作要全面抓。班风、班纪、德智体美劳等各方面都要重视。不能只抓学习，放松或放弃其他工作；第二要面向全体学生。班主任对全班所有同学都要一视同仁，公平对待，不能有男女之别、贫富之别、亲疏之别；第三对学生成长要全面关注。即不但关心学生的学习，更要关心学生的思想品德、生理、心理，要注重对学生思想道德品质教育和心理健康等方面的教育。要做到一切为了学生，为了学生的一切。“活”，作为班主任要严格但不失轻松，机智而不失幽默。在处理具体问题时，应因时、因地、因性别和性格的差异，采取适合各自情况且行之有效的不同方法，具体问题具体解决。要运用教育学、心理学、管理学等原理、方法、和手段去管理班级、去处理班级管理工作中的问题和矛盾。例如：对待学生上网一事，可通过开展有关“网络”的主题活动，利用板报、墙报将学生收集的材料汇总展出，主题班会进行演讲、竞赛，宣传学习网络知识，认识其有意义的一面及其危害性的另一面，引导学生正确对待网上生活与网上游戏。这样“活”的教育策略不仅能使学生接受，心服口服，又给了学生一个体会发展的空间，从某些方面讲还给了教师自己一个缓冲的、有利的拓展氛围。“严”，首先要严而有“章”，即要制定科学合理、切实可行的班级管理制度；其次要照章管理，即要严格按照校规、班纪办事，在执行过程中应做到严而有恒，善始善终，不能有头无尾，半途而废；第三要违章必究，即要严肃认真地处理一切违犯纪律的人和事，做到“法律”面前人人平等；第四要严而有度，即要处理好严和爱的关系，管理和教育的关系。“容”，班主任要努力使自己变得胸襟开阔、气度恢宏，就是尽可能地尊重多样性、珍视个性，尽可能地习惯“一个世界，多种声音”，努力去创造一个宽厚、宽松、宽容，对人的健康成长与和谐发展有利的心理氛围。“学”，做一个称职的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力。一要向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段，以及管理艺术；二要向同行去学，要经常向管理有方、管理有道、管理有成效的优秀班主任学习，同他们互相切磋、互相交流、取长补短；三要干中学、学中干，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，以适应其工作的需要和提高工作的效率和质量。“新”，做好班主任工作要培养自己的创新精神。只有具有创新意识和创新能力的班主任，才可能培养出具有创新意识和创新能力的学生。在班级活动中，班主任要积极地向学生提供在未来社会生活中竞争的能力和创新精神的培养空间。通过活动性教育的社会实践，培养学生的独立自主与集体合作的观念和群体创造的能力，培养学生接受未来社会拉、挑战和应变的能力。“合”，作为班主任，需要很好地与校长合作，和同事合作，和学生合作，和家长合作。要求班主任要有善于沟通的能力，有理智的判断，有设身处地为学生着想的品质和推己及人的胸怀，这样才能走进学生中间，和学生一起克服困难，一起感受欢乐和忧愁。“心”，对工作要热心