“奶瓶脱销”是教育成商业奴婢写照.doc

DD DS3 ：“奶瓶脱销”是教育成商业奴婢写照这两天，江苏盐城各超市出现一件怪事：收银台前排长队，只为买某品牌一种190毫升的酸奶，有的超市甚至卖断了货。抢购这种酸奶的是盐城市实验小学一二年级学生的家长们，有数千人。有家长说，这是学校指定的，要用酸奶瓶子做体育活动的道具，有的家长跑了10家超市都没买到。这世界，不是什么东西都适宜拿来作为商业交换的，比如信任。家长们信任教育者，放心地把孩子交给他们。教育是世界上最重要的事情之一，把这件事情交托给你，体现了足够的信任。家长们也经常教育孩子，在学校要听老师话，体现了这种信任。但这种信任现在正在被滥用，老师说要买某种商品，这种商品即刻全城热卖，这种场景已经不是第一次出现了。在这里，某些教育者辜负了家长们的信任。他们没办法解释，为什么一定要大力统一推荐“某品牌畅优190毫升酸奶”的奶瓶做道具？所谓“瓶子统一起来比较好看”，简直是一个侮辱别人智商的借口。瓶子的形状、大小统一还好理解，但统一到某品牌就匪夷所思了。肉眼看过去，不同品牌的奶瓶难道有区别吗？没有“热情”推荐，全部家长都集体动起来做同一件事情，这种概率究竟有多大？家长得到的消息是“指定”，记者调查多位家长后，也确认是“指定”。学校从老师到领导则异口同声地咬定，只是推荐，误会！如果说只区区数名老师一不小心地“推荐”，那么，学校连基本调查也没做，就一口有了统一的定论？在一致的商业利益面前，上下是多么的一条心对外啊。金钱是一种巨大的诱惑，全民经商风靡社会，让商业交换进入到了社会的各个角落。似乎为了商业利益，没有什么是不可以交换的。当金钱能买到越来越多东西，商业交换无处不在的时刻，社会的道德底线应该是什么？我们不能让教育成为商业的奴婢，按照商业利益的大小来安排教育的选择，我们的目标可不是培养商人。比如现在，不能为了很可怜的一点商业利益，就牺牲家长们对你们的信任，把自己的屁股坐到商人的凳子上。你们是教育者，可不是为了追逐利润而工作的商人。如果任由这种错位变成越来越多的现实，道德伦理的标准将腐化堕落，没有教育者，只有传播商业的专业商人，教育将成为商业的奴婢，任传任用。因为我们的内心接受不了这种事实，所以才觉得，这种行为让人很不舒服，甚至让人厌恶和愤怒。如果不停止这种丑陋的行为，人们就没办法分清楚，他们的真正身份究竟是商人还是教育者？一个连自己身份是什么都搞不清且毫无社会底线的人，他们怎么有能力把孩子们教育好？這兩天，江蘇鹽城各超市出現一件怪事：收銀臺前排長隊，隻為買某品牌一種190毫升的酸奶，有的超市甚至賣斷瞭貨。搶購這種酸奶的是鹽城市實驗小學一二年級學生的傢長們，有數千人。有傢長說，這是學校指定的，要用酸奶瓶子做體育活動的道具，有的傢長跑瞭10傢超市都沒買到。這世界，不是什麼東西都適宜拿來作為商業交換的，比如信任。傢長們信任教育者，放心地把孩子交給他們。教育是世界上最重要的事情之一，把這件事情交托給你，體現瞭足夠的信任。傢長們也經常教育孩子，在學校要聽老師話，體現瞭這種信任。但這種信任現在正在被濫用，老師說要買某種商品，這種商品即刻全城熱賣，這種場景已經不是第一次出現瞭。在這裡，某些教育者辜負瞭傢長們的信任。他們沒辦法解釋，為什麼一定要大力統一推薦“某品牌暢優190毫升酸奶”的奶瓶做道具？所謂“瓶子統一起來比較好看”，簡直是一個侮辱別人智商的借口。瓶子的形狀、大小統一還好理解，但統一到某品牌就匪夷所思瞭。肉眼看過去，不同品牌的奶瓶難道有區別嗎？沒有“熱情”推薦，全部傢長都集體動起來做同一件事情，這種概率究竟有多大？傢長得到的消息是“指定”，記者調查多位傢長後，也確認是“指定”。學校從老師到領導則異口同聲地咬定，隻是推薦，誤會！如果說隻區區數名老師一不小心地“推薦”，那麼，學校連基本調查也沒做，就一口有瞭統一的定論？在一致的商業利益面前，上下是多麼的一條心對外啊。金錢是一種巨大的誘惑，全民經商風靡社會，讓商業交換進入到瞭社會的各個角落。似乎為瞭商業利益，沒有什麼是不可以交換的。當金錢能買到越來越多東西，商業交換無處不在的時刻，社會的道德底線應該是什麼？我們不能讓教育成為商業的奴婢，按照商業利益的大小來安排教育的選擇，我們的目標可不是培養商人。比如現在，不能為瞭很可憐的一點商業利益，就犧牲傢長們對你們的信任，把自己的屁股坐到商人的凳子上。你們是教育者，可不是為瞭追逐利潤而工作的商人。如果任由這種錯位變成越來越多的現實，道德倫理的標準將腐化墮落，沒有教育者，隻有傳播商業的專業商人，教育將成為商業的奴婢，任傳任用。因為我們的內心接受不瞭這種事實，所以才覺得，這